1、送别送别 教学目标教学目标 1、情感态度与价值观 通过学唱歌曲送别 ，感受歌曲悲伤的情绪，在潜移默化中让学生 珍惜彼此间的友谊。 2、过程与方法 在教师引导下，利用多媒体辅助教学，通过“听辨” “模唱” 、 “感受” 、 “对比” 、 “体验” 、 “表现”等方法，使学生充分理解歌曲内涵，抒发 感情。 3、知识与技能 能用连贯的气息，自然圆润的声音，准确演唱歌曲送别并了解学 堂乐歌的有关知识。 一、一、 教学重点教学重点 1、 认识李叔同 2、 学会并且能够演唱送别 二、二、 教学难点教学难点 准确把握歌谱中连续的八分音符的演唱。 三、三、 教材分析教材分析 送别是一首叙事题材的学堂乐歌。叙事
2、性的歌词讲述了作者对朋 友依依不舍的离别之情。 歌曲为四个乐句组成的一段体结构， 大调式， 4/4 拍。歌曲曲调简练，一字两音，具有叙事的特点。 四、四、 教学过程教学过程 （一）（一）师生问好师生问好 （二）双基训练（二）双基训练 （三三）歌曲导入歌曲导入 导语：上课之前，我们先来欣赏一首外国乐曲，听一听它的情 绪是怎样的？ 师弹奏钢琴曲送别 歌曲介绍 （四（四）新授新授 1、出示歌谱 a 出示第一乐句歌谱 4/4 5 351- 6 1 5- 5 12 3 21 2- b 出示第二乐句歌谱 4/4 5 351. 7 6 1 5- 5 23 4. 7 1- 学生进行两段歌谱的比较，找不同（节奏
3、、旋律） c 出示第三段歌谱，学生试唱 6 1 1- 7 67 1- 67 16 65 31 2- （可找能力强的同学自己识谱）（可找能力强的同学自己识谱） d 这一乐句是哪一乐句的重复？ 4/4 5 351. 7 6 1 5- 5 23 4. 7 1- e 完整演唱歌曲送别的歌谱 设计意图：设计意图：演唱歌谱，演唱歌谱，了解歌曲旋律，唱准音，保证了解歌曲旋律，唱准音，保证演唱歌曲时演唱歌曲时 的的音准质量。音准质量。 2、学习歌词 出示歌词,朗读歌词（配乐朗诵） 送别 李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天， 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之崖，地之角，知交半零落， 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒
4、。 默读，找不认识的字 齐读歌词（问：作者表达了什么样的心情。 答：离别之 情 问：离别之情是什么情？ 悲伤、痛苦、依依不舍） 学生带感情朗读 师：同学们，我们再来朗诵一遍，体会作者依依惜别时的感 情。 师弹送别旋律，生朗诵 师：同学们朗诵得很好，感情非常到位 3、学唱歌曲 （1）教师范唱师： 师：下面我们就来学习这首歌曲，先听老师来唱一遍。 （2）学生演唱歌曲 师：咱们一起来演唱一遍吧 （3）纠正一字多音的地方 注意注意：歌曲中的一字多音歌曲中的一字多音 （4）完整演唱歌曲 （五）拓展拓展 过渡过渡语语：下面我们来欣赏一首由中国的词曲作家创作的歌曲采茶 歌 。 1、这首歌曲采用了哪种演唱形式演唱的？ 2、咱们可以用哪种演唱形式演唱送别？ 3、反馈结果（10 分钟） 4、演唱歌曲 设计意图：利用多种演唱形式演唱歌曲，用歌声诠释音乐，加深设计意图：利用多种演唱形式演唱歌曲，用歌声诠释音乐，加深 对歌曲理解，完善歌曲的演唱。对歌曲理解，完善歌曲的演唱。 （六）小结（六）小结 在我们的生活中将会遇到很多的离别，离别是悲伤的，让我们珍 惜现在的相聚，珍惜彼此间的友谊，让友谊地久天长。 让我们在友谊地久天长的歌声中下课吧！
