1、传说天地万物是被盘古创造出传说天地万物是被盘古创造出来的，今天我们就来学习这个神话来的，今天我们就来学习这个神话传说，走近了不起的巨人盘古。传说，走近了不起的巨人盘古。盘古开天地盘古开天地18181.1.认识认识“猛、缓猛、缓”等等1010个生字。会写个生字。会写“暗、降暗、降”等等1414个个生字。能正确读写生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降宇宙、黑暗、上升、下降”等等1313个词语。个词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）（重点）听朗读听朗读1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努
2、力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？猛劈猛劈 一一丈丈 辽辽阔阔 血液血液 四四肢肢肌肌肤肤 逐逐渐渐 缓缓缓缓 祖祖宗宗 mngmng p p易读错字易读错字zhzhxuxu yyliolioj jzhzhhunhunzngzngzhngzhng猛猛 逐逐 血血 液液 肢肢 缓缓 丈丈 辽辽 肌肌mngmngzhzhxuxuyyzhzhhunhun zhngzhng liolioj j我会认我会认指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？这篇神话传说讲
3、的是名叫盘古的这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。巨人开天辟地的故事。我会写我会写结构：结构：左右左右组词：组词：黑暗黑暗 暗淡暗淡 造句：造句：我们的教室里很黑暗。我们的教室里很黑暗。音序：音序：A A 部首：部首：日日书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，注意横平竖直。注意横平竖直。暗暗nn书写指导书写指导：左窄右宽，最：左窄右宽，最后一笔竖要写直。后一笔竖要写直。结构：结构：左右左右组词：组词：下降下降 升降升降 造句：造句：弟弟的成绩在逐渐下降。弟弟的成绩在逐渐下降。音序：音序：J J 部首：部首：阝阝降降jinjin书写指导：书写指导：捺要写得自然捺要写得自然有力。有力
4、。结构：结构：独体字独体字组词：组词：丈夫丈夫 万丈万丈造句：造句：你必须到丈量棚去你必须到丈量棚去丈量器材。丈量器材。音序：音序：Z Z 部首：部首：一一丈丈zhnzhn书写指导书写指导：左右等宽，：左右等宽，自然连接，切记别写分自然连接，切记别写分家了。家了。结构：结构：左右左右组词：组词：四肢四肢 肢体肢体造句：造句：看一遍不如背一遍，看一遍不如背一遍，背一遍不如写一遍，人的背一遍不如写一遍，人的四肢，人的头脑越用越灵。四肢，人的头脑越用越灵。音序：音序：Z Z 部首：部首：月月肢肢zhzh书写指导：书写指导：左右等宽，左左右等宽，左右距离把握好。右距离把握好。结构：结构：左右左右组词：
5、组词：肌腱肌腱 肌肤肌肤造句：造句：每个肢体的功能是每个肢体的功能是由机体本身决定的。由机体本身决定的。音序：音序：J J 部首：部首：月月肌肌j j书写指导书写指导：右半部稍大，：右半部稍大，“月月”作为部首，要写得作为部首，要写得瘦长一些。瘦长一些。结构：结构：左右左右组词：组词：肌肤肌肤 皮肤皮肤造句：造句：这种液体刺激皮肤，这种液体刺激皮肤，使用时应注意。使用时应注意。音序：音序：F F 部首：部首：月月肤肤f f书写指导：书写指导：写好走之旁，特别写好走之旁，特别是最后的一捺。是最后的一捺。结构：结构：半包围半包围组词：组词：辽阔辽阔 辽阳辽阳造句：造句：我国土地辽阔，资源我国土地辽
6、阔，资源丰富。丰富。音序：音序：L L 部首：部首：辶辶辽辽liolio书写指导书写指导：字形稍扁，：字形稍扁，但不能写得太臃肿。但不能写得太臃肿。结构：结构：半包围半包围音序：音序：K K 部首：部首：门门造句：造句：互联网扩阔工程不互联网扩阔工程不是一件简单的工程。是一件简单的工程。组词：组词：开阔开阔 阔野阔野阔阔kuku结构：结构：独体字独体字组词：组词：血液血液 血脉血脉造句：造句：那些英勇作战的普通那些英勇作战的普通战士，不怕流血牺牲，才是战士，不怕流血牺牲，才是真正的无名英雄。真正的无名英雄。音序：音序：X X 部首：部首：血血书写指导：书写指导：最后一笔应最后一笔应尽量拉长且平
7、。尽量拉长且平。血血xuxu结构：结构：左右左右组词：组词：汗液汗液 输液输液造句：造句：在水和少许盐的混合在水和少许盐的混合溶液中清洗，然后再溶液中清洗，然后再晾干晾干。音序：音序：Y Y 部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，自然结合，不能写分家。自然结合，不能写分家。液液yy结构：结构：左右左右组词：组词：滋润滋润 美滋滋美滋滋造句：造句：春雨滋润着饥渴的春雨滋润着饥渴的幼苗。幼苗。音序：音序：Z Z 部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，字形写得稍扁一些。字形写得稍扁一些。滋滋z z结构：结构：左右左右组词：组词：滋润滋润 湿润湿润造句：造句：春雨滋
8、润着饥渴的春雨滋润着饥渴的麦苗。麦苗。音序：音序：R R 部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，左右距离把握好。左右距离把握好。润润rnrn结构：结构：左右左右组词：组词：创伤创伤 重创重创造句：造句：不读书也就不知道有不读书也就不知道有什么革命和创造。什么革命和创造。音序：音序：C C 部首：部首：刂刂书写指导：书写指导：左宽右窄，利左宽右窄，利刀旁的竖勾写稍长一点。刀旁的竖勾写稍长一点。创创chunchun结构：结构：半包围半包围组词：组词：创造创造 造福造福造句：造句：他为人类创造了很多他为人类创造了很多奇迹。奇迹。音序：音序：Z Z 部首：部首：辶辶 书写指导：书写指
9、导：写好走字旁。写好走字旁。造造zozo降降jinjin（降落（降落 下降）下降）xinxin（投降（投降 降服）降服）混混hnhn（混球（混球 混水摸鱼）混水摸鱼）hnhn（混合（混合 混乱）混乱）多音字多音字创创chunchun（创新（创新 创造）创造）chunchun（创伤（创伤 创口）创口）倒倒dodo（倒地（倒地 打倒）打倒）dodo（倒车（倒车 倒退）倒退）宇宙：宇宙：漆黑：漆黑：逐渐：逐渐：理解词语理解词语指包括地球及其他一切天体的无限空间。指包括地球及其他一切天体的无限空间。造句：知识像无边的造句：知识像无边的宇宙宇宙。非常暗，没有光亮。非常暗，没有光亮。造句：每到夜晚大地一片
10、造句：每到夜晚大地一片漆黑漆黑。渐渐。本课指天和地渐渐形成。渐渐。本课指天和地渐渐形成。造句：随着时光我们造句：随着时光我们逐渐逐渐长大。长大。滋润：滋润：创造：创造：奔流不息：奔流不息：理解词语理解词语(形形)含水分多，不干燥。含水分多，不干燥。(动动)增添水分，使不干燥。增添水分，使不干燥。方方(形形)舒服。舒服。造句：春雨造句：春雨滋润滋润着大地。着大地。想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。本课想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。本课指盘古用他的身体建立了宇宙。指盘古用他的身体建立了宇宙。造句：科学家造句：科学家创造创造出了宇宙飞船。出了宇宙飞船。急速地流动而不停息。急速
11、地流动而不停息。造句：河流汇聚，造句：河流汇聚，奔流不息奔流不息的向东汇聚。的向东汇聚。逐渐逐渐 逐步逐步 都有都有“渐渐变化渐渐变化”的意思。的意思。“逐渐逐渐”侧重事物发展的连续性；侧重事物发展的连续性；“逐步逐步”侧侧重事物发展的阶段性。重事物发展的阶段性。1.1.经过一段时间的治疗，奶奶的身体状况经过一段时间的治疗，奶奶的身体状况逐渐逐渐好转。好转。2.2.在老师和同学们的帮助下，小明的成绩在老师和同学们的帮助下，小明的成绩逐步逐步提高了。提高了。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1、2自然段
12、自然段)写盘古劈开了天和地以及写盘古劈开了天和地以及天和地的变化。天和地的变化。第二部分第二部分(第第3自然段自然段)写盘古分开天地后做的事。写盘古分开天地后做的事。第三部分第三部分(第第4、5自然段自然段)写盘古倒下后的变化及对写盘古倒下后的变化及对他伟大功绩的赞美。他伟大功绩的赞美。这这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。具体而生动。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？课文的脉络非常清楚，
13、分三个部分，把盘古课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古 用他的用他的整个身体创造了美丽的宇宙整个身体创造了美丽的宇宙 的过程描写得非常清楚。的过程描写得非常清楚。在说明在说明 天和地还没有分开天和地还没有分开 的背景之后，先是讲了的背景之后，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后叙盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后叙述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。生的变化。1 1一锤定音一锤定音。(在加点字的正确读音下画在加点字的正确读音下画“”)“”)猛烈猛烈(mnmnmnmn)下降下降(xinxinji
14、njin)祖宗祖宗(znzncncn)四肢四肢(zhzhz z)缓缓缓缓(hunhunnunnun)逐渐逐渐(zhuzhuzhzh).2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。j j f f liolio kuku xuxu yy z z rnrn肌肌 肤肤辽辽 阔阔血血 液液滋滋 润润3 3我会理解。我会理解。(写出本课中合适的词语写出本课中合适的词语)(1)(1)非常暗，没有光亮。非常暗，没有光亮。()(2)(2)渐渐。渐渐。()(3)(3)增添水分，使不干枯。增添水分，使不干枯。()4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)盘古用身体创造了宇宙。盘古用身体创造了宇宙。(扩句扩句)_ _
15、(2)(2)不知过了多少年，天和地逐渐成形了。不知过了多少年，天和地逐渐成形了。(用加点的词用加点的词 语造句语造句)_ _漆黑漆黑滋润滋润逐渐逐渐盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。小明逐渐养成了爱读书的好习惯。小明逐渐养成了爱读书的好习惯。盘古开天地盘古开天地18181.1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。之处。（重点）（重点）2.2.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。给别人听。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过
16、上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u 核心问题：核心问题：盘古是如何开天地的？盘古是如何开天地的？u 串珠问题：串珠问题：1.1.天地没分开时宇宙是什么样子的？天地没分开时宇宙是什么样子的？2.2.盘古倒下后身体发生了哪些变化？盘古倒下后身体发生了哪些变化？3.3.你觉得盘古是个怎样的人？你觉得盘古是个怎样的人？盘古是如何开天地的？盘古是如何开天地的？边听边听边想边想听录
17、音回顾课文他见周围一片漆黑，就抡他见周围一片漆黑，就抡(lnln)起大斧头，朝眼前的起大斧头，朝眼前的黑暗猛黑暗猛(mngmng)劈劈(p p)过去。过去。n 这句写了什么这句写了什么?文中的动词有什么作用？文中的动词有什么作用？描写了盘古是如何把天地分开的，描写了盘古是如何把天地分开的，“抡抡”“”“劈劈”两两个动词把盘古开天地时的气魄表现了出来。个动词把盘古开天地时的气魄表现了出来。天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬天，用脚使劲蹬(dngdng)着地。着地。n 从从“头顶着天头顶着天”“”“脚使劲蹬着地脚使劲蹬着地”你
18、能体会到什么？你能体会到什么？“头顶着天头顶着天”“”“脚使劲蹬着地脚使劲蹬着地”生动地表现出盘古生动地表现出盘古雄伟、高大的形象。雄伟、高大的形象。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草
19、树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露 n 这段话运用了什么修辞手法？你从中体会到什么？这段话运用了什么修辞手法？你从中体会到什么？这段话运用了排比的修辞和想象的手法，具体描写了盘古倒这段话运用了排比的修辞和想象的手法，具体描写了盘古倒下后身体发生的巨大变化。特别是对宇宙万物的描写，使用了许下后身体发生的巨大变化。特别是对宇宙万物的描写，使用了许多形容词，形象地写出了事物的特点。同时也反映出古代劳动人多形容词，形象地写出了事物的特点。同时也反映出古代劳动人民丰富的想象力，赞美了盘古为开辟天地而勇于献身的精神。民丰富的想象力，赞美了盘古为开辟天地而勇于献身
20、的精神。阅读方法解密：阅读方法解密：品析想象的手法品析想象的手法u概念：概念：想象是重新组合编排头脑中的形象、材料，创想象是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容。造出新的内容。u窍门：窍门：想象的内容一般是现实生活中没有的，虚构出想象的内容一般是现实生活中没有的，虚构出来的。来的。u效果：效果：使文章更生动，更丰富，更有内涵，更富有文使文章更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学性。学性。u答题模式：答题模式：运用想象手法，使运用想象手法，使更生动，更丰富，更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学性。更有内涵，更富有文学性。仿写：仿写：他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的他的肌肤，变成了辽阔的大
21、地；他的_变变成了成了_的的_；他的；他的_，变成，变成了了_的的_。头发头发茂密茂密 丰富丰富 牙齿牙齿树林树林宝藏宝藏同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。u核心问题核心问题：巨人盘古醒来后用斧头劈开了混沌的世界，轻而巨人盘古醒来后用斧头劈开了混沌的世界，轻而清的东西上升变成了天；重而浊的东西下降变成了地。清的东西上升变成了天；重而浊的东西下降变成了地。盘古怕它们还会合在一起，就头顶天、脚蹬地坚持了盘古怕它们还会合在一起，就头顶天、脚蹬地坚持了许多许多年，后来天地逐
22、渐成形，盘古也累倒了。许多许多年，后来天地逐渐成形，盘古也累倒了。盘古是如何开天地的？盘古是如何开天地的？1.1.天地没分开时宇宙是什么样子的？天地没分开时宇宙是什么样子的？天和地还没有分开时，宇宙混沌一片，周围一片天和地还没有分开时，宇宙混沌一片，周围一片漆黑。漆黑。u串珠问题：2 2.盘古倒下后身体发生了哪些变化？盘古倒下后身体发生了哪些变化？他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；月亮；他的四肢，
23、变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露汗水，变成了滋润万物的雨露3.3.你觉得盘古是个怎样的人？你觉得盘古是个怎样的人？盘古为开天地和创造世间万物献出了自己的生盘古为开天地和创造世间万物献出了自己的生命，是一个勇于献身的巨人。命，是一个勇于献身的巨人。课文结构课文结构勇于献身勇于献身盘古开天地盘古开天地盘古未醒混沌一片盘古未醒混沌一片盘古醒来天地初开盘古醒来天地初开天地成形天地成形盘
24、古倒下天地变化盘古倒下天地变化这篇神话传说讲的是一个名叫盘古的巨人开天辟这篇神话传说讲的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事，塑造了盘古高大的形象，赞颂了他为开辟地的故事，塑造了盘古高大的形象，赞颂了他为开辟天地勇于献身的精神。天地勇于献身的精神。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读牛郎织女牛郎织女 很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。牛郎牛郎照看那头老牛很周
25、到。每天放牛，他总是挑最好的照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。常用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。一天晚上，牛郎走进牛棚，忽然听到一声一天晚上，牛郎走进牛棚，忽然听到一声“牛郎！牛郎！”是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下面，原来是老牛在是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下面，原来是老牛在讲话。老牛说：讲话。老牛说：
26、“明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！”第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会儿，其中的一个只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会儿，其中的一个离开伙伴，向树林走来。这姑娘是谁呢？原来她是王母娘离开伙伴，
27、向树林走来。这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡霞。这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿女的身份，织女也知道了
28、牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，三个年头过去了，辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，三个年头过去了，他们有了一儿一女。他们有了一儿一女。一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的手了。我死了以后，你
29、把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮事，你就披上我的皮”老牛话没说完就死了。老牛话没说完就死了。再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一
30、边挣扎，一边望母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！快去找爸爸！”牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎看就要追上织女了。王母
31、娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎时间，牛郎的面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。飞不过去了。从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。女星。每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座搭起一座“鹊桥鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少了许多
32、，据说他们都到天河那儿搭桥去了。鹊也似乎少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。国学诵读国学诵读盘古一笑鸿蒙开，神马负图从天来。八卦盘古一笑鸿蒙开，神马负图从天来。八卦旋转六十四，黄钟是为元气胎。旋转六十四，黄钟是为元气胎。（徐广文生朝徐广文生朝林光朝）林光朝）走进中华传统文化走进中华传统文化中国古代四大神话：中国古代四大神话：女娲补天、共工触山、后羿射日、女娲补天、共工触山、后羿射日、嫦娥奔月。嫦娥奔月。中国古代四大神话小说：中国古代四大神话小说：封神演义封神演义镜花缘镜花缘济济公传公传八仙传八仙传。1.1.这篇课文想象真丰富，我要好好读一读。这篇课文想象真丰富，我要好好读一读。这篇课文充满
33、了丰富的想象。如这篇课文充满了丰富的想象。如“他见周围一他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去去”形象地写出了盘古开天地的情景。形象地写出了盘古开天地的情景。“盘古倒盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化下后，他的身体发生了巨大的变化”想象多么神想象多么神奇呀！同学们要抓住重点语句好好读一读，培养自奇呀！同学们要抓住重点语句好好读一读，培养自己的想象力。己的想象力。2.2.我能用自己的话讲这个故事。我能用自己的话讲这个故事。很久以前有个叫盘古的巨人，见周围一片漆黑很久以前有个叫盘古的巨人，见周围一片漆黑就持利斧劈开了天与地，怕它们还会合在一起
34、，就就持利斧劈开了天与地，怕它们还会合在一起，就用自己的身体顶住天地。后来他累得倒下了，身体用自己的身体顶住天地。后来他累得倒下了，身体化为美丽的宇宙。化为美丽的宇宙。3.3.课文里有不少像课文里有不少像“轰隆隆的雷声轰隆隆的雷声”“”“茂盛的花草树木茂盛的花草树木”这样的词语，我们来找一找，再抄下来。这样的词语，我们来找一找，再抄下来。四季的风四季的风 飘动的云飘动的云 辽阔的大地辽阔的大地 奔流不息的江河奔流不息的江河 滋润万物的雨露滋润万物的雨露 美丽的宇宙美丽的宇宙4.4.我要找其他神话故事读一读。我要找其他神话故事读一读。中国的神话故事有很多，如：中国的神话故事有很多，如：女娲补天女
35、娲补天精卫填海精卫填海大禹治水大禹治水等。如果有兴趣，同等。如果有兴趣，同学们还可以读一读外国的神话故事。学们还可以读一读外国的神话故事。一、给加点的字选择正确的读音画上一、给加点的字选择正确的读音画上“”“”。猛烈猛烈(mnmnmnmn)逐渐逐渐(zzzhzh)缓慢缓慢(nunnunhunhun)祖宗祖宗(zngzngcngcng)二、二、给下面多音字组词给下面多音字组词。倒立倒立倒下倒下倒倒dodo（）（）dodo（）（）降降jingjing（）（）xingxing（）（）下降下降投降投降三、读拼音，写词语三、读拼音，写词语。liolio kuku z z rnrn xuxu yy辽辽 阔
36、阔滋滋 润润血血 液液四、四、选词填空选词填空。辽阔开阔辽阔开阔1 1他的肌肤，变成了他的肌肤，变成了()的大地。的大地。2 2山下是一片山下是一片()的草地。的草地。浑浊混沌浑浊混沌3 3很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙()一片。一片。4 4村东边的那条小河现在变得很村东边的那条小河现在变得很()。混沌混沌开阔开阔辽阔辽阔浑浊浑浊五、五、句子练习。句子练习。1 1盘古十万八千年一直睡了盘古十万八千年一直睡了(连词成句连词成句)_ _2 2他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。(缩句缩句)_ _3 3爸爸多次反复讲这个童话故事，我都快背下来了。爸爸多次反复讲这个童话故事，我都快背下来了。(用修改符号修改病句用修改符号修改病句)点拨：点拨：“多次多次”和和“反复反复”意思重复，去掉其一即可。意思重复，去掉其一即可。盘古一直睡了十万八千年。盘古一直睡了十万八千年。气息变成了风和云。气息变成了风和云。
