1、2023-5-142023-5-14欣赏分析这一张图片展示的空间与上一张有什么不同？欣赏分析这一张图片展示的空间与上一张有什么不同？2023-5-14哪个环境更温馨、哪个环境更温馨、更富有生活情趣？更富有生活情趣？2023-5-14同学们都见过哪些室内装饰品呢？同学们都见过哪些室内装饰品呢？请大家描述一下你见过的室内装饰品。请大家描述一下你见过的室内装饰品。2023-5-14绘画绘画2023-5-14雕雕 塑塑2023-5-14工艺制作工艺制作2023-5-142023-5-141、了解装饰画的艺术价值，、了解装饰画的艺术价值，感受感受装饰画的艺术特色。初步掌握装饰装饰画的艺术特色。初步掌握装
2、饰画的题材、造型、构图、色彩、材画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。质等独特的艺术语言。2、能利用环保材料完成一幅装饰能利用环保材料完成一幅装饰画作品画作品，培养创新能力，培养创新能力，提高环提高环保意识，美化居室环境。保意识，美化居室环境。2023-5-141232023-5-141、什么是装饰画？、什么是装饰画？2023-5-14w装饰画的定义装饰画的定义：运用夸张、变形、概括和修饰运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图画。等手法绘制而成的图画。2023-5-142、装饰画有什么特点？、装饰画有什么特点？2023-5-14装饰画的特点装饰画的特点2023-5-14夜夜
3、用构成的方用构成的方法，将人物打散法，将人物打散再组合，造型简再组合，造型简洁，色彩强烈。洁，色彩强烈。2023-5-14红苹果蓝苹果红苹果蓝苹果 将苹果将苹果变变异异切割后组合切割后组合其中叶子也是其中叶子也是如此。如此。2023-5-14 风景风景 意境是风意境是风景装饰设计的景装饰设计的一个特点。通一个特点。通透的窗格，凝透的窗格，凝重的茶几，雅重的茶几，雅致的青花瓶与致的青花瓶与瓶内的几只低瓶内的几只低垂的干草，仿垂的干草，仿佛把人带入一佛把人带入一个古老的梦境个古老的梦境2023-5-14静物静物 强调静物的形强调静物的形象化、平面化象化、平面化处理。处理。2023-5-142023
4、-5-14这些装饰画中这些装饰画中许多材料是我许多材料是我们非常熟悉的们非常熟悉的你能把他们找你能把他们找出来吗？出来吗？2023-5-14没想到吧！没想到吧！一朵用小纸一朵用小纸团揉成的花！团揉成的花！2023-5-14由各种树叶由各种树叶组合的风景组合的风景2023-5-14扣子扣子碎毛线碎毛线铁丝头铁丝头.有意思吗？有意思吗？2023-5-14小石头的妙用小石头的妙用2023-5-14布头画布头画2023-5-14叶叶 画画2023-5-14纸纸 材材2023-5-14线线 材材2023-5-14综合材料综合材料2023-5-14造型：简单概括，夸张变形。造型：简单概括，夸张变形。构图：
5、对称式构图、构图：对称式构图、均衡式构图、适合式构图等。均衡式构图、适合式构图等。色彩：对比鲜明、夸张强烈、协调融合，细腻微妙。色彩：对比鲜明、夸张强烈、协调融合，细腻微妙。材质：可以是材质：可以是 绘画作品，也可以用多种材料制作。绘画作品，也可以用多种材料制作。每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。那么如何它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。那么如何发现和利用材料的美感创作出美的画面呢？发现和利用材料的美感创作出美的画面呢？2023-5-143、怎样制作一幅装饰画？、怎样制作一幅装饰画？2023-5
6、-14装饰画的创作步骤：装饰画的创作步骤：2023-5-14第一步：用白乳胶将第一步：用白乳胶将羽毛粘贴在纸板上面羽毛粘贴在纸板上面第二步：剪裁废旧草帽第二步：剪裁废旧草帽并粘贴在纸板上。并粘贴在纸板上。2023-5-14第三步：剪裁小羽毛第三步：剪裁小羽毛装饰图案。装饰图案。第四步：裁剪废旧报第四步：裁剪废旧报纸装饰图案。纸装饰图案。2023-5-14第五步：粘贴裁第五步：粘贴裁剪好的造型图案。剪好的造型图案。一幅美丽的风一幅美丽的风景画完成了！景画完成了！2023-5-14实践创作：实践创作：提示：生活中有很多东西是值得珍藏的：奶奶做的小提示：生活中有很多东西是值得珍藏的：奶奶做的小虎鞋，跟爷爷一起放过的风筝，爸爸从新疆带来的小虎鞋，跟爷爷一起放过的风筝，爸爸从新疆带来的小帽，儿时的一张涂邪帽，儿时的一张涂邪这些素材，当我们把它们收这些素材，当我们把它们收集在一起时，其实就开始了创作装饰画的第一步。集在一起时，其实就开始了创作装饰画的第一步。2023-5-142023-5-14 希望通过这节课，同学们在课下能用材料的美感因素知识去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。2023-5-14善善于发现美于发现美勇勇于创造美于创造美乐乐于装饰美于装饰美
