1、13、万里一线牵第一课时教学目标：1、了解随着科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样,有微信、QQ、电子邮件等，体会现代工具的飞速发展。2、了解现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式。3、了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。教学重点：引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。教学难点：引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。教学准备：课本
2、插图、多媒体课件、视频、古代通信的资料。预习要求：了解日常生活中，人们常用哪些方式进行沟通联系，这些方式各有什么特点。教学过程：一、导入新课1.这里老师想了解一下我们班同学的爸爸妈妈在外地工作的多不多呢？（生答）那么，老师想问一下，平时你们想爸爸妈妈吗，想的时候有跟他们联系吗？（生答）2.那请同学们说一说自己平常跟父母联系都用什么方法联系？（写信，打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真）3.（出示图片），同学们，那老师就请大家看看图片中都有哪些刚才我们说到的通讯工具。4.同学们讲的真好，同学们由于现在科技发达，人们之间的联系越来越方便。因为有了神通广大的现代通信，才能够让我们即使相隔很远很
3、远都能随时联系，了解对方。这就是我今天要一起学习的课文内容（揭示课题板书：13、万里一线牵）二、神通广大的现代通信1.教师引导：同学们，打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。通信就是信息的传递，让你能够时刻与亲人朋友保持联系，现代通信真是神通广大。2.活动园（1）出示情境题：同学们，你们看李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？请同学们帮他想想办法，出出主意好吗？（2）全班交流（点名学生说，预设：）可以给爸爸写一封信。亲笔书写的信，会让爸爸感觉情意绵绵。可以发电子邮件。因为电子邮件方便快捷。可以用固定电
4、话打一个电话给爸爸。使用固定电话，可以随时随地的与爸爸沟通。可以用微信给爸爸送上祝福。可以用手机跟爸爸通话，给爸爸送上祝福。（3）同学们，现在人与人之间的联系方法真多，不论你走到哪里，现代通信都能随时传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真如古人所希冀的“顺风耳”“千里眼”般神通广大！（板书：神通广大的现代通信）3.知识窗：引导学生了解有关通信的知识出示课本82页的知识窗内容，请同学们读一读，看一看，文章中对通信的知识是如何解释的。4.教师引导：同学们，现在生活中，我们的通信方式各有不同，寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。那么，这些通讯方式各有什么特点呢？（1）请同学们
5、自由读一读83页的一些文字，仔细看一看相关的图片，了解各种通信方式的特点。（2）同学们，除了我们书上提到的三种通信方式之外，你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点呢？（3）这里老师准备了一段动画视频，跟大家一起来了解一下几种通信方式的特点。（播放视频）（4）师：是呀，挂号信价格便宜，安全可靠，就是时间长了点；特快专递又快又保险，只是价格贵了些；传真机又快又便宜，就是保密性差一些；电子邮件，即刻就能收到，也省钱，通过互联网还能面对面的谈家常；用移动电话可以随时随地的联系，与互联网相连接，还可以发短信。各有各的特点，想想现在的通讯方式可真多呀！5、自由的选择通信方式（1）教师引导：同学们，现在生活
6、中人们的通信方式非常多，我们可以根据自己的需要选择合适的通信方式。（2）下面，请同学们一起来看看课本83页的三个情境题，请大家读一读，并且想一想，在这种情况下，我们可以选择哪一种通信方式？为什么？（3）现在，以上下两桌同学4人为一组进行讨论交流，选择其中的一个情境题，说一说自己打算选哪种通信方式，待活儿老师请你来再说说自己的理由。情景一：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？（打电话，发微信等）情景二：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。（电话，电子邮件等）情境三：邀请国外的小朋友六一儿童节来学校参观访问（电子邮件，QQ连线等）。三、历史上的通信1.教师引导：同学们，我们知道现在的通讯
7、方式非常发达，而且形式多样，那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们都有什么特点呢？ （板书：历史上的通信）2.请同学们读一读课本84页上面的文字，并看一看相关的图片，了解古代人传递信息的方式及其特点。（教师讲解，预设：）邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫，遇到紧急通知情况，只能马不停蹄地传递信息。烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火传递重要信息的高台，如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。飞鸽传信：古时人们也用信鸽传递消息，将信件包好，系在信鸽子的脚上传递给对方。3.这里老师也准备了一段小视频，让同学们更直观地了解古代烽火台和驿站传递信息的相
8、关知识，请同学们认真看哟！4.教师小结：同学们，我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，但是不管是哪一种沟通方式，受科学技术水平的限制，人们传递信息都是十分艰难。5.接下来请同学们认真朗读课本84页“阅读角”的两篇小短文日夜兼程也嫌迟古代报火警有多难。读后回答老师提出的问题好吗？6、引导学生交流：（1）如果在今天可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？（2）你觉得古代的人报火警难在哪里？（生讨论后回答，教师点评：没有快捷的信息通讯渠道）四、课堂总结同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，即知道现在随着科技的发展，人们传递信息的方式越来越多，速度越来越快；也了解在古代，人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十分艰难；下一节课我们还将继续了解本课的另外“飞速发展的通信世界”和“通信交往中的文明”两个章节，希望同学们还像本节课一样认真听讲哟！这节课我们就讲到这里，同学们再见！板书设计神通广大的现代通信13.万里一线牵 历史上的通信飞速发展的通信世界通信交往中的文明
