1、圆明园的毁灭说课稿PPT教学目标：教学目标：根据本课的学习内容和学生的认知基础，我将根据本课的学习内容和学生的认知基础，我将从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三个维度方面确定本课的三个维度方面确定本课的教学目标：教学目标：、知识与技能：知识与技能：指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文。指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文。训练学生在读中认真思考，体会，从而获得真训练学生在读中认真思考，体会，从而获得真实的感受，领悟作者的表达方法。实的感受，领悟作者的表达方法。、过程与方法过程与方法：重视读文，读中自悟。重视读文，读中自悟。电教媒体，从旁
2、辅助。电教媒体，从旁辅助。、情感态度与价值观情感态度与价值观：通过对课外资料和对课内重点词句的理解，使通过对课外资料和对课内重点词句的理解，使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，产生学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，产生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。华的责任感和使命感。教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学重点教学重点：通过阅读，了解通过阅读，了解圆明园被毁灭这一屈辱的历圆明园被毁灭这一屈辱的历史，激发爱国热情。史，激发爱国热情。教学难点：教学难点：引导学生读文、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现感悟、想象，
3、在脑海中再现它昔日的辉煌壮观。它昔日的辉煌壮观。二、说教法二、说教法 学法学法三、教学过程环节一、名言引题，激趣导入环节一、名言引题，激趣导入 出示法国最著名的大作家雨果出示法国最著名的大作家雨果说的一句话：说的一句话：“在世界东方的中国，在世界东方的中国，有着人类的一大奇迹，这一奇迹，有着人类的一大奇迹，这一奇迹，就是圆明园。就是圆明园。”通过这一导入，激通过这一导入，激发学生的阅读兴趣，自然而然地随发学生的阅读兴趣，自然而然地随着老师一同走进这个举世闻名的圆着老师一同走进这个举世闻名的圆明园。明园。环节二、走进圆明园，字里行间悟真情环节二、走进圆明园，字里行间悟真情 在在“走进圆明园，字里
4、行间悟真情走进圆明园，字里行间悟真情”环环节中，总体上是分两部分进行的。节中，总体上是分两部分进行的。1.让学生细读探究二、三、四自然段，通过让学生细读探究二、三、四自然段，通过读、悟课文语句，发挥想象感受圆明园当年读、悟课文语句，发挥想象感受圆明园当年的辉煌景观，激发他们对我国古代灿烂文化的辉煌景观，激发他们对我国古代灿烂文化无限热爱之情。在这部分中重点指导学生朗无限热爱之情。在这部分中重点指导学生朗读第三自然段。读第三自然段。2.抓住抓住“圆明园中有什么？没有了什么？圆明园中有什么？没有了什么？”这一矛盾的变化，让学生细读探究五自然段，这一矛盾的变化，让学生细读探究五自然段，了解圆明园毁灭
5、的过程，激发他们对侵略者了解圆明园毁灭的过程，激发他们对侵略者野蛮行径的无比仇恨。在这部分中重点指导野蛮行径的无比仇恨。在这部分中重点指导学生朗读第五自然段。学生朗读第五自然段。播放影片播放影片火烧圆明园火烧圆明园片断片断 在谈到“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”，学生激情高涨的时刻，师话锋一转，引入课文第五自然段，让学生通过“掠、毁、烧”等词体会侵略者的残暴。就是这样的一座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，在侵略者肆意的掠夺、毁坏、烧毁之下，变成了一片残垣断壁，再通过播放影片火烧圆明园片断，让学生突越时空的隧道，亲眼目睹圆明园是如何变成一片废墟的真切画面，从而激发起他们对侵略者的野蛮行
6、径、对清政府无能的无限憎恨之情。此时此刻回到课文第一自然段，让学生深切领会到圆明园的毁灭是祖国文化史上乃至世界文化史上不可估量的损失。可以想象此刻的课堂，学生的情绪会是多么高涨，在这样的氛围中，师进行激情升华，激励学生“勿忘国耻，振兴中华”。勿忘国耻勿忘国耻振兴中华振兴中华环节三环节三:走出圆明园走出圆明园,字字句句表真情字字句句表真情 抓住文结尾情感表达的空白点抓住文结尾情感表达的空白点我我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。此时，学生不得不就这样化为一片灰烬。此时，学生不得不接受这个惨痛的历史事实，情不可抑，迫接受这个惨痛的历史事
7、实，情不可抑，迫不及待地想读，说，写，此时我安排自由不及待地想读，说，写，此时我安排自由创作空间，给学生一个表达心声的平台，创作空间，给学生一个表达心声的平台，让学生抒发内心的真实感受，把这份情感让学生抒发内心的真实感受，把这份情感升华为民族的责任感。升华为民族的责任感。环节四环节四:总结全文，提升情感总结全文，提升情感 这一节课的总结，我主要抓住对学生这一节课的总结，我主要抓住对学生进行爱国主义教育这一点来总结。我是这进行爱国主义教育这一点来总结。我是这样设计的：这把火，烧毁了举世闻名的圆样设计的：这把火，烧毁了举世闻名的圆明园。但是，这把火，烧不毁英法联军的明园。但是，这把火，烧不毁英法联
8、军的滔天罪行，烧不毁炎黄子孙的刻骨仇恨，滔天罪行，烧不毁炎黄子孙的刻骨仇恨，更烧不毁中国人民自强不息，百折不挠的更烧不毁中国人民自强不息，百折不挠的顽强精神。让我们时刻记住顽强精神。让我们时刻记住（课件出（课件出示：勿忘国耻，振兴中华）生齐读。这样，示：勿忘国耻，振兴中华）生齐读。这样，学生的爱国主义情感油然而生。学生的爱国主义情感油然而生。环节五、布置作业，拓展延伸环节五、布置作业，拓展延伸 我本着作业设计以学生发展为本，充分考我本着作业设计以学生发展为本，充分考虑学生特点，有效地激发学生学习语文的兴趣，虑学生特点，有效地激发学生学习语文的兴趣，挖掘学生内在潜能，最大限度地拓展学习空间，挖掘
9、学生内在潜能，最大限度地拓展学习空间，拓展知识面的观点，因此我布置这样一道作业拓展知识面的观点，因此我布置这样一道作业题题“有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌，对这个问题，你有什么看法？恢复它的原貌，对这个问题，你有什么看法？”？(四)、板书设计 板书设计板书设计 勿忘国耻，振兴中华！勿忘国耻，振兴中华！21 圆明园的毁灭圆明园的毁灭博物馆博物馆 艺术馆艺术馆 举世闻名举世闻名 爱爱瑰宝瑰宝 精华精华侵入侵入 闯进闯进 化为灰烬化为灰烬 恨恨掠掠 毁毁 烧烧此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
