1、美丽的家乡教学设计 教学内容 唱歌美丽的家乡 教学目标 1 情感态度价值观：通过学唱歌曲美丽的家乡 ，丰富学生对农村生活的情感体验， 感受浓郁的生活气息，激发对美好生活的热爱之情。 2 过程方法：通过合唱练习 ，培养学生合作，协作的意识，学会用富有对比连和跳的声音 表现情绪的变化 。感受达翰尔的风格特点 教学重难点 能用欢快喜悦的心情演唱歌曲美丽的家乡 ，丰富歌曲的音乐表现力。 用富有对比的声音跳和连来表现歌曲。 教具准备 电子琴 多媒体课件 教学过程 一、 导入 师：同学们，在我国有很多的少数民族。那你们知道在我们北方都生活着哪些少数民族吗？ 学生回答 师：在我们北方还生活着一个能歌善舞的民
2、族，他们是达翰尔族，听！他们的歌声多么的动 听！ 二、 聆听 1 初听歌曲 师：这首歌曲就是我们今天要学习的歌曲美丽的家乡 提问：这首歌曲表现了达翰尔人们的生活充满了怎样的情绪？ 学生回答 2 在听歌曲 提问：这是一首 用达翰尔族民歌创编的一首歌曲，歌曲中有一句很有达尔翰民歌的韵味？ 让我们一起听一听。是第几句乐句？ 学生回答 3 学生第三乐句，用打击乐器(铃鼓)为这一句伴奏 师： 刚才演唱和演奏让我们感受到了达翰尔族人们生活的幸福与惬意， 那么同学们你们想不 想去达翰尔人们的家乡去看一看。让我们通过一组图片一起走进达翰尔的家乡。 播放视频。教师解说 下面就让我们一起来学习这首歌曲。请大家听一听这首歌曲可以划分为几个部分？ 4 再听音乐 分析乐曲的结构 第一部分（齐唱）第二部分（合唱）下面就让我们一起来学习歌曲的第一部分。 5 学习歌曲的第一部分 （1）学唱歌谱 （2）学唱歌词 （3）分析歌曲的节奏情绪旋律和演唱方式，引导学生从跳跃的声音演唱歌曲。 （4）用双响筒伴奏演唱 6 学生歌曲的第二部分 （1）演唱歌谱 （2）填词演唱 （3）总结第二部分的节奏，情绪和旋律特点，引导学生这一部分用连惯的声音演唱。 用串铃伴奏演唱 7 完整地演唱歌曲。 星光小舞台的展示
