1、 教师简介教师简介 单颖，小学音乐一级教师，毕业于内蒙古呼单颖，小学音乐一级教师，毕业于内蒙古呼 伦贝尔市扎兰屯师范学校，现就职于内蒙古呼伦伦贝尔市扎兰屯师范学校，现就职于内蒙古呼伦 贝尔市鄂温克旗第二实验小学。贝尔市鄂温克旗第二实验小学。20082008年在呼伦贝年在呼伦贝 尔市小学音乐教师基本功大赛中获一等奖。尔市小学音乐教师基本功大赛中获一等奖。20092009 年执教的五样热情的歌一课获国家教育部基年执教的五样热情的歌一课获国家教育部基 础教育课程发展中心全国小学优秀课例评选一等础教育课程发展中心全国小学优秀课例评选一等 奖。奖。20132013年被评为呼伦贝尔市级骨干教师。年被评为呼
2、伦贝尔市级骨干教师。 教学目标教学目标 1.1.能够用欢快、喜悦的声音有表情的演唱歌曲，能够用欢快、喜悦的声音有表情的演唱歌曲， 二声部演唱音准到位，声音和谐。二声部演唱音准到位，声音和谐。 2.2.通过合唱练习，培养学生合作、协作的意识，通过合唱练习，培养学生合作、协作的意识， 学会用富有对比（连和跳）的声音表现歌曲学会用富有对比（连和跳）的声音表现歌曲 的情绪变化的情绪变化 3.3.感受达感受达斡斡尔音乐的风格特点尔音乐的风格特点，激发学生对民，激发学生对民 族音乐的热爱之情。族音乐的热爱之情。 请同学们视唱乐谱 请同学们听一首在忠实的心哪想念你的基础上创作 的歌曲 歌曲的情绪是怎样的？讲
3、述的是什么地方的故事？ 表达了什么感情？ 歌曲可以分为几部分？为什么？根据演唱形式还是 情绪来分的？ 老师演唱，同学们用这个节奏型轻轻的为歌曲伴奏 2/4 X X X X X | X | X X X X X | X | | 5 555 55 5 65 6 | | 2 232 23 5 .15 .1 | |3 33 3 2 322 32 | | 1 11 1 2 0 2 0 | | 3 533 53 2 322 32 | | 1 11 1 2. 52. 5 | |3 33 3 2 322 32 | | 1 11 1 1 0 1 0 | | 1 11 1 3. 53. 5 | | 1 11 1 2
4、. 52. 5 | |3 33 3 2 322 32 | | 1 11 1 2 0 2 0 | | 1 11 1 3. 53. 5 | | 1 11 1 2. 52. 5 | |3 33 3 2 322 32 | | 1 11 1 1 0 1 0 | | . 重复 完全重复 节奏和旋律都相同 不完全重复 节奏相同但旋律不同 或旋律相同但节奏不同 5 555 55 5 65 6 | | 2 232 23 5 .15 .1 | |3 33 3 2 322 32 | | 1 11 1 2 0 2 0 | | 3 533 53 2 322 32 | | 1 11 1 2. 52. 5 | |3 33
5、3 2 322 32 | | 1 11 1 1 0 1 0 | | 1 11 1 3. 53. 5 | | 1 11 1 2. 52. 5 | |3 33 3 2 322 32 | | 1 11 1 2 0 2 0 | | 1 11 1 3. 53. 5 | | 1 11 1 2. 52. 5 | |3 33 3 2 322 32 | | 1 11 1 1 0 1 0 | | 5 335 33 5 15 1 | 1 | 1 | |2 112 11 6 56 5| 5 | 5 | | 1 111 11 6.66.6 | 6. | 6. 1 1 | |5 335 33 2 12 1| 1 | 1
6、| | . . . . . . 试着填词演唱歌曲第一、二段，注意附点音符和八 分休止符的表现。 请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分 情绪的变化。 达斡尔族是我国北方三少民族之一，人口只有12万人左 右，主要居住在内蒙古自治区和黑龙江嫩江流域，还有一 部分居住在新疆。达斡尔族有自己的语言但是没有文字使 用汉文。以狩猎和农业为主，渔业发达。 美丽的家乡选自于歌剧傲蕾.一兰，傲蕾一兰 是历史上抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄，她誓死保卫祖 国、保卫家乡。虽然已经过去了三百多年，但是她的民族 精神依然值得我们继续学习与传扬。 歌曲感情处理 第一部分情绪欢快活泼，演唱时声音要富有 弹性，像拍皮球一样，字和字之间可以断开 一点 第二部分优美抒情，演唱时声音要连贯优美， 注意气息的支持。 请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲。注意体现歌曲 两个部分的不同情绪和声音。 木库莲：达斡尔传统乐器，是用钢片制成的 口弦琴，流行于我们北方三少民族达斡尔、 鄂温克、鄂伦春，演奏时含在嘴里借助口腔 的共鸣发出声音。 表现歌曲 作业布置：请同学们课下搜集三少民族中的 其他两个少数民族鄂温克、鄂伦春的音乐。 请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的 课程。
