1、复习复习 自行车自行车电动自行力电动自行力汽车汽车马车马车电池电池内燃机内燃机马马人力人力 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。本节课用本节课用橡皮筋橡皮筋带动小车轮子转动，带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车轮子再带动整个小车前进，这种方法就是前进，这种方法就是轮驱动轮驱动。怎样让桌上的小车动起来？车头车尾安装小车 1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了你能想办法控制赛车的行驶方向吗？想一想：要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样？试
2、一试：当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时，小车就向前行驶。小发现橡皮筋 ，小车 ；橡皮筋 ，小车 。小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系往后绕往后绕前进前进往前绕往前绕后退后退小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反小车行驶的距离和小车行驶的距离和什么有关？什么有关？橡皮筋缠绕圈数和小车行驶距离的关系实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系1实验中 保持不变；2实验中橡皮筋 需要改变。距距 离离 圈圈 数数 第一次第一次第二次第二次第三次第三次平均距离平均距离2 2 圈圈4 4 圈圈6 6 圈圈我们的结论是：橡皮筋 越多，小
3、车行驶的距离越实 验 记 录 单实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系1实验中 小车的重量，橡皮筋的粗细 保持不变；2实验中橡皮筋 橡皮筋的圈数 需要改变。距距 离离 圈圈 数数 第一次第一次第二次第二次第三次第三次平均距离平均距离2 2 圈圈4 4 圈圈6 6 圈圈我们的结论是：橡皮筋我们的结论是：橡皮筋圈数圈数 越多，小车行驶的距离越多，小车行驶的距离越远。越远。实 验 记 录 单2347568109369在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多圈数多，它的弹力大大，小车行驶得远远；橡皮筋绕的圈数少圈数少，它的弹力小小，小车行驶得近近。橡皮筋圈数多了小车出橡皮筋圈数多了小车出现原地打滑的情况
4、，我们可现原地打滑的情况，我们可以想办法增加小车的重量。以想办法增加小车的重量。思考：怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？增加橡皮筋根数增加橡皮筋根数增多缠绕的圈数增多缠绕的圈数（在一定范围内）（在一定范围内）增加动力增加动力 我们为什么能用橡皮筋作为动力驱动小车呢？体验橡皮筋弹力 像橡皮筋一样，改变形状后，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力这说明了什么？用力拉弹簧，你能感觉到力吗？你能举出生活中利用弹力的例子吗？物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫这个力叫 。、和和 都是利都是利用了物体的弹力。用了物体的弹力。弹力弹力用橡
5、皮筋做动力用橡皮筋做动力弓弓橡皮筋橡皮筋弹簧弹簧1、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（）2、没有拉开的弹簧也有弹力。（、没有拉开的弹簧也有弹力。（）3、被压弯的木头也有弹力。（、被压弯的木头也有弹力。（）4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（）5、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（）6、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。（、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。（）7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。、我们的教科书在变形后也会产生弹力。（
6、）用橡皮筋做动力用橡皮筋做动力1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（）。）。A、重力、重力 B、压力、压力 C、弹力、弹力2、下面的物体具有弹力的是（、下面的物体具有弹力的是（）。）。A、石块、石块 B、橡皮筋、橡皮筋 C、拉开的弓、拉开的弓3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（）轴上。）轴上。A、前轮、前轮 B、后轮、后轮 C、前、后轮都行、前、后轮都行4、橡皮筋动力小车的动力是由（、橡皮筋动力小车的动力是由（）提供的。）提供的。A、车轮、车轮 B、车身重力、车身重力 C、橡皮筋、橡皮筋 CCCC5、要使橡
7、皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（是（）。）。A、增加皮筋绕的圈数、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕、减少皮筋绕的圈数的圈数 C、减少皮筋的根数、减少皮筋的根数6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（）。）。A、相同、相同 B、相反、相反 C、无关、无关7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋产生的弹力（产生的弹力（）。）。A、越大、越大 B、越小、越小 C、不变、不变 AB用橡皮筋做动力用橡皮筋做动力A 我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行
8、了观察和研究，让我们讨论整理一下我们的研究成果 一、这些动物分别怎样运动？二、这些动物遇到危险有怎样的反应 三、这些动物的食物有哪些？回忆蜗牛蚂蚁蚯蚓金鱼蜗牛蚂蚁蚯蚓金鱼蜗牛代表软体动物类蚯蚓代表环节动物类蚂蚁代表昆虫动物类金鱼代表着鱼类它的身体分为哪几部分？它是怎样运动的？这种动物的食物是什么？它有哪些生活需要？经历怎样的生命过程？这种动物会对外界刺激做出反应吗？怎样反应？动物的共同特点 都生活在一定的环境里，都有一定的生活需要，有一定的身体结构，都需要呼吸、进食、排泄，都能活动，对外界刺激作出反应，都经历幼体、成体、死亡的生命过程，并能繁殖后代如果让你观察身边的动物，请你描述下你身边的动物
9、？动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体，动物、植物甚至有共同特点吗？只要是生物，都生活在一定只要是生物，都生活在一定的环境中，和周围的生物非生物产的环境中，和周围的生物非生物产生密切的联系生密切的联系;都需要呼吸、进食、都需要呼吸、进食、排泄，维持基本的生命需要；都经排泄，维持基本的生命需要；都经历生命的周期，经历成长、死亡；历生命的周期，经历成长、死亡；都需要繁殖以延续种族都需要繁殖以延续种族小学科学（科教版）五年级上册第二单元第小学科学（科教版）五年级上册第二单元第8 8课课设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器太阳能热水器效能评价表太阳能热水器效能评价表检测者姓名：检测者姓名：检测时间：月检测时间：月 日日开始时的水温5分钟时的水温10分钟时的水温15分钟时的水温20分钟时 的水温效果及原因改进措施及设计图
