1、,角的初步认识,人教版义务教育教科书二年级上册第三单元,整理与复习,十九大主题,不忘初心，牢记使命，高举中国特色伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，不懈奋斗。,第三单元：角的初步认识,直角：与三角尺中直角重合的角,钝角：两边张开的程度比直角大,锐角：两边张开的程度比直角小,角,角有一个顶点 和 两条边,一、角的各部分名称,边,顶点,边,学以致用,（ ）,1. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,易错提醒,2、易错提醒,判断：一个圆上有无数个角。（ ）,易错提醒,3、易错提醒,判断：由两条直线组
2、成的图形一定是角。（ ）,角的大小与边的长短没有关系。,角的大小与两边张开的大小有关。,二、角的大小,课件PPT,易错提醒,判断：角的两条边越长，角越大。（ ）,三、直角,你知道怎样画直角吗？,课件PPT,学以致用,1. 哪个角是直角，哪个不是？,是,不是,不是,易错提醒,判断：练习本封面上的角比课桌面上的角小。( ),http:/www.,四、锐角和钝角,学以致用,1.下面的角，哪个是直角？哪个是锐角？哪个是钝角？,1,2,3,4,5,直角,直角,钝角,锐角,锐角,易错提醒,判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。( ),学以致用,3.下面每个图形分别有几个角？,( )
3、个角,( )个角,( )个直角,( )个直角,( )个角,( )个直角,3,1,4,2,4,4,学以致用,个角,4.数一数，下图中有几个角？,学以致用,=,5.再数一数，下图中共有几个角？,+,2,+,1,6,7个,8个,8个,6、下图中各有几个角,学以致用,.下面图形中有几个直角。,（ ）个直角,16,学以致用,.下面图形中有几个直角。,（ ）个直角,2,.下面图形中有几个直角。,（ ）个直角,（ ）个直角,4,3,学以致用,2、6,1、5,3、4、8、9,直角,锐角,钝角,.分一分,7,不是角,五、拼一拼,你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？,这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。,上
4、面的这两个锐角拼出来的是钝角。,这两个三角尺都有一个直角和两个锐角,五、拼一拼,锐角和直角肯定能拼成钝角。,http:/www.,锐角,钝角,直角,两个锐角可以拼成那些角？,（一）在下图中加一条线段，使它增加三个直角,六、解决问题,（二）在下图中加两条线段，使它有两个锐角,（三）加一条线段，使它增加两个钝角,知识拓展1：去掉一个角，使图形分别剩下3个角，4个角，5个角。,知识拓展2：剪一刀，使图形分别剩下1个直角，2个直角，3个直角、4个直角,(1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角?(2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角?(3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角?,典题精讲,1,2,
5、3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,典题精讲,正确解答：,(1)3时、9时,时针和分针所形成的角是直角。(2)1时、2时、10时、11时,时针和分针所形成的角是锐角。(3)4时、5时、7时、8时,时针和分针所形成的角是钝角。,数学来源于生活，又服务于生活，希望孩子们都能拥有一双善于发现的眼睛！,同学们再见,同学们再见,U盘、电脑坏了？教学资料不见了？以前的资料没保存？每一届重复劳动？找不到精品课件、试题、教案反思？各大文库价格昂贵？来【163文库】吧，你可以：上传分享资料赚取零用钱；上传资料，永久保存，方便下届使用；百万教学资源供你下载；创建你的教学空间，分类收藏存储资料；【平台地址：】,
