1、 蟋蟀的住宅一、 教学目标：1、 了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2、 分析课文，理解课文从不同的方面介绍了蟋蟀住宅的特点和怎样建造住宅。3、 有感情地朗读课文。二、 教学重点：1、 了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2、 分析课文，理解课文从不同的方面介绍了蟋蟀住宅的特点和怎样建造住宅。三、 教学难点：指导学生从不同方面理解蟋蟀住宅的特点和怎样建造住宅四、 教学课时：第1课时五、 教学过程（一） 激情导入，板书课题1、同学们请看今天我给你们带来了一件什么礼物？（出示蟋蟀的图片）你们能叫出它的名字吗？还可以叫什么
2、？（小名叫：蛐蛐、蝈蝈）（板书：蟋蟀）2、你们瞧，“蟋蟀”这两个字有什么特点吗？（都是虫字旁。是啊，它们都是昆虫。）3、除了名字外，你们还对它了解多少？(学生说)（学生如果说到还会唱歌，应顺势导题）4、的确小家伙虽小，但早已是大名鼎鼎。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（齐读此句）（屏幕出示）5、 今天这节课，我们就来学习“蟋蟀的住宅”。（板书） 同学们，知道什么是住宅（居住的房子）哦，那文中蟋蟀住的地方不过是个生接洞穴那作者为什么要称他为住宅呢?这个词到底用的妙不妙，蟋蟀的住宅到底有什么与众不同的地方，今天我们就好好好的去研究推敲一下。（二）初读全文，感知内容。1、打开课文，自由地读
3、一读，要求：（媒体出示）（1）把课文读正确、通顺。注意长句和新出现的字、词。（2）找出描写蟋蟀住宅的句子，并用横线划下来。a) 同学们读得都很认真，谁能把这些词语来读一下：隐蔽 隐藏 随遇而安 柔弱 挖掘 慎重 耙扫（交流、指导）（屏幕打印）b) 读得真不错，一起来读一遍吧c) 好，那文中描写蟋蟀住宅的句子找到了吗？我们来交流一下，谁先来。（三）找出描写蟋蟀住宅的句子。1、同学们你们可真厉害，都找对了，下面我们一句句来研究，好吗?(屏幕出示) “在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”2
4、、请同学们反复地读这两句话，直到你的脑海中出现了蟋蟀洞穴的样子。（能说说，出现在你脑海中的蟋蟀洞穴是怎么样的吗？1位学生自由说。你用自己的话来描述蟋蟀的洞穴。）3、（师贴出1幅正确的和1幅错误的“蟋蟀的住宅”的图。边贴边说。）同学们，根据句子的内容，我带来2幅图。请你们边看句子，边看贴图，想想哪幅图是蟋蟀的住宅？(生说理由：干燥、隐蔽要板书)你能根据上面的句子来说说理由吗？（判断尽量让学生说）（1） 我根据“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，”来判断，因为第一幅画中的洞口没有青草。（隐藏什么意思？说明什么）（2） 我根据“即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”隧道朝下的，雨水进去后，不会立即干的，只有
5、朝上才会立即干的。（什么样的雨才能叫骤雨？（急、猛、大，这样的雨，蟋蟀的住宅也会马上干燥，可见这种设计的巧妙，而作者的用词也是多么准确啊）（3） 让我们一起读这句话吧。（四）深入学习第2自然段。1、同学们，要造出舒适的房子，建造的地点是至关重要的。蟋蟀在选择这个住址上，可以说是花了不少功夫。同学们让我们一起来看这几句。（屏幕出示第2小节）2、还从这一节中发现了什么？（还有补充吗？）（1）（一定要排水优良；并且有温和的阳光；）这样的选择，已经不是一般的选择了，而是慎重地选择。（理解慎重，这个词一般用在谁的身上，是啊，这是一种拟人写法。）（2）（如果学生直接讲到“慎重地选择”（或“不肯随遇而安”）
6、，师问：从这一节的哪些地方能看出它的慎重选择（或不肯随遇而安）。（3）是啊，还能从哪里看出它的慎重选择？（不利用现成的洞穴。）（什么叫随遇而安？这也是一种拟人写法，可见在作者眼里，蟋蟀是哪一种人做事认真，讲究，有主见的人。这里的用词多有意思！）（4）如果学生提到不像别的昆虫，师接：你能把文中描写别的昆虫的句子读下来吗？（读1、2句话）同学们，这样的表现用课文中的词语来说就是“随遇而安”。而蟋蟀呢？（不肯随遇而安）能说说，它不肯随遇而安的具体表现吗？（5）同学们“不利用现成的洞穴”换句话说就是不肯随遇而安。（6）“舒服的住宅要自己一点一点挖”。是啊，大自然提供的环境满足不了它的要求啊。（7） “
7、随遇而安”的意思你们懂吗？你们知道另外一些昆虫是怎么“随遇而安”的？（别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。）（读后）：同学们，这就是随遇而安啊!正因为蟋蟀不肯随遇而安，所以它才会不厌其烦地去寻找好的住址。请男同学读1、2两句，女同学读其它几句（五）深入研究学习5自然段。 1、同学们，蟋蟀的住宅经过慎重的选择和精心的设计，不仅采光好，而且干燥，几乎运用了我们人类的设计理念。蟋蟀真不愧是昆虫届伟大的建筑师。不仅如此，在它的生活中也透露着人类的智慧。不信，你去读读课文的第五小节的几句话，想想你读懂了什么？（出示句子） “出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀
8、出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” 2、（交流）（还读懂了什么？还有读懂的地方吗？）（1）“半掩” “出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。” 如果学生单单说到“蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。”同样读懂这一点的同学还有补充吗？a、知道怎么样是“半掩”？教室里也有一扇门，要把这扇门“半掩”起来，应该是怎么的？（半开半关，请学生演示）那么文中的“半掩”又指什么呢？（学生说。其实是用洞口两边的草，把洞口遮住。）b、（学生演示好以后，师：）蟋蟀把
9、这门半掩起来是为了（生接），同时还为了（生接）。（想让阳光射进来，同时也想蟋蟀想更好的保护自己和它的住宅；不想让别的昆虫发现自己的住宅。） 是啊，这门不仅有采光的效果，更有保护的功能，怪不得蟋蟀出来吃草，怎么也不去吃着门啊。 （2）“耙扫”（如果学生说到了收拾、弹琴，应表扬他会读书，有一双发现的眼睛，抓住了句子中的重点词。） a、知道“耙扫”。看到过蟋蟀“耙扫”吗？我找了几句描写蟋蟀耙扫的句子，请同学们自由读读它。（读后）现在谁能把这个动作来做一下。蟋蟀用前腿刨土，用钳子般的大鄂拔出大一点的砺石。它用带着两排锯齿的有劲的后腿蹬着，把刨出来的泥土蹬到后面，耙成一个平台。如果学生说出了拟人，应表扬
10、有一双发现的眼睛。 （3）听琴声（学生提到，应随机出现） （“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”）听到过蟋蟀弹琴吗？来，我们来欣赏一下，（播放蟋蟀的叫声）。怎么样，听了以后有什么感受？（生自由说）（你把它当成了优美的摇篮曲）带上你的感受来读这一句好吗？（指名读） 3、在这几句话中，没有什么不懂的地方了吧？4、那么就让我们从视觉上去感受一下这几句话。5、听了关于它的这些事，你认为这是一只（ ）的蟋蟀。（学生说3个）带上你对蟋蟀的独特感受，自由读读这几句话吧。谁愿意来读读。（指名2位学生。点评：我发现你这几个字、词读得特别好：决、收拾、安静，让我仿佛看到了蟋蟀在门口耙扫，在平台上弹琴。）
11、让我们一起来读这几句。（六）学习第六小节。1、参观了住宅的外部，这次我们走到洞里面去看看，找到描写蟋蟀住宅内部的段落读一读，然后想想，它的内部还有什么特点？（第6小节）2、师请3位学生上去板书，在一旁指导学生，不要重复，老师应在一旁指一指写在什么地方。请在座的同学与同桌交流一下你找到的内部特点。（板书特点：光滑、平整、俭朴、清洁、卫生）3、（指着板书）同学们瞧，蟋蟀的洞穴从外部的门、平台，以及从内部的干燥、清洁、卫生几乎和我们的家有许多的相似之处。如此的考究的洞穴，难怪会在法布尔的会称它为“住宅”。（七）练笔或者说话训练。 1、看着蟋蟀如此舒适的住宅，不禁让我们想起了刚才那些随遇而安的昆虫们。
12、在一场骤雨之后，它们的临时隐蔽所被水淹了，看着蟋蟀还是干燥的洞穴，不知道此时它们的心里又在想什么呢？请你用1、2句话把它写在课文插图的旁边。（时间允许，请学生写在书上插图的旁边。时间不允许，请学生口头回答。） 2、你能把写的来读一读吗？（点评：很后悔。很羡慕蟋蟀的住宅。相信你不是个随遇而安的人。）（请3位学生来交流）（八）、转换角色，复述课文。1、听了这些昆虫的话，聪明的蟋蟀家族马上看到了巨大的商机，成立了“蟋蟀房地产开发公司。”一套住宅刚刚准备上市，这里正热热闹闹地在召开一个“房产预定会”。（幻灯出示）2、假如你就是一只小蟋蟀。现在你的任务就是向前来参加这次订货会的动物们宣传你们的住宅，注意
13、：（屏幕出示）（1）把住宅的特点和优点说清楚。（2）语言要吸引人，还要注意礼貌。3、另外，公司给你们提供了一些句子，给需要的推销员参考：（1）各位顾客大家好，欢迎光临蟋蟀房地产开发公司，大家看到的这套是刚刚竣工的住宅，它建在把住宅的特点和优点说清楚。语言要吸引人，还要注意礼貌。 （2）再次感谢大家来参加这次“预订会”，希望你们能当然，公司更支持推销员们创新，能用自己的语言来进行推销。4、好，现在就请你们努力地在小组里准备吧。5、谁愿意先来。（指名说）推销员上来讲，请问在座的顾客你们的任务是什么？（仔细听） 师：那么在坐的顾客们，你们愿意买他推荐的房子吗？为什么？（学生评价。如果学生说不愿意，能
14、说说理由吗？好，这些是需要我们下一位推销员注意的。那么它在推销的过程中，有没有优点值得我们学习的？谁愿意再来试试。如果学生说愿意：你能说说他什么地方推销的好。有跟他推销的一样好的吗？） 评价：（1）脸部表情。（2）说话的态度和语言是否文明。（3）是否把房子的优点和特点介绍完整了。 6、经过这次实践，我们大家可能都有体会，要想别人买你推销的东西，还真不是件容易的事。你要脸带微笑，服务要好，重要的还得把优点和特点介绍清楚了。（九）、总结。 在快乐中时间总是过得特别快，今天的这节课我们主要研究了蟋蟀住宅的特点，同时还体会了法布尔用拟人的手法来写昆虫，像这样的写法在昆虫记中随处可见（师出示昆虫记，有机会你们可以去看一看这本书，也许会对下一节课中“蟋蟀的住宅是如何建造的”会有更深入地了解。
