1、纸风车 迎春教学设计纸风车 迎春教学设计 教学内容：教学内容：人教 2011 课标版 五年级下册 第四单元纸风车 迎春P32 教学目标教学目标: : 1、欣赏感受大宅门电视剧配乐纸风车 迎春 ，学生喜爱这样具有民族风格特点的影 视音乐。 2、通过聆听、对比、联想、打击乐伴奏等活动，学生能哼唱纸风车主题 A 的旋律，感受 音乐浓郁的民族风格。 3、学生了解影视音乐推动剧情发展、创造意境等方面的作用，初步了解作曲家赵季平的创作 风格。 教教学重点：学重点：了解场景音乐 教学难点：教学难点：感受音乐的民族风格特点 教具：教具：课件 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 同学们，你们知道电视剧大宅门
2、吗？ 这部电视剧主要讲述了中国百年老字号 “百草厅” （也就是北京同仁堂药铺） 的兴衰荣辱， 也反映了中国近现代社会发展的沧桑历程。 1、初听迎春 今天老师给大家带来的两段音乐就是选自电视剧大宅门里面的场景音乐，一个是 迎 春一个是纸风车 ，两首都为管弦乐合奏曲，首先播放第一首乐曲迎春 ，听完请说一 说这段音乐带给你怎样的感受？ 2、复听迎春 你听出乐曲的主奏乐器了吗？ 3、观看迎春视频 接下来给大家带来了一段大宅门中带有迎春主题音乐的片段（剧情介绍：这时 候的白家得罪了朝廷，大爷蒙冤入狱，百草厅被封，一家老小活在没有希望的日子里） 那你们能体会到这个场景用这段音乐的用意了吗？ 二、对比聆听纸
3、风车二、对比聆听纸风车 1、初步感知纸风车 聆听管弦乐合奏曲纸风车 ，听听它跟这首迎春有哪些相似或不同？（设计意图： 通过对比欣赏，学生更好的理解乐曲） 2、聆听并随琴视唱主题 A，感受音乐形象（师出示主题 A 图谱） （1）我们来听听这首乐曲的 A 主题，你听听音乐好像在表现什么场景？ （2）哼唱主题 A，找出旋律特点 你能用风车表现这段音乐吗？ 3、复听主题 A，分辨乐器（设计意图：体会民族风格特点） 你能听出乐曲由哪些乐器演奏的吗？ 4、聆听主题 A，用打击乐器伴奏 老师给大家带来了其中的两种打击乐器，你能听出他们在主题 A 的哪里出现吗？（师出 示主题 A 图谱，师生共同聆听分析，生试
4、着为音乐用锣和木鱼伴奏） 下面请两个同学为我们演奏一下，其他同学随老师一起唱谱（第二遍，其他同学模仿对 应的打击乐器，模拟伴奏） 。 5、视频展示，带入情境 接下来让我们一起走进电视剧中的纸风车音乐吧。 6、总结场景音乐 那你能了解到在这个场景中加入纸风车这段音乐的用意吗？你觉得音乐起到什么作 用？ 这就是我们这节课所学的场景音乐，请一个同学来读一下。 （教师出示场景音乐介绍） 三、初步了解作曲家的创作风格三、初步了解作曲家的创作风格 今天学习的这两首场景音乐，都细腻的表现了影视剧中人物的状态，这两首动听的音乐 作品都是作曲家赵季平的作品，他的作品非常细腻，而且注重对民族音乐的传承与创新，所 以经常会加入中国的民族乐器，并与西洋乐器相结合。他的大多数音乐作品中都有中国民族 风格特点。他为红高粱 秋菊打官司等影视剧创作的音乐，都曾在国内外获奖。大家熟 悉的水浒传主题曲好汉歌也是由赵季平创作的，感兴趣的同学可以在课后了解一下。 四、小结四、小结 今天的课就上到这里，请随着纸风车的音乐走出教室吧！
