1、【10篇】部编版二年级下册语文课内外阅读理解专项练习题1读文段,完成练习。 杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 _秋天叶儿红,_四季披绿装。木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。_水杉活化石,_开花满院香。(1)文段共有_句话,其中第_句写了杨树、榕树、梧桐树。 (2)从文段中找出下列各字的反义词。 暖_ 南_(3)请把下列四种树的名字填到文中横线上。(填序号) 金桂 银杏 松柏 枫树_秋天叶儿红,_四季披绿装。_水杉活化石,_开花满院香。(4)照样子写句子。 例:梧桐树叶像手掌。_像_。【答案】 (1)四;一(2)寒;北(3);(4)银杏树叶;扇子 【解析】2课外阅读。稻草人(节选) 稻草人非常尽
2、责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒(ln)多了,牛有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,狗有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。稻草人从来不嫌(xin)烦,他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。 (1)选文共有_句话。 (2)稻草人非常尽责任。拿牛跟他比,牛比他_;拿狗跟他比,狗比他_。 (3)文中“小雀”的“雀”,用音序查字法查字典,应查大写字母_,再在这个音序下找_,就可以找到“雀”了,它的意思是_。特指麻雀;泛指小鸟。(写序号) (4)读了选文,我想用一个词来形容:
3、_的稻草人。 【答案】(1)5(2)懒多了;顽皮多了(3)Q;que;(4)尽职 【解析】3阅读故事,做练习。 花生娃娃的礼物 小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏,一个娃娃走过来,他满脸麻子,脸色蜡黄,好像生病了。 “我想和你们一起玩,可以吗?”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。 “你太丑了,还是找小乌龟玩吧,哈哈!”小狐狸讥笑道。 “就是,你的脸坑坑洼洼的,太丑了!”小花鹿说。 “大家不要嘲笑他。麻脸娃娃,我和你一起玩!”小白兔热情地说。 小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩,他们扔下小白兔,赌气回家了。 小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球,他们一会儿奔跑,一会儿传球,一会儿射门玩得可高兴了。 麻脸
4、娃娃跑得满头大汗,他边擦汗边说:“真热呀!”说完,他摇身一变,变成了一个白白胖胖的娃娃,穿着红色的肚兜,胳膊和腿 像莲藕一样白嫩,漂亮极了。 “原来你一点儿都不丑啊!”小白兔惊喜地说。 “小白兔,你不嫌我丑,还和我一起玩,谢谢你。”娃娃把一个盖着红布的篮子递给小白兔,“这是我的一点儿心意,请你收下 吧。”小白兔刚接过篮子,娃娃就消失了。 回到家,小白兔把这件事说给妈妈听。 “孩子,你做得对。每个人都应该得到尊重,咱们可不能以貌取人。”妈妈夸奖道。 妈妈掀开篮子上面的红布,仔细一看,花生糖、花生米、花生油、八宝粥花花绿绿的,满满一篮子。 “妈妈,我知道了,我遇到的是花生娃娃。”小白兔挠挠头,一下
5、子明白了。(1)猜猜下列生字的读音,请连一连。 nn_ 讥j_ 嫩xin_ 嫌no_ 掀xin_ 挠(2)下列词语在文中是什么意思?请选一选。(填序号) 可怜巴巴_A可怜的样子。A可爱的样子。以貌取人_A通过人做的事来判断他的品质或能力。B通过人的外貌来判断他的品质或能力。(3)把文中描写小白兔和麻脸娃娃一起玩的句子找出来,并画上“_”。 (4)读了这则故事,你明白了什么?请写下来。 【答案】 (1)嫩;讥;掀;挠;嫌(2)A;B(3)小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球,他们一会儿奔跑,一会儿传球,一会儿射门玩得可高兴了。(4)每个人都应该得到尊重,我们不能以貌取人。 4阅读短文,回答问题。
6、蝉和蚕 蝉最不明白的是:养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房,总想看个究竟。 一天,他从窗口飞进去一看:呀,所有的蚕都在拼命地吃着桑叶,一刻也不停。再看那养蚕人,听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。 “哼,偏心眼的人啊!”蝉激动了,便飞到一面竹匾上,没好气地对蚕说:“你们吞食了这么多的桑叶,人们却疼爱你们,他们太偏心了!” 蚕们并不抬头,只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来:“你们吃着人类采摘的桑叶,他们还把你们当宝贝;而我们只不过吸了点树汁,反而被人骂为害虫。这是为什么?”(1)写出下列词语的反义词。 偏心_ 明白_ 进去_(2)请找出第二自然段中蚕吃桑叶的句子,抄在下面的横线上
7、。 (3)如果你是蚕,你会怎样回答蝉提出的问题? 【答案】 (1)公平;疑问;出来(2)所有的蚕都在拼命地吃着桑叶,一刻也不停。(3)蚕吃了桑叶后会吐出蚕丝,人们用蚕丝做成丝绸。而你只是为了你自己。 【解析】5阅读课文片段,回答问题。 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上_着一只大青蛙,_着碧绿的衣裳,_着雪白的肚皮,_着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一_,向前一_,_到了荷叶上。 不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。(1)把下面词语填在第
8、自然段中的括号内。 露 鼓 蹲 披(2)把下面词语填在第自然段中的横线上。 蹦 蹬 跳(3)读一读第自然,回答问题。 这段话一共有_句。在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子:_。【答案】 (1)|(2)|(3)2;他们跟着妈妈,天天去捉害虫 【解析】6读下面一段话,按要求做题。 蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了,问:“蜗牛哥,你到(那里 哪里)去啊?”蜗牛说:“我要到墙顶上去。看看远处有些(什么 怎么)。”蚯蚓忽然笑了起来:“哼!你要想到墙顶上去吗?不要幻想了吧!你应该明白自己爬得多慢呀!”蜗牛不理它,慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了,笑了笑,就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来,钻出泥来看
9、看,再也看不见蜗牛了,原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。(1)选择文中括号里恰当的词语。 到_(那里 哪里)去 有些_(什么 怎么)(2)蜗牛先是在_爬,再爬上了_,最后爬到_。 (3)蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为_。 (4)给文章加个合适的题目。 【答案】 (1)哪里;什么(2)墙脚边;墙壁;墙顶(3)蜗牛早己爬到墙顶上去了(4)努力的蜗牛 【解析】7重点段落品析。 黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢_ (1)给文中的最后一句话加标点正等着你去给它们起名字呢_ (2)这一段向我们介绍了哪几种奇石? (3)文中省略号的
10、作用是_。 (4)黄山的奇石“奇”在什么地方? 【答案】(1)!(2)天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴(3)还有许多没写完。(4)形状千奇百怪。 【解析】8重点段落品析。孩子如果已经长大,就得告别妈妈, 。牛马有 , 鸟有翅膀。植物要旅行靠的什么 ?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。 有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷 。 (1)按照原文填空。孩子如果已经长大,就得告别妈妈,_。牛马有_,鸟有翅膀。植物要旅行靠的什么_?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。_有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷_。 (2)从这段文字中我们知道牛马靠_旅行;鸟儿靠_旅行;蒲公英靠_旅行。 (3)你还知道哪
11、写植物种子的传播方式? 【答案】(1)四海为家;脚;办法;只要;出发(2)脚;翅膀;风(3)略 【解析】9阅读短文,回答问题。大海边 今天,爸爸和我一起到大海边玩。 我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀!爸爸说:“大海是船儿的道路。”我说:“大海是鱼儿的家。” (1)在括号里填上合适的词语。一_小鱼一_浪花一_脚印一_杜鹃一_工厂一_山沟 (2)大海是_,大海是_。 【答案】(1)条;波;串;只;个;座(2)船儿的道路;鱼儿的家 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅
12、读理解能力。第一题考查学生对量词的掌握。第二题考查学生对课文内容的掌握,根据课文,大海是船儿的道路,大海是鱼儿的家。【点评】考查学生的课外阅读能力,对学生的阅读能力有一定的提高。10阅读语段,做习题。 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。(1)在横线上填上适当的词语。 _的葫芦藤 _的小花 _的小葫芦(2)这一自然段共有_句话。把描写小葫芦的句子画上“_”。 (3)从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子,并画上“_”。 (4)请把小葫芦的生长顺序排一排。 开花 长叶 生根 结果 发芽(生根)_(结果)【答案】 (1)细长;雪白;可爱(2)五;花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!(3)那个人每天都要去看几次。(4)发芽;长叶;开花