1、歌曲举杯祝福教学设计 教学内容：歌曲举杯祝福 教学目标: 一，用热情欢快的情绪演唱举杯祝福 ，并加入表演唱的 形式， 增加学生对新疆乌孜别克族音乐及风土人情的了解， 激发学生对民族音乐文化学习的热情。 二，认识都它尔，弹布尔，手鼓等乌孜别克族典型民间乐 器。 教学难点：附点和切分节奏是这首歌鲜明的特点，在演唱时加以 体会,用欢快的情绪演唱歌曲。 教学道具：课件，电子琴，打击乐器 教学过程 一，导入一，导入 1， （播放歌曲新疆是个好地方 ） 这是我国哪个少数民族的音乐， 其特点是什么？ （新疆， 热情，载歌载舞） 。 新疆是一个多民族的地区，除了维吾尔 族，还有哈沙克族，乌孜别克族，俄罗斯族，
2、塔塔尔族等。 2，出示课件，让学生了解乌孜别克族的一些风俗习惯。 二，二，学习新课学习新课 , 1，初听歌曲举杯祝福 举杯祝福原名叫一杯酒 ，是新疆的乌孜别克族的歌 曲。 2，再次聆听歌曲，让学生一边听音乐一边仔细看歌谱， 找出歌曲中出现的典型 节奏（附点和切分节奏） 。 三：学唱歌曲举杯祝福三：学唱歌曲举杯祝福 1，学生哼唱旋律。 2，歌曲旋律可分为几部分？（俩部分） 3，学生跟琴演唱歌曲的第一部分旋律。 4，学生跟琴演唱歌曲的第二部分旋律。 5，在歌曲中出现的附点和切分节奏时学生随音乐拍出。 6，用欢快有弹性的声音完整演唱歌曲旋律，边拍节奏， 边演唱。 7，随琴演唱第一段歌词。 （注意表现
3、出欢快的情绪） 8，别比亚拉：表示欢呼声的衬词，意思是“一杯酒” ，亚 夏：表达问候的意思，如：你好，大家好。 9，随琴演唱第二段歌词， （注意结束句的力度 及下滑音的处理） 10，纠正演唱中出现的错误。 , 11，根据歌曲的特点对歌曲演唱做处理。 引导学生用欢快而有弹性的声音有表情的演唱歌曲， 速度可先慢后快，同时拍击节奏加强演唱时欢快热的 气氛。演唱歌词时注意典型节奏中出现的的一字多音 情况，并加强装饰音的处理效果. 四四 ：拓展延伸，开阔视野拓展延伸，开阔视野 1，了解新疆乌孜别克族的歌舞特点。 2，学生随视频学俩个乌孜别克族舞蹈基本动作。 3，让跳的好的同学出来表演。 4，男女生跟上学动作。 5，师生随音乐完整演唱歌曲. 五：五： 认识新疆乌孜别克族的代表乐器（出示课件）认识新疆乌孜别克族的代表乐器（出示课件） 乌孜别克族用很多民族乐器来增强歌曲的欢快气氛，最常 见的乐器有： 都它尔，弹布尔，手鼓。 （出示课件） 六：六： 课堂小结课堂小结 同学们，我们一起学习了热情奔放的乌孜别克族民歌举 杯祝福 ，感受了歌曲表现的载歌载舞的热闹场面，还认识了乌 孜别克族的独特民族乐器， 最后让我们共同祝福乌孜别克族人民 永远幸福安康， 祝福我们拥有五十六个民族的伟大祖国繁荣富强， 让我们唱起来，跳起了吧。
