1、11.411.4认识动能和势能认识动能和势能第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能第十一章第十一章知识要点基础练-3-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能知识要点基础练知识点1能1.下列说法正确的是(D )A.具有能的物体一定正在做功B.物体具有的能越大,它做的功就越多C.物体做的功越多,它具有的能越大D.物体能够做的功越多,它具有的能就越大第十一章第十一章知识要点基础练-4-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能知识要点基础练知识点2动能2.下列物体具有动能的是(填序号 )。静止不动的课桌挂在树上的椰子拉长了的
2、橡皮筋正在行驶的汽车3.如果汽车空载和满载时都以相同的速度行驶,那么空载时汽车具有的动能小于(选填“大于”“等于”或“小于”)满载时具有的动能。4.我们知道,动能的大小与物体的质量、速度有关。那么,哪个因素对动能的影响更大呢?对表中数据进行分析能初步得出:速度对动能的影响更大。第十一章第十一章知识要点基础练-5-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能知识要点基础练知识点3势能5.将钟表的发条拧紧后,能让钟表的指针走相当长的时间,这是因为拧紧的发条具有弹性势能。6.体积相等的正方体铜块和铝块(铜铝 ),放在水平桌面上,则铜块的重力势能大于(选填“大于”“小于”
3、或“等于”)铝块的重力势能。第十一章第十一章知识要点基础练-6-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能知识要点基础练7.柚子树上有甲、乙、丙、丁四个柚子,甲和乙的质量都是1.5 kg,丙和丁的质量都是1.2 kg,它们的位置如图所示,重力势能最大的柚子是(D )A.丁B.丙C.乙D.甲第十一章第十一章知识要点基础练-7-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能综合能力提升练8.为了纪念中国航天事业的成就,发扬中国航天精神,我国将每年4月24日定为中国航天日。卫星加速升空的过程中重力势能变大,动能变大(均选填“变大”“变小”或
4、“不变”)。第十一章第十一章知识要点基础练-8-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能综合能力提升练9.如图所示是正在加速下降的足球,在此过程中,对其动能及重力势能的变化情况,下列分析正确的是(A )A.动能增大,重力势能减小B.动能减小,重力势能增大C.动能增大,重力势能增大D.动能减小,重力势能减小第十一章第十一章知识要点基础练-9-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能综合能力提升练10.频闪摄影是研究物体运动的一种常见而有效的方法。频闪摄影的重要特点在于照相机总是每隔相等的时间就对运动物体拍摄一次,我们能够从这些不
5、连续的图像中发现、揭示物体运动的规律。如图是一张网球运动员击球过程的频闪摄影照片。根据频闪摄影的特点,观察球拍在a、b、c、d的运动情况,比较运动员在击球过程中,球拍具有最大动能的位置是(C )A.aB.bC.cD.d第十一章第十一章知识要点基础练-10-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能综合能力提升练11.小球从a处滚下,在c处与小木块碰撞,并与小木块共同运动到d处停下。下列说法正确的是(B )A.从a到b,小球的势能不变,动能增大B.到达c处,小球的势能最小,动能最大C.从b到c,小球的势能增大,动能增大D.到达d处,小球的动能为零,小木块的动能最大
6、第十一章第十一章知识要点基础练-11-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能综合能力提升练12.某运动员做蹦极运动,如图甲所示,从高处O点开始下落,A点是弹性绳的自由长度,在B点运动员所受弹力恰好等于重力,C点是第一次下落到达的最低点。运动员所受弹性绳弹力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示(蹦极过程视为在竖直方向的运动 )。下列判断正确的是(D )A.从A点到B点过程中运动员减速下落B.从B点到C点过程中运动员动能增大C.t0时刻运动员动能最大D.运动员重力大小等于0.6F0第十一章第十一章知识要点基础练-12-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认
7、识动能和势能课时认识动能和势能综合能力提升练13.小明猜想动能的大小可能与物体的质量和运动速度大小有关,于是他设计了如图甲、乙所示的实验装置,来探究动能的大小与哪些因素有关(实验过程中不计空气阻力 )。(1 )如图甲所示,让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始自由向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰撞,纸盒在水平面上移动一段距离后静止下来;第十一章第十一章知识要点基础练-13-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能综合能力提升练(2 )如图乙所示,让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面都从B处开始自由向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰撞,纸
8、盒在水平面上移动一段距离后静止下来。上述两组实验中:图乙中让不同质量的两个小球从同一高度自由滚下的目的是使小球到达水平面时的速度相等;该实验物体的动能是指物体小球(选填“小球”或“纸盒”)的动能;选用图甲探究的是物体的动能大小与速度的关系;根据图甲的实验现象可以得出的实验结论是当物体的质量相同时,速度越大动能越大;选用图乙探究的是物体的动能大小与质量的关系;根据图乙的实验现象可以得出的实验结论是当物体的速度相同时,质量越大动能越大;物理的研究方法有等效替代法、类比法、理想实验法等。在本实验中运用了两种研究方法:一是控制变量法、二是转换法。第十一章第十一章知识要点基础练-14-综合能力提升练拓展
9、探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能拓展探究突破练14.小夏同学在体育活动中,从铅球下落陷入沙坑的深度情况受到启发,并产生了如下猜想。猜想一:物体的重力势能与物体的质量有关;猜想二:物体的重力势能与物体的下落高度有关;猜想三:物体的重力势能与物体的运动路径有关。为此小夏设计了如图所示的实验:用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球分别从距离沙表面某高度处静止释放,其中D球从光滑弯曲管道上端静止滑入,最后从管道下端竖直落下(球在光滑管道中运动的能量损失不计 )。第十一章第十一章知识要点基础练-15-综合能力提升练拓展探究突破练第第1 1课时认识动能和势能课时认识动能和势能拓展探究突破练实验数据如表:(1 )本实验中,铅球的重力势能大小是通过铅球陷入沙中的深度来反映的;(2 )为验证猜想二,应比较(填实验序号 ),得到的结论是物体质量相同时,物体所处的高度越高,重力势能越大;(3 )比较,得到的结论是物体的重力势能与物体运动的路径无关;(4 )经进一步实验和分析,小夏大胆给出重力势能Ep的表达式“Ep=mgh”,并去办公室询问了老师,得以证实,小夏高兴不已,回到教室后,根据学过的知识又算出了各小球落到沙表面的动能,其中B球的动能为2J(忽略空气阻力,g取10 N/kg )。
