1、实验七实验七 测量小电灯的功率（学生实验）测量小电灯的功率（学生实验）实验关键实验关键规范操作，定量分析计算，规范操作，定量分析计算，并对多次测量得到不同状态的实际功率的实并对多次测量得到不同状态的实际功率的实际意义，强调与多次测量取平均值减小误差际意义，强调与多次测量取平均值减小误差的意义的不同。的意义的不同。电学部分电学部分电功率电功率测电功率测电功率1.1.伏安法伏安法测小灯泡电功率测小灯泡电功率2.2.用用电能表电能表和和秒表秒表测家用电测家用电器的器的实际电功率实际电功率1.1.伏安法伏安法测小灯泡电功率测小灯泡电功率UIP 设计电路：设计电路：器材：器材：原理：原理：LAVABP步
2、骤：步骤：2 2、调节滑动变阻器，、调节滑动变阻器，根据要求根据要求调节调节L L两端的电压两端的电压(看清要求，测看清要求，测小灯泡的什么功率小灯泡的什么功率)1 1、断开开关断开开关，按电路图连接电，按电路图连接电路，将滑动变阻器路，将滑动变阻器调调到电阻最到电阻最大端，大端，选择选择电流表和电压表量电流表和电压表量程，程，试触开关试触开关。3 3、用电压表测、用电压表测L L两端的电压，记录两端的电压，记录为为U；用电流表测通过；用电流表测通过L L的电流，的电流，记录为记录为I结论：结论：UIP 代入数值计算代入数值计算思考：思考：1 1、测量小灯泡功率时，、测量小灯泡功率时，能多能多
3、次测量求平均值次测量求平均值吗？吗？不能！因为小灯泡两端电压改不能！因为小灯泡两端电压改变了，消耗的电功率就改变了，变了，消耗的电功率就改变了，多次测量求平均值没有意义。多次测量求平均值没有意义。2 2、本实验能测量、本实验能测量小灯泡电阻小灯泡电阻吗？吗？小灯泡电阻有什么特点？小灯泡电阻有什么特点？可以！本实验可发现小灯泡的电可以！本实验可发现小灯泡的电阻是随电压的改变而改变的，即阻是随电压的改变而改变的，即电压越大，消耗的电功率越大，电压越大，消耗的电功率越大，温度越高，电阻越大温度越高，电阻越大。因此，。因此，小小灯泡的电阻不能求平均值灯泡的电阻不能求平均值。3 3、有多种方法测电阻，你
4、能用多、有多种方法测电阻，你能用多种方法测电功率吗？种方法测电功率吗？可以！但要特别注意测电阻和测可以！但要特别注意测电阻和测电功率的不同之处。电功率的不同之处。2.2.用用电能表电能表和和秒表秒表测家用电测家用电器的器的实际电功率实际电功率原理：原理：tWP 器材：器材：电能表电能表和和秒表秒表步骤：步骤：2 2、关闭关闭家庭电路中的其它用电家庭电路中的其它用电器，只让待测用电器工作器，只让待测用电器工作3、用秒表测出电能表转盘转、用秒表测出电能表转盘转n圈圈所用的时间所用的时间t，并记录并记录1 1、记录记录电能表上每消耗电能表上每消耗1 1千瓦时千瓦时电能，转盘转数电能，转盘转数R R结
5、论：结论：tnRkWh1tWP 注意注意：具体代数计算时：具体代数计算时单位单位要统一要统一。如上式，时间。如上式，时间t t应应以以h为单位，若以为单位，若以s为单位，为单位，kWh应换算成应换算成J。实验八实验八 探究电热的多少与哪些因素有关（焦探究电热的多少与哪些因素有关（焦耳定律）耳定律）1实验关键实验关键现象明显，利用转换（或等效）对比现象明显，利用转换（或等效）对比 分析，从定性到定量飞跃，总结规律。分析，从定性到定量飞跃，总结规律。2注意事项：注意事项：（1）实验前，必须向学生说明：电阻丝通电后发热，使煤油温度升高，体积膨胀，从而使玻璃管内液面上升，管中液面上升的格数与电阻丝放出
6、的热量成正比。（2）调节I12I2工作必须在准备实验时做好。电学部分电学部分电热电热3.3.验证焦耳定律验证焦耳定律 Q=I2Rt控制变量法控制变量法转换法转换法对比法对比法 电流、通电时间相同的情况下电流、通电时间相同的情况下，比较比较不同电阻不同电阻产生的产生的电热电热设计电路：设计电路：R1R2结论：结论：电流、通电时间相同的情况下电流、通电时间相同的情况下，电阻越大电阻越大产生的产生的电热越多电热越多 在通电时间一定、电阻相同的在通电时间一定、电阻相同的情况下情况下，比较，比较不同电流不同电流产生的产生的电热电热设计电路：设计电路：R改变电压改变电压 结论：结论：在通电时间一定、电阻相同的在通电时间一定、电阻相同的情况下情况下，通过，通过电流大时，电流大时，产生产生的的电热多。电热多。
