1、阿阿 喽喽 喽喽 彝族彝族，是中国第六大少数民族，民族语言为 彝语。根据2010年第六次全国人口普查统计， 彝族人口数为871万多人。 彝族彝族主要分布在云南、四川、贵州、广西等 省（区）内，位于四川省的凉山彝族自治州是 全国最大的彝族聚居区。 贵州省贵州省有彝族人约84万多人，彝族不仅有 自己的文字和文化艺术，还有自己独特的风俗 习惯。 贵州彝族服饰贵州彝族服饰 聆听歌曲聆听歌曲阿喽喽阿喽喽，说说对歌曲的初步印象。，说说对歌曲的初步印象。 请同学们用拍手的方式拍击下面的两条节奏。请同学们用拍手的方式拍击下面的两条节奏。 请同学们分两组，接龙拍击这两条节奏。请同学们分两组，接龙拍击这两条节奏。
2、 请同学们仔细听，我们刚才练习的节奏接龙请同学们仔细听，我们刚才练习的节奏接龙 出现在什么地方呢？出现在什么地方呢？ 请随老师琴声视唱这首歌曲的歌谱，观察歌请随老师琴声视唱这首歌曲的歌谱，观察歌 谱，这首作品的节拍有什么特点？谱，这首作品的节拍有什么特点？ 找找歌曲中有几处找找歌曲中有几处3拍子？拍子？ 同学们，我们学习过同学们，我们学习过2/4拍拍 和和3/4拍，这两个拍，这两个 节拍的强弱规律是怎样的？节拍的强弱规律是怎样的？ 2/4拍拍 强强 弱弱 3/4拍拍强强 弱弱 弱弱 请同学们听歌曲，并用拍手、跺脚或者其他请同学们听歌曲，并用拍手、跺脚或者其他 自己喜欢的方式来表现自己喜欢的方式
3、来表现2/4拍拍和和3/4拍的强弱拍的强弱 规律。规律。 请同学们跟着老师视唱下面的歌谱，边唱边请同学们跟着老师视唱下面的歌谱，边唱边 拍手表现出节拍的强弱。拍手表现出节拍的强弱。 再次欣赏，随音乐哼唱。再次欣赏，随音乐哼唱。 请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱，注意请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱，注意 2/4和和3/4的节拍强弱。的节拍强弱。 跟琴演唱这一段音乐，你认为歌词具有什么跟琴演唱这一段音乐，你认为歌词具有什么 样的特点？样的特点？ 请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱，用你请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱，用你 自己喜欢的方式来表现强弱。自己喜欢的方式来表现强弱。 请演唱这一部分，你认
4、为这部分音乐中的情请演唱这一部分，你认为这部分音乐中的情 绪有什么变化？应该用什么样的声音表现？绪有什么变化？应该用什么样的声音表现？ 请同学们跟着老师随音乐轻声演唱。请同学们跟着老师随音乐轻声演唱。 注意节拍的强弱和情绪的变化。注意节拍的强弱和情绪的变化。 随伴奏完整演唱歌曲，注意用自豪、随伴奏完整演唱歌曲，注意用自豪、 活泼、风趣的声音进行表现。活泼、风趣的声音进行表现。 请为歌曲设计演唱形式，表现歌曲。请为歌曲设计演唱形式，表现歌曲。 阿阿 喽喽 喽喽 （齐）阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡喽阿喽（齐）阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡喽阿喽 哩喽。哩喽。 （女齐）它是谁指路哎？它听谁的话哎？（女齐）它是谁指路哎？它听谁的话哎？ （女领）哎（女领）哎 它是我指路，它听我的话。它是我指路，它听我的话。 （男齐）你见过没有？你信不信（男齐）你见过没有？你信不信? （女齐）你信不信？（女齐）你信不信？ （女领）哎！（女领）哎！ （齐）你哟信不信啰？（齐）你哟信不信啰？ 唱第二段歌词时，将女领改为男领，男唱第二段歌词时，将女领改为男领，男 齐与女齐对调。齐与女齐对调。 参考一：参考一： 请大家合作，完整表现这首歌曲。请大家合作，完整表现这首歌曲。
