1、综合韩国语培养培养应用型应用型韩语韩语专门人才专门人才专业能力专业能力职业能力职业能力职业道德职业道德韩企人才规格要求韩企人才规格要求 前置课程前置课程后续课程后续课程生动实践有趣有用简单简明特点：自学能力不强，特点：自学能力不强，自控能力差；表现欲望自控能力差；表现欲望有，但自信心不足；活有，但自信心不足；活泼好动，热情容易被激泼好动，热情容易被激发，但持久性差。发，但持久性差。对策对策培养学生良好的学习习惯培养学生良好的学习习惯 指导学生自学，让学生成为学习的主体指导学生自学，让学生成为学习的主体 因材施教，促进学生学习能力的发展因材施教，促进学生学习能力的发展学习资料阅读学习资料阅读文献
2、资料查阅分析文献资料查阅分析敢于表达敢于表达归纳总结归纳总结小组交流小组交流积极提问积极提问知识共享知识共享研究性学习研究性学习协作性学习协作性学习创造性学习创造性学习三三二二一一韩企文员韩语翻译韩语培训教师对韩外贸代理韩企文员韩语翻译韩语培训教师韩语导游对韩外贸代理 能力能力.熟练的韩语交际能力熟练的韩语交际能力。.韩语沟通能力强韩语沟通能力强 文化文化交际能力交际能力。熟知中韩两国文化，风俗习惯，具备跨熟知中韩两国文化，风俗习惯，具备跨掌握系统的导游知识，扎实的业务能力掌握系统的导游知识，扎实的业务能力熟练的韩语交际能力熟练的韩语交际能力.熟知韩国文化风俗，思维习惯等。熟知韩国文化风俗，思
3、维习惯等。.经贸书函等经贸书函等能熟练运用韩语进行贸易洽谈，撰写能熟练运用韩语进行贸易洽谈，撰写国家优秀国家优秀高职高专规划教材高职高专规划教材注重听说技能，特别是注重听说技能，特别是实用交际能力的训练实用交际能力的训练技能的培养技能的培养与训练围绕与训练围绕同一话题展同一话题展开开基于基于任务型学习任务型学习方法设计方法设计配套多媒体课件、配套多媒体课件、电子教案、网络课程电子教案、网络课程教、学、练相辅相成，教、学、练相辅相成，1-41-4册分别对应韩语册分别对应韩语1-41-4级级教学参考资料选用教学参考资料选用&网络资源网络资源韩国语教室-韩国驻华使馆主办 推荐 http:/http:
4、/www.interedu.go.kr/indexc.html 大邱广域市-韩国语学习,韩国生活介绍 http:/chinese.daegu.go.kr京畿道官方网，韩语学习-在线韩语学习 http:/ 汉城特别市文化局韩语学习 http:/http:/、韩国新网韩语学习第一站http:/ .情景模拟情景模拟项目名称项目名称商商务务接待接待 陪同韩国客商观光旅游，介绍旅游景点等。陪同韩国客商观光旅游，介绍旅游景点等。5和客商进行商务谈判，议价，协商交易条件等和客商进行商务谈判，议价，协商交易条件等。4宴会与招待，席间介绍中韩酒文化，敬酒等。宴会与招待，席间介绍中韩酒文化，敬酒等。3安排韩国客商
5、入住酒店安排韩国客商入住酒店，预定酒店，安排客房预定酒店，安排客房等。等。2电话联系韩国客商确定接机时间，确认人数等电话联系韩国客商确定接机时间，确认人数等事宜事宜;机场接机，问候。机场接机，问候。1任务条目任务条目 序序号号 2.将班级成员分组，组成团队，进行分组讨论，确定好角色，将班级成员分组，组成团队，进行分组讨论，确定好角色，并根据角色组织语言进行表达。并根据角色组织语言进行表达。3.组织各小组进行任务实施，根据任务模拟情景，进行交际。组织各小组进行任务实施，根据任务模拟情景，进行交际。4.教师根据各小组任务完成情况，一一进行指导和评价，教师根据各小组任务完成情况，一一进行指导和评价，
6、并且依据评分标准打分。并且依据评分标准打分。5.各小组之间进行互评价，打分。各小组之间进行互评价，打分。1.教师将任务形成案例，组织学生思考分析讨论，教师将任务形成案例，组织学生思考分析讨论，启发学生用韩语交际的思路。启发学生用韩语交际的思路。项目项目任务验收任务验收学生学生自我评价自我评价教师教师综合评价综合评价修改修改完善提高完善提高 运用丰富的运用丰富的教学资源教学资源完善课程完善课程考核体系考核体系设计合理的设计合理的教学模式教学模式四四 教学方法与手段教学方法与手段 进行进行“教教-学学-用用”一体化的课程单元设计一体化的课程单元设计X 以以“竞赛式教学竞赛式教学”为主的教学设计为主
7、的教学设计以竞赛式教学方法为核心驱动学以竞赛式教学方法为核心驱动学习，能发挥学生的主动性，有利于学生主动探索、主动发现。习，能发挥学生的主动性，有利于学生主动探索、主动发现。X 以以“情景表演活动情景表演活动”为辅的教学设计为辅的教学设计以以“情景表演活动情景表演活动”的形式开的形式开展教学，在活动中既有老师的教又有学生的学，可以让学生爱上学习，学会展教学，在活动中既有老师的教又有学生的学，可以让学生爱上学习，学会与人交往的技巧。与人交往的技巧。四四 教学方法和手段教学方法和手段(一一)教学模式的设计教学模式的设计建立以建立以“学以致用，理论结合实践学以致用，理论结合实践”的职业教育教学模式的
8、职业教育教学模式四四 教学方法和手段教学方法和手段 教教-学学-用用相组合的立体化教学模式相组合的立体化教学模式(一一)教学模式的设计教学模式的设计教学教学手段手段1教学教学手段手段 2教学教学手段手段 3示范教学示范教学多媒体视听多媒体视听教学教学实训教学实训教学学习学习资源资源学习学习方法方法任务驱动任务驱动文字教材文字教材辅助教材辅助教材光盘光盘电子课件电子课件网络课程网络课程韩语角韩语角实习实训实习实训第二课堂第二课堂韩语演讲韩语演讲实训条件实训条件多媒体语音室多媒体语音室 青苹果实习基地青苹果实习基地 韩语角韩语角实训条件实训条件韩国文化体验馆韩国文化体验馆翻译实习翻译实习韩企实习韩企实习实训条件实训条件学习韩国礼仪学习韩国礼仪学习韩国菜制作学习韩国菜制作10%考勤、作业考勤、作业10%阶段测试阶段测试60%笔试成绩笔试成绩20%实训表现实训表现1231
