1、五年级五年级音乐实践音乐实践歌曲送别说课稿歌曲送别说课稿 课时：一课时 教学内容：教学内容： 1、了解学堂乐歌的有关知识 2、认识词作者李叔同 3、学唱学堂乐歌送别 情感目标：情感目标： 通过学唱送别让学生声情并茂的演唱送别 知识目标：知识目标： 1、了解学堂乐歌 2、了解词作者李叔同 教学重点：教学重点： 1、了解李叔同 2、学会并且能够背唱送别 教学难点：教学难点： 1、歌曲音准节奏的准确把握 2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情 教具准备：教具准备：多媒体课件、 教学过程：教学过程： 一、音一、音乐导入乐导入 1、学生聆听器乐曲送别，乐曲迷漫着怎样的色彩？（抒情、 忧伤） 2、听
2、着音乐朗诵小诗（送别的歌词配器乐曲送别）, 说说诗词内容与音乐表达的情感是否相一致。 3、如此动听的音乐和优美的诗词完美融合在一起的话，又会是 怎样的意境呢？（歌曲深情，有种淡淡的哀愁） 二、课外拓展：二、课外拓展： 1、简介“学堂乐歌” 师：从画面中人们的衣着来看，它反映的是我们中国的哪个年代，你 知道吗？（清 朝末年，民国初期）那个年代，把学校称做“学堂”，把学校开设的音 乐课叫做“乐歌” 科。歌曲送别就是创作于那个年代的学堂乐歌，也就是类似当今 的校园歌曲。 下面让我们一起来认识它的作者李叔同。 2、简介作者李叔同及其作品风格。 李叔同，中国近代史上的一位艺术大师。他 7 岁就有日诵五百
3、、过目 不忘的本领，在音乐、书法、绘画和戏剧方面成就非凡，颇有造诣。 对于李叔同的歌曲， 有学者将其大致分为三类， 即： 爱国歌曲， 如 祖 国歌我的国等；抒情歌曲，如春游送别早秋等； 哲理歌曲，如落花晚钟等。 3、师：同学们，上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的城南 旧事，就是用这首送别作为主题歌的，它使城南旧事影片 增添了无限的诗情画意。 让我们一起来重温一下吧 （ 城南旧事 影像） 4、师：李叔同创作的歌曲脍炙人口、荡人心魄，下面我们再来 欣赏一首充满了豪言壮语与爱国激情的祖国歌，祖国歌又名 夕歌，是他编写的学堂乐歌的代表作之一，也是他立志爱国的最好体 现。 新歌教学：新歌教学： 1、学唱
4、送别（出示歌谱） （1）初听歌曲，你可以用“lu”跟着歌曲哼唱歌曲旋律，并找出歌 曲换气的地方 （2）按正确的换气再次哼唱旋律，并要求声音连贯统一 （3）让我们保持这个状态，并用高位置的声音，送去我们对李 叔同的怀念与仰慕之情。一起高位置有表情的朗读歌词，体会歌曲意 境。 （4）尝试自己学唱，找出你唱得最美的一句。 2、教师纠正不足，学生练唱。 3、全班齐唱，唱后师生评价：是否连贯深情 4、用柔美的歌声演唱全曲（男生先唱第一部 女生唱第二部，后 半部齐唱）。 5、歌曲处理，歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一句 应唱得渐慢渐弱。 可以通过我们知道的送别诗句来更深的体会送别的 忧伤情怀：莫愁
5、前路无知己，天下谁人不识君？桃花潭水深千尺，不 及汪伦送我情； 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁 7、再次播放音乐，在老师的指挥下用心感悟，用情发挥去唱歌 曲。 四四：小结：小结 送别 是一个特别经典的音乐， 它代表着中国流行音乐的开端， 从学堂乐歌时期我国才有了自己的流行现代音乐， 我们不能忘记学堂 乐歌对我国现代音乐所产生的的影响， 希望同学们把这首歌曲唱给你 身边的人。 教学反思：教学反思： 1、课前导入稍微过长，学唱部分可以再长一点。 2、给学生留的的作业没有按时完成，平时没有打下良好的基础。 3、小结和德育升华可以在多一点。 4、互动可以在多一点。 送别说课稿送别说课稿 尊敬的各位
6、评委老师，大家好！ 今天我说课的题目是送别，这是一节歌曲课。本节课我主要从 说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。 一 、 首先说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面 进行陈述。 1教材分析 我所选用的教材是人民教育出版社小学音乐教材五年级下册第四 单元的送别。这是 20 世纪初我国的一首学堂乐歌。歌曲旋律清新 自然又略带哀愁第一乐段为上下两句，第二乐段采用合唱方式，与第一 段对比，形成全曲高潮。第三乐段重复第一乐段，又回归到最初的情绪 之中。歌曲表达了李叔同对友人依依惜别的情谊。 第一乐段，根据旋律音高低的走向，设置了两条相仿的旋律线，仿 像友人离
7、别的道路，曲曲折折，加上夕阳西下，从场景上、视觉上让学 生想象离别的场景。 第二乐段，通过朗诵让学生体会全曲的高潮，为后面力度和速度的 设计做铺垫。在教授过程中，因为有合唱部分，对于我们五年级孩子还 是有一定难度，为了合唱时声部的稳定性，应该强化一下这部分。通过 声音强弱对比，让学生将歌曲的情绪表达的更加充分。 2教学目标 根据教材的特点和五年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教 学目标我是这样来设置的。 情感态度与价值观：理解歌曲意境，体会李叔同与友人之间依 依不舍的诚挚情谊，培养学生珍惜朋友间真挚的友情。 过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲，运用小组探究、小组 合作的形式对歌曲进行歌曲速
8、度与力度的处理创编。 知识与技能：认识李叔同，了解学堂乐歌，能够用有表情地连 贯的演唱二声部歌曲送别，并乐于参与到音乐活动当中。 3本课的教学重点是：用有感情连贯的声音演唱歌曲送别。 4本课的难点是：唱好歌曲的合唱部分。 二、说教法 我主要采取设置情境教学法 基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法： 1. 直观演示法：利用音乐曲牌、朗读等手段进行直观演示，激发 学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。 2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识， 一学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 3. 集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组 讨论，促使学生在学习中
9、解决问题，培养学生的团结协作的精神。 我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节 中，我融入了美术、语文等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐 视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。 三、说学法 这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：模唱 法、小组合作法、自主探究法，同时我还让学生多听多练，加上课前的 练声从而达到预定的教学目标。 最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。 四、说教学过程 本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节： 律动表演 导入学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展 延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节： （一）律动表演，导入（5
10、分钟） 1、学生跟随我在送别的伴奏音乐中做律动，通过律动来调动 学生的积极性。 2、借用多媒体，播放电影插曲城南旧事，请同学们听一听这 首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌是什么情绪？给你留下什么印 象？学生作答： 3、教师介绍歌曲的作者是李叔同，学堂乐歌，同时通过影片感受 歌曲所表达的情感。 （二）学唱歌曲（占时 25 分钟） 这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学 生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。 1、完整欣赏歌曲，同时画第一乐段旋律线（模仿离别的路）展示 音乐的走向以 及乐句的完整。 2、跟音乐演唱 2-3 遍，教师指导节拍，把握好节奏感。要求：学 生用轻声、自然
11、、集中的声音演唱。并对学生进行指导。 3、有感情的朗读歌词，跟唱第一乐段， 4、难点的解决：合唱部分 解决方案：通过反复练习唱乐谱方法，解决二声部。一定注意乐句 的连贯和美感。可以师生合作，或者生生合作等方式分组演唱。 （三）歌曲情绪、力度和速度处理 1.请学生根据歌曲的情绪，试着将已经学过的一、二、三乐段力度 强弱、速度快慢等方面进行设计，分组讨论对歌曲的处理意见。教师指 导。 2. 可以采用领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。 （四）创编活动（5 分钟） 在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两 个领唱并合唱部分，在合作中培养同学们团结协作的精神。 （五）拓展延伸 这首歌曲表达了李叔同对友人的依依惜别之情，在这里老师也真诚 的希望我们同学之间都能够拥有这样真挚的友谊，珍惜这份情感，多一 份宽容和帮助，少一份争执和怀疑。用我们的真心去换取美好的友谊。 最后师生在送别的歌声中的结束本课。 我的说课到此结束！
