1、典型幼儿舞蹈的创编第五章幼儿教师应具备扎实的专业知识、广泛的文化知识、各方面的能力和一定的素质修养，这样才能创编出优秀的幼儿舞蹈作品。幼儿舞蹈创编通常采用的舞蹈形式包括幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿歌表演、幼儿歌舞表演、幼儿音乐游戏、幼儿手指操等。目 录CONTENTS幼儿律动第一节幼儿集体舞第二节幼儿歌舞表演第四节幼儿歌表演第三节幼儿音乐游戏第五节幼儿手指操第六节幼儿律动跟随着音乐的旋律和节奏，有规律地进行身体动作。它曲调简单，形象鲜明，动作单一，通常只有简单的 4 6 个八拍。幼儿律动具有游戏性、表演性、反复性的特征。它包括教师指导幼儿跟随音乐有节奏地进行身体表现，也包括幼儿自己随着音乐即兴进
2、行身体的各种表现。第一节 幼儿律动一幼儿律动的创编原则目的性原则阶段性原则直观性和重复性原则24135针对的教学对象是谁？是纯娱乐性、还是发展幼儿认知性？是训练幼儿动作协调能力，还是精细动作能力？是对幼儿进行一般性训练，还是具有特殊要求的针对性训练？是发展幼儿形象模仿能力，还是培养幼儿的节奏感？明确幼儿律动的目的二幼儿律动的主题与音乐选择主题选择音乐的选择三幼儿律动动作的创编方法设计形象动作手法的运用1顺序法2对称法3重复法4逻辑法动作按照一定的规律多次反复，便于幼儿记忆，同时起到巩固和提升动作学习效果的作用根据音乐做出动作反应，如按相同的音乐做相同的动作，按不同的音乐做不同的动作四幼儿律动创
3、编范例小班动物类律动青蛙蹲青蛙跳跃四幼儿律动创编范例中班生活类律动四幼儿律动创编范例大班动物类律动萤火虫停靠大树休息（身体右倾）萤火虫停靠大树休息（身体左倾）四幼儿律动创编范例萤火虫高飞萤火虫亮灯大班动物类律动目 录CONTENTS幼儿律动第一节幼儿集体舞第二节幼儿歌舞表演第四节幼儿歌表演第三节幼儿音乐游戏第五节幼儿手指操第六节幼儿集体舞教学应给幼儿创造分析、选择、探索、实践、表现的机会，实行幼儿自主学习的策略，提高幼儿的自主学习能力。幼儿集体舞主要包括队形、音乐和动作三大要素。第二节 幼儿集体舞一幼儿集体舞的常用空间队形自由空间状态形式圆圈形式单圈双圈单层半圈一幼儿集体舞的常用空间队形链状形
4、式单线双线多线断裂、重组的链条S路线变成螺旋状队形一幼儿集体舞的常用空间队形行列、方阵形式密集行列方阵松散型方阵一幼儿集体舞的常用空间队形作为标记使用标记的使用便于幼儿辨别动作的方位，帮助幼儿在舞伴交换中辨别队形线路，如在手上贴个标记或戴一朵花，就可以很简单地识别方向，变换自己的站位作为道具使用道具的使用可增加舞蹈的气氛，提高幼儿的兴趣，使舞蹈更具美感二幼儿集体舞音乐的选择音乐轻快且规整选择朗朗上口、富有时代感的音乐两人同时交换两人交替交换三幼儿集体舞创编的技术方法交换法单人交换队形在圆线上运动队形向圆心外流动三幼儿集体舞创编的技术方法流动法队形向圆心流动四幼儿集体舞创编的注意事项集体舞的动作
5、设计不宜过多，动作设计要简单，可以多次反复，减少幼儿对舞蹈动作的环节的记忆，将重点放在同伴间的情感交流、队形的变化及空间认知上。在舞蹈编排上，舞伴的交换应有规律，队形的设计要合理，编创者应综合考虑舞蹈动作、舞蹈情绪和队形的反应变化，乐曲的反复与舞蹈动作的重复应相对应。教师应考虑男孩与女孩的差异，应为他们提供适合其个性特点、符合其兴趣的表现主题，以满足他们的动作表现需求，使其自由表现自己的情感与想象。五幼儿集体舞创编范例幼儿单圈集体舞羊角状（左弯腰）羊角状（踵趾步）场记图（a）场记图（b）五幼儿集体舞创编范例幼儿双圈集体舞场记图五幼儿集体舞创编范例幼儿轮舞内圈（洋娃娃）外圈（小熊）五幼儿集体舞创
6、编范例幼儿轮舞勾脚点地（洋娃娃）勾脚点地（小熊）立脚后点地（洋娃娃）立脚后点地（小熊）五幼儿集体舞创编范例幼儿轮舞牵手（洋娃娃）牵手（小熊）五幼儿集体舞创编范例幼儿轮舞敬礼（洋娃娃）敬礼（小熊）五幼儿集体舞创编范例幼儿轮舞场记图目 录CONTENTS幼儿律动第一节幼儿集体舞第二节幼儿歌舞表演第四节幼儿歌表演第三节幼儿音乐游戏第五节幼儿手指操第六节幼儿歌表演是指幼儿在歌曲播放过程中时，根据歌曲的内容配以简单的动作，展现幼儿生活的情趣，培养演唱和动作表演的和谐统一。第三节 幼儿歌表演一幼儿歌表演的歌曲选择幼儿歌表演的创编首先要选择一首节奏感强、旋律优美、篇幅短小、乐句工整、音域不宽且富有童趣和动感
7、的歌曲，并且歌词要简单，朗朗上口，便于记忆，歌词内容符合幼儿的发展特点。二幼儿歌表演的选材与动作设计选材与动作设计要形象生动合理连接，完善歌表演三幼儿歌表演创编范例幼儿歌表演拍手双手叉腰握手三幼儿歌表演创编范例幼儿歌表演吹泡泡双手扩指双手合成小圆三幼儿歌表演创编范例幼儿歌表演双手向上三幼儿歌表演创编范例幼儿歌表演叉腰抬头叉腰低头双手摆手三幼儿歌表演创编范例幼儿歌表演两手举至头顶 背书包状招手状三幼儿歌表演创编范例幼儿歌表演一手叉腰一手竖起大拇指跑步状双手从下向上打开目 录CONTENTS幼儿律动第一节幼儿集体舞第二节幼儿歌舞表演第四节幼儿歌表演第三节幼儿音乐游戏第五节幼儿手指操第六节歌舞表演是
8、歌、舞、说、唱等表演形式的有机结合，是歌表演的升级版。第四节 幼儿歌舞表演一幼儿歌舞表演的歌曲选择所选择的歌曲形象应生动、具体、鲜明，具有童真童趣，适宜幼儿表演，有利于幼儿在歌舞表演中淋漓尽致地表达和抒发情感对歌曲所表达的内容和事物特征进行筛选，发现其中形象的闪光点并加以提炼升华对歌曲的旋律、歌词所表达的内容及歌曲的风格进行分析，寻找歌曲直接表达的形象和特有的情境二幼儿歌舞表演的动作设计及表演形式要根据歌曲所表达的内容与情绪提炼舞蹈动作穿插简单的队形三幼儿歌舞表演创编的注意事项（1）要依据幼儿歌曲的情绪与内容提炼舞蹈语言，将歌舞融为一体。（2）幼儿歌舞表演的结构单一，应符合相应年龄段幼儿的特点
9、，避免过于复杂。（3）要整体考虑对歌曲形象的准确表达，精练、生动，突出童真、童趣，切勿堆砌动作。四幼儿歌舞表演创编范例幼儿歌舞表演跪坐合掌做托花状起身站立做开花状双手在头顶自左向右开花四幼儿歌舞表演创编范例幼儿歌舞表演右手屈肘胸前左手做闻花状 双手做闻花状四幼儿歌舞表演创编范例幼儿歌舞表演牙牙与泡泡目 录CONTENTS幼儿律动第一节幼儿集体舞第二节幼儿歌舞表演第四节幼儿歌表演第三节幼儿音乐游戏第五节幼儿手指操第六节幼儿音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，根据音乐的内容、性质、节奏、结构等进行肢体类游戏，有一定的规则和动作要求。第五节 幼儿音乐游戏一幼儿音乐游戏创编的原则5利用幼儿爱想象、好创造的
10、特点，幼儿音乐游戏能激发幼儿的想象力和创造力4利用幼儿好胜的特点，幼儿音乐游戏应具有适度竞争性3根据幼儿好奇、爱模仿的特点，幼儿音乐游戏要有探索性2根据幼儿好玩的特点，幼儿音乐游戏要具有童趣性和娱乐性1根据幼儿好动的特点，幼儿音乐游戏要体现音乐的特点二幼儿音乐游戏创编的注意事项1确定主题、形式2体现规则性3根据内容选择音乐4设计游戏的动作与队形变化三幼儿音乐游戏创编范例小班音乐游戏森林旅行记戴帽子小花猫三幼儿音乐游戏创编范例大班音乐游戏目 录CONTENTS幼儿律动第一节幼儿集体舞第二节幼儿歌舞表演第四节幼儿歌表演第三节幼儿音乐游戏第五节幼儿手指操第六节教师让幼儿从手指操入手，循序渐进地培养幼
11、儿的动手、动脑能力，让幼儿在一伸、一弯、一勾、一弹中提高其手指动作的灵活性、准确性及控制能力；手指操配合有节奏的音乐和歌谣，可以发展幼儿小肌肉群的能力，提高幼儿动手、动脑能力，同时使手得到协调运动与发展，对视觉、听觉、语言等功能的发展有着极大的促进作用。第六节 幼儿手指操一幼儿手指操的创编特点和注意事项手指操的形式多样唱念和手的动作相结合取材的游戏性、生活性单独的手指运动，纯粹由手腕带动十个手指的不同运动和变化手臂肘、手腕和手指的一起运动，结合手臂的上下、抬、落、左右等不同方向的运动变化。这种手指操幅度更大，表现力更强，变化更多整个手臂带动肘、手腕、手指与身体部位的合作进行的手指操，扩大身体与手指的合作和协调，增强动作表现力二幼儿手指操的创编范例小乌龟（0 2 岁）右手伸出大拇指伸出小拇指二幼儿手指操的创编范例小象力气大（0 2 岁）两手大拇指交叉一手背后一手握拳二幼儿手指操的创编范例切菜擀面包饺子（0 2 岁）包饺子捣蒜二幼儿手指操的创编范例手指一家亲（2 4 岁）小拇指打鼓状大拇指左右摇食指左右摆二幼儿手指操的创编范例手指变变变（3 5 岁）小白兔小花猫大老虎习题一、简答题1简述幼儿律动动作的创编方法。2简述幼儿歌舞表演的设计动作及表演形式的具体内容。3简述幼儿音乐游戏在创编过程中的注意事项。4简述幼儿手指操的创编特点。二、论述题论述不同幼儿舞蹈形式创编的音乐选择与主题选择。
