1、第5章 绿色开花植物的生活方式综合检测知能升级1.(2012聊城模拟)如图是乐乐同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用的条件是( )A.光B.水C.淀粉D.叶绿体2.如图是蚕豆叶不同切面结构示意图。叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是在( )A.B.C.D.3.光合作用受光照强度的影响，理论上光照越强光合作用的强度越强，若分别于8点、14点、16点、17点从棉花植株上摘下大小相同的一片叶子，并用打孔器各取下同样大小的一片圆片，烘干后称重，理论上最重的是( )A.6点B.14点 C.16点 D.17点4.如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子
2、和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用( )A.分解有机物B.消耗氧气C.释放能量D.消耗二氧化碳5.据报道：济宁市微山县马坡乡址坊头村的1 000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是( )A.水涝抑制小麦根对水分的吸收 B.水涝抑制小麦叶的光合作用C.水涝抑制小麦根的呼吸作用 D.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用6.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )7.冬天
3、到了，为了防止花草被冻死，小明的爸爸把花搬入了卧室内。试利用呼吸作用的原理分析这一做法对人体不利的原因( )A.植物的呼吸作用使室内温度变高B.晚上植物的呼吸作用与人体争夺氧气C.白天植物的光合作用制造氧气 D.植物的光合作用和呼吸作用对人体不利8.利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于( )A.降低呼吸作用B.降低蒸腾作用 C.促进果实成熟 D.增强光合作用9.农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物生长提供( )A.水 B.无机盐C.有机物D.氧气10.(2012潍坊模拟)下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是(
4、)组条件ABCD土壤湿度潮湿潮湿潮湿干燥光照设置光照光照黑暗光照温度高低较高较低较低较高11.(2012北京模拟)植物根部吸收的水分大部分用于( )A.生长B.呼吸C.蒸腾作用D.储存在植物体内12.遇到特大干旱天气，为提高农作物的成活率，农技人员给旱区作物“打点滴”，请问吊袋里的液体是通过植物的哪种结构进入植物体的( )13.沿河观柳时，会发现某些多年的老柳树的树干上有树瘤，树瘤形成的主要原因是害虫侵害树干，影响了树皮内韧皮部的运输功能。试从植物的运输途径分析树瘤形成的原因( )A.韧皮部内水分和无机盐的向上运输功能受阻B.韧皮部内水分和无机盐的向下运输功能受阻C.韧皮部内筛管的向下运输功能
5、受阻D.韧皮部内筛管的向上运输功能受阻14.(2012滨州模拟)认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题。 (1)甲装置可用来验证_。此装置必须放在_的环境中。(2)乙装置可用来验证_，实验前乙装置中的试管内盛有澄清的石灰水，实验现象是_。(3)丙装置中盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳)，该装置可用来验证光合作用需要_。15.请根据图示回答问题：(1)本装置的目的是验证植物的_作用。该作用的主要发生场所是在细胞的_结构中。(2)要使实验的效果明显，本装置应该放在_环境中，否则会因为光合作用而使实验效果不明显。(3)过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现澄清的石灰水变混浊，说明_。(4)如果本实
6、验用来验证植物的蒸腾作用，实验装置应怎样改进？_。你会观察到的现象是_。16.某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。(1)炎热的夏天，在移栽某种蔬菜幼苗时，为了提高移栽植株的成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行。其原因是_。(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同)：温室ABC二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度20 20 30 温室B中的萝卜幼苗比
7、温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B内_。(3)经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量。原因是_。(4)同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜出现“空心”现象，吃起来口感不好，这是因为_。(5)某蔬菜大棚种植了黄瓜，颀长硕大，煞是喜人。每一根黄瓜里含有很多营养物质，这些营养物质是由_和_运输来的。答案解析1.【解析】选A。本题考查光合作用的条件。由图示可知，经暗处理的叶片，进行部分遮光，在光下一段时间后，经酒精隔水加热，再滴加碘液后，遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝，说明光合作用需要光。2.【解析】选D。本题结合图示考查叶片的结构。气孔是叶片散失水分和与外
8、界进行气体交换的门户。分析图示为气孔。3.【解析】选D。本题考查光合作用制造有机物的过程。光合作用需要光，在一定范围内光照越强光合作用越强，光照时间越长积累的有机物越多。17点时，植物进行了一整天的光合作用，所以此时积累的有机物最多。【误区警示】有机物的制造量与光照强度和光照时间都有关系本题易错点是容易被题干中“光合作用受光照强度的影响”而误导，误认为光合作用最强时叶片制造的有机物最多，烘干后称重最重，所以易误选B。忽略了光照时间越长，光合作用制造的有机物越多，14点17点光照强度虽然逐渐减弱，但是一直还进行光合作用积累有机物，因此17点时叶片进行光合作用积累的有机物最多，烘干后称重最重。4.
9、【解析】选B。本题考查植物的呼吸作用。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，消耗大量的氧气，所以把燃烧的蜡烛放入甲瓶后会熄灭；乙瓶为煮熟的种子，不能进行呼吸作用，乙瓶内含有氧气，所以放入蜡烛后会继续燃烧。5.【解析】选C。水涝使土壤中缺少氧气，植物的根得不到氧气而不能正常呼吸，导致根吸收水分和无机盐的能力降低，进而影响到植物的正常生长。农业生产中，给植物松土、给农田及时排涝都是为了保证根的正常呼吸作用。6.【解析】选D。本题考查光合作用与呼吸作用的区别。植物白天既进行光合作用又进行呼吸作用，而夜间只进行呼吸作用。图D表示吸收氧气呼出二氧化碳，为呼吸作用；图A表示释放二氧化碳和氧气，表示白天既进行光合作
10、用，又进行呼吸作用；图B表示吸收二氧化碳和氧气，表示白天既进行呼吸作用，又进行光合作用；图C表示吸收二氧化碳、释放氧气，为光合作用。【拓展延伸】光合作用与呼吸作用的异同比较光合作用呼吸作用区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞，主要在线粒体中条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧产物有机物、氧二氧化碳、水实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系呼吸作用的原料是光合作用的产物、呼吸作用所释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量是呼吸作用释放的呼吸作用与光合作用是相互依存的关系7.【解析】选B。本题考查呼吸作用。夜间卧室内无光，植
11、物不能进行光合作用，而呼吸作用照样进行。由于冬天窗子密封严，空气流通不好，卧室内氧气的含量会下降，这样会影响人的呼吸。8.【解析】选A。本题考查植物的呼吸作用。呼吸作用吸进氧气，呼出二氧化碳，所以，二氧化碳浓度高会影响呼吸作用的进行，从而降低呼吸作用，减少有机物的消耗。9.【解析】选B。本题考查植物体的吸收作用。植物的生长需要水和无机盐，肥料的作用主要是给农作物生长提供无机盐。10.【解析】选A。本题考查植物的蒸腾作用。植物的蒸腾作用与土壤湿度、光照、温度都有关系。在土壤潮湿、光照强、温度较高的环境中蒸腾作用较强。分析表格可知，A组的条件更能促进植物的蒸腾作用。此时叶片气孔张开程度最大。11.
12、【解析】选C。本题考查植物体的蒸腾作用。植物体吸收的水分，大部分经过蒸腾作用散失到大气中，只有少量的水分参与植物体自身的生理活动。12.【解析】选B。本题考查导管的运输功能。导管运输水分和无机盐，点滴中的液体由导管运输，分析图中的细胞特点可知，B项细胞呈长筒状，上下连接，是导管。13.【解析】选C。本题考查筛管运输有机物的功能。树皮韧皮部内有筛管，筛管有运输有机物的功能，叶光合作用制造的有机物经筛管向下运输到根，当树皮受到害虫侵害时，有机物向下运输受阻，大量的有机物集中在受侵害的部位，使该部位细胞分裂加快，形成树瘤。14.【解析】(1)金鱼藻在光下能进行光合作用产生氧气，若甲装置中有气泡产生，
13、则证明植物的光合作用能够产生氧气。(2)图乙中的种子进行呼吸作用，用澄清的石灰水可以证明呼吸作用产生二氧化碳。(3)图丙中的氢氧化钠溶液可以吸收装置中的二氧化碳，使之因缺少原料而无法进行光合作用。答案:(1)植物的光合作用释放氧气有光(2)种子的呼吸作用释放二氧化碳澄清的石灰水变混浊(3)二氧化碳15.【解析】本题考查植物的呼吸作用和蒸腾作用。(1)本装置内放有澄清的石灰水，说明是用来验证植物的呼吸作用。植物呼吸作用的主要场所是线粒体，呼吸作用产生的二氧化碳遇澄清的石灰水变浑浊。(2)要使实验的效果明显，本装置应该放在黑暗的环境中，否则植物呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，导致实验效果不明
14、显。(3)用手挤压塑料袋会发现澄清的石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了二氧化碳。(4)澄清的石灰水是用来验证呼吸作用释放二氧化碳的，如果验证植物的蒸腾作用，应去掉澄清的石灰水，将塑料袋扎在茎的基部，并放在光下，一段时间后会发现塑料袋壁上出现小水珠。答案:(1)呼吸线粒体(2)黑暗(3)植物呼吸作用释放了二氧化碳(4)去掉澄清的石灰水，将塑料袋扎在茎的基部并放在光下塑料袋壁上出现小水珠16.【解析】本题综合考查植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用和运输作用。(1)刚移栽的幼苗，根吸水能力差，如果幼苗蒸腾作用过强，会使幼苗过度失水而死亡。傍晚或阴天移栽幼苗，植物蒸腾作用弱，有利于保持体内
15、水分。(2)温室B中二氧化碳浓度比温室A中高，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳浓度高，光合作用强，制造的有机物多，所以温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。(3)植物的呼吸作用与温度有关，在温度较高的情况下，呼吸作用强，消耗的有机物多，夜晚适当降低温室内的温度，可以降低植物的呼吸作用，有利于有机物的积累。(4)萝卜呼吸作用消耗大量的有机物，萝卜收获存放时间较长，有机物消耗较多，出现“空心”现象。(5)黄瓜里含有大量的营养物质，这些营养物质一部分来自叶的光合作用，一部分来自根吸收的水分和无机盐。有机物由筛管运来，水和无机盐由导管运来。答案:(1)阴天或傍晚幼苗蒸腾作用弱，有利于使移栽幼苗成活(2)二氧化碳浓度高(3)呼吸作用弱，消耗的有机物少(4)呼吸作用消耗了大量的有机物(5)导管筛管
