1、第二章：声现象单元测试题一、选择题(每题3分，共36分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的将答案填写在每题的题号前1. 下列关于声现象的说法，正确的是（）A根据音调可以判断是哪位歌手正在唱歌B道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声C二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的D用“B超”查看胎儿的发育情况，利用了声被可以传通能量2.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ） A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快2（2018深圳）张一山在朗读者中为大家演绎了追风筝的人。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（）A朗读时，朗读者的声带
2、振动产生声音B空气中，声音的传播速度约约3108m/sC观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D朗读者的声音很大是因为声音的频率很高3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大4（2018上海）男高音女高音是指声音的（） A音调B响度C音色D以上均不正确5（2018广东）音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）A演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C小提琴演奏的乐
3、曲通过空气传入听众的耳朵D小提琴的音色和二胡的音色相同6（2018广州）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（）DA振幅一定更大B振幅一定更小C振动频率一定更低D每秒内振动次数一定更多7有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（ ）A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量8通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C只要
4、听到物体在发声，那么物体一定在振动D声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小9（2018安徽）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（）A敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的B敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的C用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的10常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（ ）A狗、猫比人的听觉频率范围广 B人比狗、猫的听觉频率范围广C狗
5、、猫比人的发声频率范围广 D人比狗、猫的发声频率范围广11将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（ ） A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动 C鼓的振动变快了 D以上说法都不对12能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在小溪边听到“哗哗”的流水声二、填空题（每空1分,共24分）13用大小不同的力敲音叉，发声的 不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的 越来越小。14蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子 ，而响度比蚊子 。15用硬塑料片在梳子齿上划动可
6、发出声音，用力划比轻轻划的声音的 大，快划比慢划的声音的 高。16从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做 时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过 。17潜水艇在水下航行时用 作为探测周围物体的工具，是利用了超声波具有方向性好和在水中 的特点。18将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 ，说明：声波具有 。19科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中深处的深度是_ m（声音在海水中传播的速度是1 500 m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 .20星期天，小明要试试自己制作的
7、二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 （填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的 判断是小刚在喊他。21.如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_.22.如图2图所示，图中甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法 . 甲 乙 丙 丁图 1 图 223在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳
8、朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经 传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到 次声音。24学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气_产生的(2)声音在水中的传播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度三、实验与设计题(每空2分，共24分）25如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请 回答下列问题：(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 图 3(3)此实验说明了 26在图4中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话
9、”。(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接 土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听 的一方就听不到声音了，这是由于 。 图 4(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （ 选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。27如图5所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔 下端，比较这两次听到的声音，区别：图 5(1)这两次声音的最主要的不同点是 不同（
10、选填：音调、响度、音色） (2)通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答： 28如图6所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调图 6_(填“高”或“低”)，这说明音调与_ 有关.四、阅读探究与计算题29阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题(29题每空1分，共7分；30题9分)材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠
11、这种波的回声来确定目标和距离材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和盛水量有关如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生问题：(1)请你将上面材料中和两处补上恰当的文字： ， 。(2)亚声是指我们学过的 。(3)从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是 左右，声具有 (4)从材料二
12、中可以看出，所填的物理量与 有关，关系是 30某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听物质温度（）速度（m/s）空气20340水201450松木203320铁204900（1）、该同学能听到几次敲击声？（要求说明判断理由）（2）、如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s，则这条直铁管长约为多少米。 （要求写出计算过程） 参考答案一、选择题123456789101112BAAACDDCCABC二、填空题13、音调 振幅 14、低 大15、响度
13、 音调16、无规则振动 70dB17、声呐 传播18、摆动 能量19、3000m 声音不能在真空中传播20、音调 音色21、发声体在振动 空气能够传播声音22、丁 （从控制噪声的三个方面声源处、传播途径、人耳处，方法合理即可）23、空气 124、振动 大于25、（1）铃声逐渐变小，最后消失 （2）铃声逐渐变大 （3）声音不能在真空中传播26、（1）固体能够传播声音 （2）传声效果与介质有关 （3）手捏住线使线停止振动 （4）不能27、（1）响度 （2）传声效果与介质有关（或固体传声效果比空气好）28、1 高 发声体振动快慢有关29、（1）超声 音调 （2）次声波 （3）20Hz （4）频率 发
14、声体的频率越高，音调越高；频率越低，单调越低30、（1）能听到三次敲击声 理由：声音在不同介质中传播速度一般不同。第一次听到的敲击声是通过铁管传来的；第二次听到的敲击声是通过水传来的；第三次听到的敲击声是通过空气传来的。（2）408m总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标
15、题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organiz
16、ed. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary,
17、when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experience and lessons. End: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, date
