1、 班级：_ 姓名：_ 座号： 排 号 第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现学习目标：1、概述植物生长素的发现和作用 2、体验发现生长素的过程和方法 3、评价试验设计和结论，训练逻辑思维的严密性学习重点：生长素的发现过程 学习难点：生长素的产生、运输和分布知识链接：生长素、向光性、主动运输知识导学：1、向光性（1）概念：在单侧光的照射下，植物朝向 生长的现象。如“朵朵葵花像太阳”，从形态学角度看，说明植物的茎具有 ；从生理学角度看，说明生物具有应激性；从生态学角度看，说明生物具有适应性。（2）举例：放在窗口的盆栽植物，其幼嫩枝条向着窗外生长。（3）意义：可以使植株获得更多阳光，从而可
2、以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。2、生长素的发现过程（1）19世纪末，达尔文研究了光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响：实验一：胚芽鞘受到_照射时，弯向光源生长。实验二：切去胚芽鞘的尖端后受到单侧光照射时，胚芽鞘_ _。实验三：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端后受到单侧光照射时，胚芽鞘_ _。实验四：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然_ _。（2）为什么会出现这些现象？尝试作出假设：达尔文根据实验提出，_照射使胚芽鞘尖端产生_ _，当这种刺激传递到下部的_，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。（3）设计实验，证明假设：1910年詹森实验：
3、A单侧光照射切去尖端的胚芽鞘，不 、不 。B单侧光照射尖端下有琼脂片的胚芽鞘， 生长。证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过_ _传递给下部。1914年拜尔实验：A、切去胚芽鞘尖端，移至一侧B、黑暗中，胚芽鞘向有尖端的对侧弯曲生长证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为 造成的。初步结论：尖端产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的_造成了胚芽鞘的_ _。进一步探究：1928年温特的实验：A、接触过尖端的琼脂块放在去尖端的切面一侧，结果胚芽鞘向放琼脂的_ _弯曲生长。B、放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则 。得出结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一种化学物质，这种物质被命名为_ _。（4）生长
4、素的分离、提纯：1934年科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质_。1942年人们从高等植物体中分离出生长素，并确定它就是_ _ _。进一步发现了具有生长素效应的物质_ _、_ _。 （5）结论：植物向光性的原因是 ： 照射后， 。例1：将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然后放在左侧照光条件下培养，胚芽鞘将（ A ）；如果将胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，仍在上述条件下进行培养，胚芽鞘将（ C ）。A、向左侧弯曲 B、向右侧弯曲C、直立生长 D、不生长不弯曲例2如图所示，四个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长的是 AC 点拨总结：、生长素产生部位 、生长素发挥作用部位尖端下部的伸长区、
5、感受单侧光刺激的部位 、弯曲生长的部位 、植物向光性的原因： 。单侧光照射后，背光一侧的生长素含量 于向光一侧，因而引起两侧的生长不均，从而造成向光弯曲。（6）植物激素：继发现生长素后，人们陆续又发现了 、 、 、 等植物激素。人们把这类由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作 1、 生长素的产生、运输和分布(1)合成部位：幼嫩的 、 和 （2）合成过程：色氨酸生长素（3）极性运输：生长素只能从形态学 运输到形态学 ，而不能倒转过来。（4）横向运输:单侧光照射胚芽鞘，使生长素从形态学 到形态学 极性运输的同时，在尖端产生一定程度的横向运输，从而使
6、尖端下部背光一侧比向光一侧生长素分布多。（5）主动运输：生长素的极性运输是一种消耗 、需要 的主动运输。例3、如图实验，过一段时间，甲乙丙丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 甲 巩固练习：1、将燕麦胚芽鞘尖端略下方用不透光的锡纸遮住，在暗室中从右侧照光，胚芽鞘将（C）A、向左弯曲 B、直立生长 C、向右弯曲 D、无规律弯曲 2在单侧光照射下，植物能产生向光性，其感受光刺激和发生弯曲的部位分别是 ( A )A、胚芽鞘的尖端和尖端的下部 B、尖端的下部和尖端 C、都在胚芽鞘的尖端 D、都在尖端的下部3根尖合成生长素的主要部位是 ( B ) A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D 成熟区4下列对
7、植物激素的叙述中，不正确的是 （ D ）A、它在植物体内含量极少 B、它对植物生命活动具有调节作用C、它是植物体一定部位产生的 D、它的化学本质是吲哚乙酸5右图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,（图中锡箔套不透光,云母片具有不透水性）图中能弯向光源生长的是 ( D )A、甲、乙 B、甲、丁 C、丙、丁 D、乙、丙6为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是 （C） A、完整胚芽鞘分别置于单测光照射和黑暗条件下B、胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C、未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D
8、、胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧7调节植物生命活动的物质是 （ D）A蛋白质 B生长素 CDNA D植物激素8在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明生长素能促进植物生长；单侧光引起生长素分布不均匀；植物生长具有向光性；感受光剌激的部位是尖端；生长素能由顶端运输到下部（ C ）A B C D9在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是 ( D )A、成熟的果实 B、发黄的叶片 C、成熟的种子 D、发育的种子10在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速
9、旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为 （ B ）11根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象_ _。这一现象说明_ _。（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明_ _。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是_ _，运输方式是_。第4节免疫调节巩固练习答案：15CDCDA 610BADDB 1115CACBC16、蛋白质 B淋巴 浆细胞 排斥 效应T C B 反应快，产生的抗体多 记忆B D第1、2章综合练习答案：15 AAABB 610BDDDA 1115BBACC16：（1）浆 B细胞或记
10、忆 受抗原刺激 （2）4 核糖体 2 高尔基体（3）3 线粒体 （4）过敏原 过敏反应 班级：_ 姓名：_ 座号： 排 号 第2节 生长素的生理作用学习目标：1、概述植物生长素的生理作用 2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度学习重点：生长素的生理作用学习难点：探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度新知导学：一、本节聚焦1、生长素的生理作用是什么？2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？二、自主学习1课本50页问题探讨曲线分析，可得出的结论有：生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_ _、_ _、_ _，其中对生长素的浓度最敏感的器官是_ _。同一浓度下，生长素对不同器
11、官的作用_。如分析生长素浓度为106 mol/L时对根、芽、茎作用分别是_ _、_ _、_ _。对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_ _。2生长素的两重性表现为：既能_ _又能_ _，既能_又能_；既能_ _又能_。一般情况下，生长素在浓度低时_生长，在浓度过高时会_生长，甚至_ _。3实例分析：根的向地生长及茎的背地生长（提示：考虑重力对生长素的影响） 分析：（1）据图分析比较A和B 、C和D生长情况_、_。（填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_B；C_ D。（3）分析ABCD四点生长素的作用A_ _ B_ _ C_ _D_ _（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长的原因是_
12、_；茎背地生长的原因是_ _。 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）三、知识点拨：1顶端优势：概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因：顶芽产生的生长素 运输，大量地积累在 部位，使侧芽和生长受到 解除：摘除顶芽应用：利用和保持顶端优势的例子：如麻类、向日葵、烟草、玉米、高粱等作物以及用材树木，需控制侧枝生长，促使主茎强壮、挺直。消除顶端优势，以促进人分枝生长的例子：如棉花打顶和整枝、瓜类摘蔓、果树修剪等。2生长素类似物：概念：具有与IAA 的人工合成的化学物质。举例：-萘乙酸（NAA）、2,4-D等。生理作用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实（用适当浓度的生长素处理
13、未受精的子房）、促进扦插枝条的生根（用一定浓度的生长素类似物浸泡枝条下端）等。3、生长素作用的双重性及实践应用下图可解读以下信息： （1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进或抑制效果不同)。 （2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根 芽 茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。 （3)曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。 （4)“高浓度”生长素是指分别大于A、B、C点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A、B、C点对应的浓度。
14、 提醒：不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。巩固练习：l植物不同器官对生长素浓度敏感程度不同，一般来说可能是( C ) A根芽茎 B根茎 C根芽茎 D根芽茎2如图323，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是( D ) a处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长 d处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受抑制，c处生长快，根向下生长 c处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长 b处生长素浓度较a处高茎弯曲向上生
15、长A B C D3生长素浓度对植物器官的影响有相同效果的一组是( C ) A根的向地性和茎的背地性 B植物的向光性和顶端优势 C茎的背地性和植物的向光性 D根的向地性和带芽枝条扦插生根4在农业生产上，可以利用植物生长素类似物作为除草剂，这是因为生长素在( D )A低浓度时促进生长 B低浓度时抑制生长 C高浓度时促进生长 D高浓度时抑制生长5果树整枝修剪和棉花的摘心，都能提高产量，根据的原理是( C ) A减少蒸腾作用，保持水分，使其代谢旺盛B减少营养器官的生长，促进生殖器官的生长 C破坏顶端优势，使其多产生侧枝，从而提高产量D避免生枝过多，出现落花落果，从而降低产量6侧芽生长素的浓度总高于顶芽
16、，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于( B ) A自由扩散 B主动运输 C协助扩散 D渗透作用7下列哪项与植物生长素无关( B ) A促进细胞生长 B促进细胞分裂 C促进果实发育 D抑制生长8在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜，若切开观察，可见其内侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为( A ) A发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实 B种子发育需要果实来提供营养 C无种子的子房绝对无法发育成果实 D光照不均匀使生长素分布不均匀9图325为3组葡萄枝条的扦插实验。（1)A组枝条无侧芽，扦插后不能长出不定根，这是因为_ _。 (2)B组枝
17、条有侧芽，扦插后能长出不定根，这是因为_ _。 (3)C组枝条无侧芽，但在切口经一定浓度的吲哚乙酸处理后扦插，也能长出不定根，这是因为_ _。10春天将活的幼嫩的枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图3-26所示的现象。(1)造成芽向上生长，根向地生长的因素是_，这种现象叫做生物的应激性。(2)这种生芽和生根的极性，与植物体内的 分布有关。因为这种物质总是从茎的_部位产生，向_运输。在一定浓度范围内，高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用。松柏类植物具有显著的_，而且离顶芽越近的侧芽，受抑制作用越深，以致整个植株呈塔形。第1节植物生长素的发现答案：例1、C 例2、AC 例题3、甲巩
18、固练习：15CABDD 610CDCDB 11、（1）向左弯曲生长 生长素能从形态学上端运输到形态学下端（2）生长素不能从形态学下端运输到形态学上端 （3）极性运输 主动运输 班级：_ 姓名：_ 座号： 排 号 第3节 其他植物激素三、植物激素的种类和作用激素合成部位分布生理作用 幼嫩的 、 和 生长旺盛的部位（如：胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、形成层发育中的种子）A、促进细胞伸长生长B、促进扦插枝条生根C、促进果实发育D、防止落花落果赤霉素幼芽、幼根未成熟的种子生长旺盛部位A、促进茎的伸长生长B、打破休眠（促进萌发）C、促进抽苔开花D、促进果实发育细胞分裂素主要在根尖、茎尖细胞分裂的部位A、促
19、进细胞分裂B、诱导芽的分化C、延迟叶片衰老（保鲜）D、促进侧芽分化，打破顶端优势脱落酸根尖（根冠）萎蔫的叶片成熟衰老的组织、进入休眠的器官A、促进叶和果实的衰老、脱落抑制细胞分裂B、促进休眠C、促进气孔关闭乙烯各种组织和器官成熟的果实即将脱落的器官A、促进果实成熟B、促进衰老和脱落2、植物激素间的相互作用在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并 地起作用，而是多种激素 ，共同调节（1）细胞分裂素促进细胞的增殖，而生长素则促进细胞体积的继续增大（2）脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除 （3）生长素的浓度 ，促进植物的生长，当生长素的浓度增到一
20、定值时，开始诱导 的合成，乙烯的含量增加，反过来又抑制生长素对细胞生长的促进作用，出现抑制生长的现象例1：下列各组植物激素中，其生理作用都具促进植物生长发育的是（ ）A、高浓度的生长素和赤霉素 B、细胞分裂素和脱落酸C、赤霉素和细胞分裂素 D、低浓度的生长素和脱落酸例2：下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是 （ ）A、生长素和赤霉素 B、赤霉素和细胞分裂素C、生长素和脱落酸 D、赤霉素和乙烯四、植物生长调节剂的应用（1）概念：人工合成的对植物的生长发育有 作用的化学物质。生长素类似物也是植物生长调节剂（2）特点：植物生长调节剂具有 、 、 等优点（3）植物生长调节剂的应用：A 催熟菠萝，做
21、到有计划上市、B芦苇生长期用一定浓度 处理，增加其纤维长度。C、啤酒生产中用 诱导大麦产生淀粉酶，简化工艺，降低成本。 （4）负面效应：A、生长调节剂可能因植物体内没有相应的分解酶而持久作用，可能对食用者的身体健康造成影响。B、蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康例3：芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质次。如果在芦苇的生长期用一定浓度的某种激素溶液处理，可以使芦苇的纤维长度增加50%左右，这种激素是（ ）A、细胞分裂素 B、 赤霉素 C 、生长素 D、脱落酸18把栽有燕麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向做匀速圆周运动，则一段时间后，整个燕麦幼苗的形状
22、在图示位置时为 42.3（ ）B34丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先在下表5种物质一定浓度的溶液泡24小时，然后种植。比较最初lO节的雌花与雄花平均数，求出性别比，结果如下表。分析上表数据，其中表述不正确的是 40.4（ ） A外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化 B该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此 C花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果 D该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成40.439某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得
23、二倍体无籽黄瓜的是 （ ）28.8注：黄瓜是雌雄异花植物。A乙组 B乙组和丙组C丙组 D丙组和丁组14下列关于生长素和生长激素的叙述中，正确的是55.8（ ）A化学本质相同 B均由专门腺体产生 C均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等 D含量少，作用大19、如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题：(1)促进芽生长的最适宜浓度是_ ，生长素的这一浓度对根生长的效应是_ _。(2)曲线AB段表示: 。(3)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_ _，对芽生长的效应是_ _。(4)B点所对应的生长素浓度对茎的效应是_ (5)从图中可以看出，植物体的根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序 。19、(1)10-9、抑制作用(2)开始时，随着浓度的增加，促进作用加强，达到最适宜浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。(3)促进作用、促进作用(4)不促进，也不抑制(5)根、芽、茎第2节生长素的生理作用答案：15CDCDC 68BBA9(1)无侧芽，不能产生生长素，不能生根(2)有侧芽，能产生生长素，所以能生根 (3)生长素能促进扦插枝条生根10(1)地心引力 (2)生长素 顶端 形态学下端 顶端优势 (提示：利用根的向地性与茎的背地性，以及生长素的两重性、顶端优势现象解题。)8
