1、 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级学年度高三年级教学质量第二次联考生物教学质量第二次联考生物 第第 1 页页 (共共 10 页页) 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级教学质量第二次联考学年度高三年级教学质量第二次联考 生生 物物 考生注意： 1.本试卷分第 I 卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分，共 100 分。考试时间 100 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：苏教版必修 1，必修 2，必修 3 第一、二章。 第卷(选择题共 50 分) 一、选择题(本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只
2、有 一项是符合题目要求的。) 1.下列关于核酸的叙述，错误的是 A.有的 RNA 具有催化功能 B.tRNA 分子中存在碱基对 C.酵母菌的遗传物质只分布在细胞核中 D.核酸是生物的遗传物质， 其初步水解后得到核苷酸 2.念珠藻含有叶绿素 a 和胡萝卜素，其胞外多糖有清除超氧阴离子、羟自由基等功能。下列 相关叙述正确的是 A.念珠藻以链状的 DNA 分子为遗传物质 B.将念珠藻放在清水中，其会因渗透吸水而涨破 C.念珠藻在红光区的吸收光谱与高等植物的相同 D.念珠藻中含有合成蛋白质的核糖体 3.下列有关细胞的结构和功能的叙述，错误的是 A.发菜无叶绿体，但能进行光合作用 B.细胞膜以磷脂双分子
3、层为基本支架 C.叶绿体内含 DNA和 RNA两类核酸 D.细胞质基质中的大分子物质不能进入细胞核 4.下列有关紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的叙述，错误的是 A.细胞核中染色质和染色体之间能发生周期性的相互转变 B.丙酮酸能进入线粒体中进行氧化分解并释放出 CO2 C.细胞液中含有色素、无机盐等物质，可以调节细胞内的环境 D.质壁分离时液泡的体积变小、颜色加深、细胞液的渗透压增大 5.某实验小组为了探究植物主动运输所需 ATP 的来源， 将等量黑藻分别置于四种实验条件(初 始培养液中 Cl-浓度相等)的环境中培养，24h 后检测培养液中 Cl-的变化量，实验结果如下表 所示DNP(2，4-二硝基苯
4、酚)能抑制线粒体的功能。下列叙述错误的是 烧杯序号 环境 培养条件 培养液中 Cl-变化量 1 25ml 池水 光照 -3.84 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级学年度高三年级教学质量第二次联考生物教学质量第二次联考生物 第第 2 页页 (共共 10 页页) 2 25ml 池水 完全黑暗 -3.84 3 25ml 含 10-4mol/L 的 DNP 的池水 光照 -0.02 4 25ml 含 10-4mol/L 的 DNP 的池水 完全黑暗 -0.02 A.该实验说明黑藻吸收 Cl-所需 ATP 主要来自线粒体 B.第 2 组细胞内 ATP 的合成场所是细胞质基质和线粒体 C.
5、光照不能加快细胞对 Cl-的吸收，说明光照不会影响 ATP 的合成 D.第 3、4 组细胞吸收少量 Cl-所需 ATP 可能来自无氧呼吸 6.右图表示某兴趣小组将长势相似的不同种的植物甲和乙， 分别置于两个规格相同的密闭透 明容器内， 在适宜的光照强度和温度等条件下培养一段时间后测得容器内 CO2浓度的变化情 况。下列有关叙述错误的是 A.与 A 点相比，C 点时的植物甲在暗反应过程中H消耗较少 B.在 B、C 点对应的时间段内，植物乙的叶肉细胞中 C5的消耗量比植物甲的大 C.C 点对应的时间点之前，植物乙积累的有机物比植物甲积累的多 D.C 点对应的时间点之后，植物甲和乙都能进行光合作用积
6、累有机物 7.下列有关实验操作及颜色变化的叙述，错误的是 A.向 2mL 苹果组织样液中加入 1mL 斐林试剂，水浴加热后出现砖红色沉淀 B.将花生子叶制成匀浆，用苏丹染液染色后呈现红色 C.向 2mL 豆浆中加入 4 滴 0.01g/mL 的 CuSO4溶液，混匀后出现紫色 D.用盐酸解离根尖细胞后，需要漂洗后再用龙胆紫溶液进行染色 8.下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是 A.细胞凋亡受基因控制，有利于个体的生长发育 B.细胞衰老后染色质收缩，不利于基因的转录 C.原癌基因和抑癌基因突变导致细胞的分裂失控 D.动物细胞都不具有全能性，不能发育为个体 9.将某绿色植物放置在密闭透明的容器中，
7、给予恒定且适宜的光照，在不同的温度条件下测 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级学年度高三年级教学质量第二次联考生物教学质量第二次联考生物 第第 3 页页 (共共 10 页页) 定容器中 CO2浓度的变化，结果如图所示(该植物光合作用的最适温度为 25，细胞呼吸的 最适温度为 30)。下列叙述错误的是 A.从 A 点到 B 点的过程中，光合速率不断减小直至稳定 B.在 B、C 点时，限制光合速率的主要环境因素不同 C.与 B 点相比，C 点时植株的光合速率变小 D.处理 12h 后，该植物积累了少量的有机物 10.下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是 A.性状分离是指 F1
8、高茎植株与矮茎植株杂交，子代同时出现高茎和矮茎的现象 B.一株豌豆植株能结多粒种子，子代的数量足够多，能使实验结果更精确 C.通过测交实验能检测杂种植株产生的含有不同遗传因子的配子的种类及比例 D.遗传因子是独立遗传的，且不会相互融合也不会在传递过程中消失 11.下列关于某动物(2n)减数分裂主要特征的叙述，错误的是 A.减数第一次分裂的前期，可能会出现交叉互换现象 B.减数第二次分裂的后期，细胞膜向内凹陷将细胞均等分裂 C.减数第一次分裂的后期，细胞两极都只有 1 个染色体组 D.减数第二次分裂的末期，染色体解螺旋形成细长的染色质 12.下列关于生物遗传物质及其探索历程的叙述，错误的是 A.
9、艾弗里实验证明了 DNA 能使 R 型菌发生转化 B.噬菌体侵染细菌的实验能证明 DNA 是遗传物质 C.少数生物的遗传物质是单链结构 D.生物遗传物质的载体是染色体，基因主要位于染色体上 13.下列关于生物膜的叙述，正确的是 A.各种生物膜的化学组成和结构完全相同 B.生物膜与细胞的生命活动有序地进行无关 C.在形成分泌蛋白时，高尔基体产生的囊泡与内质网膜融合 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级学年度高三年级教学质量第二次联考生物教学质量第二次联考生物 第第 4 页页 (共共 10 页页) D.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 14.为探究 DNA 的复制方式，将大肠杆菌置于
10、含 15NH 4Cl 的培养基中培养若干代，使 DNA 的 两条单链均含 15N，再将其转移到含14NH 4Cl 的新培养基中培养。下列相关叙述错误的是 A.DNA 在复制的过程中可能发生基因突变 B.本实验的培养基除含以上氮源外，不含有其他的氮源 C.大肠杆菌细胞内的 15N 仅分布在 DNA 分子的 4 种碱基中 D.在新培养基中繁殖一代，子代大肠杆菌都含 15N 标记的 DNA 15.下列关于染色体组的叙述，错误的是 A.一个染色体组中不存在同源染色体 B.体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体都是多倍体 C.单倍体的细胞中的染色体组数量可能不止一个 D.花药离体培养获得的幼苗经秋水仙
11、素处理后，染色体组加倍 16.下列有关诱变育种的叙述，不正确的 A.原理是基因突变 B.提高变异频率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型 C.获得的植株茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高 D.有利个体不多，需要处理大量的材料 17.某种动物的某遗传病受两对独立遗传的等位基因(A、a，B、b)共同控制，其中基因 B、b 位于 X 染色体上。当基因 A、B 同时存在时表现正常，其余情况均患病。下图是该病的遗传 系谱图，下列叙述错误的是 A.在该动物数量足够多的群体中，雌性的发病率比雄性的低 B.I-1 的基因型是 AaXBY，-4 至少含有 1 个 B 基因 C.II-5 产生基因型为 AY
12、配子的概率是 1/3 D.-6 和-7 生育一个患病雌性个体的概率是 1/12 18.下列叙述不正确的是 A.基因型频率的改变说明生物发生了进化 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级学年度高三年级教学质量第二次联考生物教学质量第二次联考生物 第第 5 页页 (共共 10 页页) B.基因频率改变则生物发生进化 C.种群是生物进化的基本单位 D.自然选择决定生物进化的方向 19.右图表示甲、乙、丙三种细胞生活的液体环境，分别用 A、B、C 表示。下列叙述错误的 是 A.B 中含有气体，乙细胞不一定消耗和产生气体 B.C 中的血浆蛋白含量减少会导致 B 中液体的量增多 C.A、B、C
13、的渗透压和酸碱度都与其中的某些离子有关 D.A、B、C 是甲、乙、丙细胞与外界环境进行物质交换的媒介 20.下列有关人体水平衡调节的叙述，正确的是 A.当细胞外液渗透压升高时，下丘脑会产生渴觉 B.当细胞外液渗透压升高时，机体的尿量会增加 C.当细胞外液渗透压降低时，抗利尿激素释放量减少 D.当细胞外液渗透压降低时，肾小管和集合管对水的重吸收增加 21.人体剧烈运动时，血液中 CO2浓度升高，会刺激感受器产生兴奋，使其传至呼吸中枢， 导致呼吸频率加快和呼吸幅度加大，从而排出 CO2。下列相关叙述错误的是 A.人体细胞有氧呼吸产生 CO2的场所是线粒体基质 B.调节该呼吸运动的过程包含神经调节，
14、且神经中枢位于脑干 C.人体剧烈运动时无氧呼吸产生的 CO2不会使血浆 pH 明显降低 D.CO2可通过体液运输对生命活动进行调节，属于体液调节因子 22.下图为下丘脑参与人体的血糖调节、水盐调节以及体温调节的示意图，其中的甲、乙、 丙为激素。下列叙述错误的是 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级学年度高三年级教学质量第二次联考生物教学质量第二次联考生物 第第 6 页页 (共共 10 页页) A.引起胰岛细胞分泌激素甲的信号分子可能是神经递质 B.若腺体 A 为甲状腺，则丙的分泌存在分级调节和反馈调节 C.下丘脑既可直接分泌激素参与调节，也可接受刺激、产生兴奋 D.天气寒冷时下丘脑
15、分泌并释放的激素乙-抗利尿激素减少 23.疫苗通常用灭活或减毒的病原体制成，接种后机体可产生免疫反应，达到预防疾病的目 的。下列叙述正确的是 A.接种疫苗可激发人体免疫反应来抵抗各种疾病 B.接种疫苗后，机体产生的抗体可一直起防卫作用 C.灭活或减毒的病原体保留了其抗原特性但不会致病 D.接种疫苗后同种病原体再次侵染时，浆细胞只来自记忆细胞的分化 24.某研究小组以月季为材料，探究不同浓度的吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)对插条生根的影 响。下表表示不同处理的编号对应的调节剂浓度，下图表示不同处理条件下月季甲、乙的平 均生根数。下列分析正确的是 A.单独使用 IBA 对微型月季乙生根的促进
16、作用逐渐增强 B.单独使用 NAA 对微型月季甲的插条生根表现为两重性 C.IBA、NAA 浓度均为 100mg/L 不一定是促进插条生根的最适浓度 D.IBA、NAA 对微型月季的插条生根表现为协同作用 25.下列关于植物生长素的叙述，不正确的是 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级学年度高三年级教学质量第二次联考生物教学质量第二次联考生物 第第 7 页页 (共共 10 页页) A.顶端优势能够说明生长素作用的两重性 B.与幼嫩细胞相比，成熟细胞对生长素更敏感 C.适宜茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长 D.可利用生长素类似物防止落花落果 第卷(非选择题 共 50 分) 二、非选
17、择题(本大题共 5 小题，共 50 分。) 26.(9 分)三叶鬼针草是华南地区重要的药用植物。某实验小组以分别在自然光照和用黑色遮 阳网遮光 50%两种条件下长期生长的三叶鬼针草为材料， 测定了其净光合速率和光照强度之 间的关系，结果如图所示。请回答下列问题： (1)植物在进行光合作用的过程中，最终将光能转化为 。遮光处理的短时间内， 植物叶绿体中 (填“C3”或“C5”)的含量增加，暗反应中是通过 过程生 成该物质的。 (2)根据该图可知，50%遮光处理能 (填“增强”或“减弱”)三叶鬼针草对弱光的 适应能力。请写出判断依据： 。 (3)实验小组为了检测遮光是否影响了叶绿素的合成，从遮光的
18、叶片中提取出色素，请简要 写出从绿叶中提取色素的基本步骤： 。 27.(9 分)为验证 Cu2+能使蛋白质分子变性失活，某小组以唾液淀粉酶为材料，设计了下表所 示的实验(SO42-不影响蛋白质的活性)。请回答下列问题： 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级学年度高三年级教学质量第二次联考生物教学质量第二次联考生物 第第 8 页页 (共共 10 页页) (1)能使蛋白质变性的除重金属外，还包括 (答出两点)等。唾液淀粉酶能 催化淀粉水解的原理是 。 (2)请将步骤 3 补充完整： 。 有同学认为该实验的检测试剂选用不当， 理由可能是 。 (3)若该实验不适合用碘液检测，则可选用 ；若
19、 Cu2+能使唾液淀粉酶完全 失活，则检测结果是 。 28.(10 分)下图甲、乙表示两种细胞中遗传信息的表达过程，图丙是图乙中 a 的放大示意图。 请分析并回答下列问题 (1)图中转录和翻译能同时进行的是图 (填“甲”或“乙”)所示细胞。 (2)转录过程可以准确地把DNA的遗传信息传递给mRNA， 转录开始时， DNA分子中的 断 裂。 要编码具有一定氨基酸序列的蛋白质与密码子有关， 密码子是指 ， 图甲、乙所示细胞共用一套遗传密码，说明 。 (3)核糖体和 mRNA 的结合部位会形成 个 tRNA 的结合位点，携带多肽的 tRNA (填 “会”或“不会”)先后占据核糖体的不同的 RNA 结
20、合位点。一个 mRNA 分子上可以相继结 合多个核糖体， 这些核糖体形成的肽链是相同的， 原因是 。 29.(10 分)甘氨酸是化学结构最简单的氨基酸，但具有复杂的功能，其不仅是抑制性神经递 质，有时也可以是兴奋性神经递质。右图是甘氨酸的作用过程示意图(箭头代表兴奋传导或 传递方向)，请回答下列问题： (1)图中突触的结构包括 (填标号)，处的细胞外液为 。 (2)早期胚胎发育过程中，中枢神经系统某些部位细胞内的 Cl-浓度高于胞外，甘氨酸作为一 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级学年度高三年级教学质量第二次联考生物教学质量第二次联考生物 第第 9 页页 (共共 10 页页) 种
21、神经递质能作用于突触后膜的受体开启 Cl-通道，引起后膜 Cl-顺浓度梯度运输，在该处， 甘氨酸为 (填“兴奋性”或“抑制性”)神经递质，此时甘氨酸作用于突触后膜 后，突触后膜发生的信号转变是由 信号转变为 信号。 (3)兴奋只能由神经元甲传递给神经元乙，原因是 。 30.(12 分)甲、乙是某生物由一对等位基因控制的一对相对性状，某杂交实验及结果为“表 现甲性状的某个体表现乙性状的某个体F1 全部表现为甲性状” 。请回答下列相关问题： (1)假如该生物是自然状态下的豌豆， (填“能”或“不能”)通过以上杂交实验判断出 这对相对性状的显隐性， 理由是 。 假如该生物是人工饲养 的黄牛， (填“能”或“不能”)通过以上杂交实验判断出这对相对性状的显隐性， 理由是 。 (2)某研究小组让一只表现甲性状的雌蝇与一只表现乙性状的雄蝇杂交，F1 中雌、雄个体均 表现为甲性状：乙性状=1：1。若不考虑基因突变，现欲判断出这对相对性状的显隐性，请 利用 F1 中的材料写出实验思路和预期结果及结论： 。 安康市安康市 2019-2020 学年度高三年级学年度高三年级教学质量第二次联考生物教学质量第二次联考生物 第第 10 页页 (共共 10 页页)
