1、 作文指导课作文指导课 教学目标教学目标：1.让学生明白什么样的标题才是好 的以及标题的作用2.引导学生掌握拟题的一些技巧和 方法，并能进行灵活的运用拟题的基本要求:1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。二、拟题方法简介：二、拟题方法简介：1.巧用修辞法 2.故设悬念法3.移用诗词法 4.错位思考法 5.以小见大法三、拟题方法分析三、拟题方法分析:（一）巧用修辞法巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、对偶、引用等辞格的恰当运用
2、，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，就像一盘盘美味佳肴，又像一颗颗珍珠闪闪发光，让人过目难忘。练习：练习：请大家以请大家以“诚信诚信”或或“环环保保”为话题，运用此法为话题，运用此法试拟一组标题试拟一组标题 诚信类。比拟式 如诚信“漂流记”，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。出卖诚信，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。使人如闻其声，如临其境。诚信，归来吧、诚实+信用=财富等。环保类：如你听见冰川的脚步声吗？、树的“叹息”、地球，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵
3、味。鸟儿，你们还好吗、留住一缕清风、怀念家园、拿什么拯救你，我的家园、寻找净水、呵护那一方净土、土地自然人类、“厌食”的垃圾桶、一只蝴蝶的遭遇等（二）故设悬念法。（二）故设悬念法。所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如易学。比如女生传来的纸条女生传来的纸条这个题目就很典型，这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些这位女生为什么要给男生
4、传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？再如什么？结局又会怎样？再如三个女生一台戏三个女生一台戏.练习：练习：下面请大家以下面请大家以“书书”或或“病病”或为话或为话题，试拟一组文题题，试拟一组文题 书类：书告诉我们、书中这样说、你同意书中的观点吗？、假如世界没有书、梦幻的书海这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。坚持就是胜利，这样的题目颇具悬念，也能使人产生不读不快之感（三）移用诗词法（三）移用诗词法。运用中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，小说在水一
5、方看过吗？作家琼瑶为小说命名用的就是诗经 蒹葭中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的诗句，又如鲁光在报告文学中国姑娘中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是道是无情还有情，用的就是唐人刘禹锡竹枝词中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。练习：练习：下面请大家以下面请大家以“成长成长”或或“友谊友谊”为话题，试拟一组文题为话题，试拟一组文题 成长类：少年识尽愁滋味、粉红色的回忆、童装校服牛仔裤不愿做折翼的天使成长三部曲、如道德苦旅（余秋雨文化苦旅）、诚信无价（电视剧情义无价）、苏东坡的选择（历史名人）等，还有都是“情”字惹的祸怎一个“亲”字了的是对是错总关情感情与理
6、智齐飞天若有情天亦错；友谊类：友谊、让我悄悄告诉你、走过、路过，不要错过、友谊飘流记(小说鲁宾逊漂流记)（四）错位思考法。（四）错位思考法。拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，逆向思维，力求出俗，这就要求我们打破常规思维，逆向思维，力求出新：如新：如感谢你的敌人感谢你的敌人珍惜珍惜大家好，才是真大家好，才是真的好的好、好人一生平安好人一生平安标题给人耳目一新的感觉。标题给人耳目一新的感觉。而而无情的父亲无情的父亲、说谎的老师说谎的老师用形贬实褒手法，用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。反弹
7、琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。练习：练习：请大家以请大家以“自由自由”或或“补课补课”为话题进行为话题进行拟题拟题训练训练。（五）以小见大法（五）以小见大法。以以“语文课语文课”为话题，或激情感受，为话题，或激情感受，多味多味的语文课的语文课；或发挥想象，；或发挥想象，虚构语文课虚构语文课；或；或片断组合，片断组合，语文课剪影语文课剪影；或联系实际，；或联系实际，语语文课之我见文课之我见等。又如，以等。又如，以“手手”为话题，为话题，一一双灵巧的手双灵巧的手、一次难忘的握手一次难忘的握手、对手对手、精巧的手工艺品精巧的手工艺品、从手指的长短说开去从手指的长短说开去等文题从各个角度
8、缩小了写作范围，选材范围更等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。展开。练习：练习：请大家以请大家以“青春青春”或或“宽容宽容”为话为话题用此法拟写一组作文题。题用此法拟写一组作文题。青春类：十七岁的天空、花样年华、十六岁的花季、青春纪念册、青春是一只风筝、心有千千结、我们这群少男少女、青春，我不流泪、青春的苦恼、十八岁的天空、潇洒走一回、激情燃烧的岁月、喜乐年华、对面的女孩看过来、青春百味茶 宽容类：风中有朵雨做的云、一笑而过、宽容，从这里开始、多一点宽容、爱需宽容、生活让我懂得了宽容、真诚的欺骗、切勿盯住别人的短处四、课堂小结：四、课堂小结：同学们，以上我们探讨了为作文拟题的五种方法，当然为作文拟题远不止这些方法，而且方法也不是孤立的运用，而是要密切的联系所选材料，希望这节课对大家有帮助，希望我们同学在以后的写作训练中能拟写出称心如意的文题！
