1、二年级数学二年级数学(上上)义务教育统编版义务教育统编版说教材说教材说目标说目标说教学说教学基本流程基本流程第一单元第一单元知知识与技能识与技能立体整合立体整合说说教教材材编编排体例及排体例及目的目的内内容结构及容结构及分析分析第一单元第一单元3做一做做一做45练习题练习题整理和复习整理和复习例题例题主题图主题图12编编写写体体例例6成长档案成长档案说教材说教材编排体例及目的编排体例及目的主题图主题图例题例题做一做做一做练习题练习题整理和复习整理和复习成长档案成长档案说教材说教材编排体例及目的编排体例及目的知知识与技能识与技能立体整合立体整合说说教教材材编编排体例及排体例及目的目的内内容结构及
2、分容结构及分析析第一单元第一单元二二年年级级上上册册内容结构及分析内容结构及分析100100以内加以内加减法笔算减法笔算 表内乘法表内乘法 （二）（二）说教材说教材内容结构及分析内容结构及分析第一单元第一单元表内乘法表内乘法（一）（一）长度单位长度单位观察物体观察物体（一）（一）量一量量一量比一比比一比认识时间认识时间角的初角的初步认识步认识数学广角数学广角 搭配搭配综综合合与与实实践践数数与与代代数数图形与几何图形与几何知知识与技能识与技能立体整合立体整合说说教教材材编编排体例及排体例及目的目的2.内容结构及内容结构及分析分析第一单元第一单元内内容结构及分容结构及分析析乘乘法法口诀口诀循序渐
3、进循序渐进乘法的乘法的初步认识初步认识层层上升层层上升乘加乘减乘加乘减解决问题解决问题说教材说教材知识与技能立体整合知识与技能立体整合横向整合横向整合 100以内加、以内加、减法笔算减法笔算 本册知识本册知识表内除法表内除法（二下）（二下）多位数乘多位数乘一一 位位数数 （三上）三上）两位数乘两位数乘两两 位位数数 （三下）三下）后续知识后续知识 承上启下承上启下说教材说教材知识与技能立体整合知识与技能立体整合纵向整合纵向整合 100以内加减以内加减法法 两位数加、两位数加、减一位数、减一位数、整十数整十数以往知以往知识识（一下）（一下）表内乘法表内乘法 （一）（一）表内乘法表内乘法 （二）（
4、二）认识时间认识时间 几时几分几时几分本册知识本册知识后续知识后续知识 认认识时间识时间 时分秒时分秒 （三上）（三上）简单到复杂简单到复杂 特殊到一般特殊到一般纵向整合纵向整合说教材说教材知识与技能立体整合知识与技能立体整合 认识钟表认识钟表以往知以往知识识（一上）（一上）说教材说教材说目标说目标说教学说教学基本流程基本流程课程目标课程目标要求要求 说说 目目 标标第一单元第一单元说目标说目标本册目标本册目标本册教学本册教学目标目标知识技能知识技能数学思考数学思考情感态度情感态度课课程程目目标标问题解决问题解决体会数学知识之间、数体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与其他学科之间、数学
5、与生活之间的联系；学与生活之间的联系；学会独立思考，体会数学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方学的基本思想和思维方式；式；要求学生应获得适应社会生活要求学生应获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；基本活动经验；运用数学的思维方式进运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和出问题的能力、分析和解决问题的能力；解决问题的能力；了解数学的价值，提高学习数了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具心，
6、养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和严谨的科有初步的创新意识和严谨的科学态度学态度第一单元第一单元说目标说目标学段目标学段目标7-97-9年级年级第三学段第三学段第四学段第四学段九九年年义义务务教教育育阶阶段段5-65-6年级年级第二学段第二学段3-43-4年级年级第一学段第一学段1-21-2年级年级二年级上二年级上说目标说目标课程目标课程目标知识技能知识技能数学思考数学思考情感态度情感态度问题解决问题解决1、能运用生活经验，对有关数、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简具体的数据描绘现实世界中的简单现象。单现象。2、
7、通过观察、操作、推理等活通过观察、操作、推理等活动，找出最简单事物的排列数组动，找出最简单事物的排列数组合数。合数。3、初步形成观察、分析及推理初步形成观察、分析及推理的能力，形成有序地、全面地思的能力，形成有序地、全面地思考问题的意识。考问题的意识。1、掌握、掌握100以内加、减法笔算的计算方法，以内加、减法笔算的计算方法，能够正确地进行计算。能够正确地进行计算。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀。名称，熟记全部乘法口诀。3、初步建立、初步建立1米、米、1厘米的长度观念，知道厘米的长度观念，知道1米米=100厘米。厘米。4、会用三
8、角尺判断一个角是不是直角，会会用三角尺判断一个角是不是直角，会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角；直角；5、会读、写几时几分，知道会读、写几时几分，知道1时时=60分。分。6、能辨认从不同的位置观察到的简单的物能辨认从不同的位置观察到的简单的物体图形体图形1、在教师的指导下，能从生活、在教师的指导下，能从生活中发现问题、提出问题、解决问中发现问题、提出问题、解决问题，体验数学与日常生活的密切题，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的联系，感受数学在日常生活中的作用。作用。2、了解分析问题和解决问题的、了解分析问题和解决问题的一些方法，知道
9、同一个问题可以一些方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。有不同的解决方法。3、初步体验与他人合作交流解、初步体验与他人合作交流解决问题的过程。决问题的过程。1、对身边与数学有关的某些事物有好奇、对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。验，有学好数学的信心。3、初步养成乐于思考、勇于质疑、言必初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。有据等良好品质。4、了解数学
10、可以描述生活中的一些现象，、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。感受数学与生活有密切联系。第一单元第一单元说目标说目标本册目标本册目标本册本册教学教学目标目标教教学学重重点点教材教材重点重点难点难点教教学学难难点点100100以内的加、减法笔算，以内的加、减法笔算，表内乘法。表内乘法。第一单元第一单元100100以内的加、减笔以内的加、减笔算、以算、以及及数学实践、数学思维的训练。数学实践、数学思维的训练。说目标说目标本册目标本册目标说教材说教材说目标说目标说教学说教学基本流程基本流程第一单元第一单元说说教教学学教教学设计学设计教教学评价学评价课课程资程资源源 开开发发
11、第一单元第一单元表内乘法表内乘法(二二)13课时课时教学教学设计设计100100以内的加、以内的加、减法减法(二二)1313课时课时角的初步认识角的初步认识2课时课时表内乘法表内乘法(一一)13课时课时二年级数二年级数学上册学上册量一量量一量 比一比一比比1课时课时第一单元第一单元长度单位长度单位4 4课时课时认识时间认识时间3 3课时课时观察物体观察物体4 4课时课时说教学说教学教学设计教学设计数学广角数学广角2 2课时课时探索创新探索创新教学教学设计设计思路思路检测总结检测总结第一单元第一单元说教学说教学教学设计教学设计汇报梳理汇报梳理激趣导入激趣导入自主学习自主学习合作探究合作探究汇报补
12、充汇报补充梳理表达梳理表达归纳总结归纳总结分层检测分层检测创设情境创设情境出示目标出示目标说说教教学学教教学设计学设计教教学评价学评价课课程资源开程资源开发与利用发与利用第一单元第一单元同学互评同学互评主主体多元体多元学生自评学生自评方式多样方式多样第一单元第一单元教学评价教学评价说教学说教学教学评价教学评价家长评价家长评价教师评价教师评价成长档案成长档案量质结合量质结合课下调查课下调查课堂表现课堂表现说说教教学学1.教学设计教学设计2.教学评价教学评价第一单元第一单元3.课程资源的课程资源的开发开发具体内容具体内容说教学说教学课程资源的开发课程资源的开发生活资源生活资源学校资源学校资源学科资源学科资源第一单元第一单元课程课程资源资源的开的开发发网络资源网络资源 教育的主体是学生，教师要以尊重学生教育的主体是学生，教师要以尊重学生为前提，一切为了学生为前提，一切为了学生,作为数学老师作为数学老师我们我们应做到应做到:钻研教材，引导孩子们走进数学的钻研教材，引导孩子们走进数学的美妙花园；全心投入，带领孩子们在数学的美妙花园；全心投入，带领孩子们在数学的海洋嬉戏；细心呵护，培育孩子们学习数学海洋嬉戏；细心呵护，培育孩子们学习数学的的信心信心；在课堂中；在课堂中，为为学生插上翅膀，在数学生插上翅膀，在数学的王国中展翅学的王国中展翅翱翔，翱翔，我愿为此不懈努力我愿为此不懈努力。
