1、 祖父祖父后园后园我我13131.1.理解理解“捉弄、异想天开捉弄、异想天开”等词语。积累好词好句。等词语。积累好词好句。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文中描写正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文中描写了关于了关于“祖父、后园和我祖父、后园和我”的那些内容。的那些内容。（重点）（重点）袖袖口口红红彤彤彤彤xixitngtng易读错字易读错字雀雀qioqio（家雀儿）（家雀儿）ququ（雀斑）（雀斑）多音字多音字理财：理财：招呼：招呼：寸步不离：寸步不离：异想天开：异想天开：理解词语理解词语管理财物或财务。本课指祖父不善于管理家庭财务。管理财物或财务。本课指祖父不善于管理家庭财务
2、。呼唤。本课指祖父呼唤呼唤。本课指祖父呼唤“我我”。寸步，指极短的距离。形容紧紧跟随；也形容关系密寸步，指极短的距离。形容紧紧跟随；也形容关系密切。本课指切。本课指“我我”和祖父感情好，总在一起。和祖父感情好，总在一起。造句：他生病住院时，他的妈妈造句：他生病住院时，他的妈妈寸步不离寸步不离地照顾他。地照顾他。形容想法离奇，不切实际。形容想法离奇，不切实际。造句：小明想成功，却不想努力，这简直是造句：小明想成功，却不想努力，这简直是异想天开异想天开。点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 16 6自然段自然段)逗趣游戏。逗趣游戏。写祖父和孩写祖父和孩子们藏帽子逗趣的游戏子们藏帽子逗趣的游
3、戏。第二部分第二部分(第第7 73030自然段自然段)后园玩耍。后园玩耍。写了祖父带写了祖父带“我我”在后园里玩耍的种种经历在后园里玩耍的种种经历。第三部分第三部分(第第3131自然段自然段)总结全文。总结全文。指出祖父、后指出祖父、后园、园、“我我”，这三样成了，这三样成了“我我”童年生活中一样也不童年生活中一样也不可缺少的了。可缺少的了。样样都有样样都有蜂飞蝶舞蜂飞蝶舞色彩斑斓色彩斑斓新鲜漂亮新鲜漂亮充满生机充满生机n 朗读课文说说祖父的后园怎么样？朗读课文说说祖父的后园怎么样？祖父和祖父和“我我”在在后园都做了哪些后园都做了哪些有趣的事？有趣的事？1.1.种小白菜。种小白菜。2.2.铲地
4、，重点写铲地，重点写“狗尾草狗尾草”事件。事件。3.3.我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水扬水“下雨下雨”。4.4.我和祖父讨论我和祖父讨论“樱桃树为什么不结樱桃树为什么不结樱桃樱桃”，“为什么樱桃树不开花为什么樱桃树不开花”。5.5.草帽插花事件。草帽插花事件。本文选自本文选自萧红萧红的小说的小说呼兰河传呼兰河传。文章。文章通过描写美丽的通过描写美丽的后花园后花园、慈祥可爱的、慈祥可爱的老祖父老祖父和和自由自在的自由自在的童年童年，表达了作者，表达了作者对慈祥的祖父、对慈祥的祖父、美丽的后园及快乐童年的深深留恋美丽的后园及快乐童年的深深留恋之情。之情。1 1
5、读拼音，写词语。读拼音，写词语。shushu zhnzhn c c xinxin l l cici momo shnshn mimi uiui yunyun y y xinxin tintin kiki手手 杖杖慈慈 祥祥理理 财财茂茂 盛盛玫玫 瑰瑰缘缘 故故异异 想想 天天 开开2 2照样子写词语。照样子写词语。红彤彤：红彤彤：_口口声声：口口声声：_绿油油白花花黑乎乎绿油油白花花黑乎乎整整齐齐高高兴兴干干净净整整齐齐高高兴兴干干净净3 3选词填空。选词填空。严肃严峻严厉严格严肃严峻严厉严格(1)(1)爸爸是个爸爸是个()的人，总是不苟言笑。的人，总是不苟言笑。(2)(2)老师对我们的要求
6、非常老师对我们的要求非常()，谁犯了错都会，谁犯了错都会受到受到()的批评。的批评。(3)(3)形势非常形势非常()，前景不容乐观。，前景不容乐观。严肃严肃严格严格严厉严厉严峻严峻祖父祖父后园后园我我13131.1.结合作者幼年生活的时代背景，理解课文描写的祖父结合作者幼年生活的时代背景，理解课文描写的祖父和孩子们在一起的快乐场景，体会她们之间的亲密情和孩子们在一起的快乐场景，体会她们之间的亲密情感。感。（重点）（重点）2.2.学习文章细腻的笔法，感受课文中浓浓的祖孙情及作学习文章细腻的笔法，感受课文中浓浓的祖孙情及作者对自由生活的热爱。者对自由生活的热爱。（难点）（难点）通过上一节课的学习，
7、我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，找出课读课文，找出课文在叙述的人称上有哪文在叙述的人称上有哪些不一致的地方。些不一致的地方。二思：二思：课文中描写了关于课文中描写了关于“祖父、后园和我祖父、后园和我”的哪的哪些内容？些内容？四拓：四拓：读了这篇课文，你读了这篇课文，你有怎样的感悟？写一写。有怎样的感悟？写一写。三探：三探：想一想：祖父
8、具想一想：祖父具有怎样的特点？后园是有怎样的特点？后园是个怎样的地方？个怎样的地方？核心问题：核心问题：祖父、后园、和祖父、后园、和“我我”，这三者之间有怎样，这三者之间有怎样的联系？的联系？自由、快乐自由、快乐 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。祖父喜欢小孩子，爱跟小孩子开玩笑，幽默。祖父喜欢小孩子，爱跟小孩子开玩笑，幽默。为下文的描写作了为下文的描写作了铺垫铺垫。n 思考：从第思考：从第2 2自然段的描写，可以看出祖父的什么性格？自然段的描写，可以看出祖父的什么性格？阅读方法解密：阅读方法解密
9、：品析外貌描写品析外貌描写u什么是外貌描写？什么是外貌描写？对人物的外貌特征对人物的外貌特征(包括人物的容貌、年龄、衣包括人物的容貌、年龄、衣着、体型、姿态等着、体型、姿态等)进行描写叫外貌描写，也叫肖像进行描写叫外貌描写，也叫肖像描写。本课第描写。本课第2 2自然段就属于祖父的外貌描写自然段就属于祖父的外貌描写。u外貌描写的答题模式是怎样的？外貌描写的答题模式是怎样的？运用运用外貌描写，形象地表现出外貌描写，形象地表现出(人物人物)的的特点特点(或内心活动或内心活动)。孩子们都知道祖父的这一手，并不以为奇，就抱住孩子们都知道祖父的这一手，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，
10、撕他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕(s)(s)着他的衣着他的衣襟襟(jn)(jn)，一直到找出帽子来为止。，一直到找出帽子来为止。n 探究探究(重点重点)：表示孩子们找帽子的动词有哪些？从中：表示孩子们找帽子的动词有哪些？从中可以看出什么？可以看出什么？动词：抱、要、摸、撕、找。动词：抱、要、摸、撕、找。从这些从这些动作描写动作描写可以看出，孩子们非常喜欢祖父，可以看出，孩子们非常喜欢祖父，祖父也喜欢孩子，他们之间关系密切，没有隔阂。祖父也喜欢孩子，他们之间关系密切，没有隔阂。但是，每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们但是，每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地都一齐地笑得不得
11、了笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。，好像这戏还是第一次演似的。从从“笑得不得了笑得不得了”可以体会到祖父和孩子们的快乐，可以体会到祖父和孩子们的快乐，我们也仿佛看到了祖父和孩子们一起欢笑的场面，感受我们也仿佛看到了祖父和孩子们一起欢笑的场面，感受着他们的这种快乐。尽管这样的游戏做过多次，但孩子着他们的这种快乐。尽管这样的游戏做过多次，但孩子们每一次都享受到了游戏带给他们的快乐。他们已经把们每一次都享受到了游戏带给他们的快乐。他们已经把这种游戏当成了乐趣，乐此不疲，从中可以看出祖父是这种游戏当成了乐趣，乐此不疲，从中可以看出祖父是慈祥和蔼的，并拥有一颗孩童般纯真的心。慈祥和蔼的，并拥有一颗
12、孩童般纯真的心。而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，只觉而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，只觉得眼前鲜绿的一片。得眼前鲜绿的一片。后园对作者来说相当宽广、深远、繁华，充分表现后园对作者来说相当宽广、深远、繁华，充分表现了作者渴望快乐、自由地生活的愿望。了作者渴望快乐、自由地生活的愿望。拓展：拓展：1.1.后园在作者眼里如此有吸引力，你能想到哪些成语来后园在作者眼里如此有吸引力，你能想到哪些成语来形容它？形容它？_相信你还能说出相信你还能说出更多这样的成语，更多这样的成语，试一试吧！试一试吧！一望无际一望无际 一碧万顷一碧万顷 郁郁葱葱郁郁葱葱万紫千红万紫千红 五彩缤纷五彩缤纷 只觉得
13、这园子里边无论什么东西都是活的，只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像好像我的腿也非跳不可了我的腿也非跳不可了。“好像我的腿也非跳不可了好像我的腿也非跳不可了”这句话是一个这句话是一个双重双重否定句否定句。换一种说法：好像我的腿一定要跳了。换一种说法：好像我的腿一定要跳了。拓展：拓展：2.2.把双重否定句把双重否定句“今天下午，我非完成这个小制作不可今天下午，我非完成这个小制作不可”换一种说法。换一种说法。_ _今天下午，我一定完成这个小制作。今天下午，我一定完成这个小制作。A A到没有结樱桃的树上找樱桃。到没有结樱桃的树上找樱桃。B.B.到半死的李子树上找李子。到半死的李子树上找李子。C
14、.C.和祖父讨论樱桃树为什么不结樱桃。和祖父讨论樱桃树为什么不结樱桃。n 探究探究(重点重点)：第：第14141717自然段写了自然段写了“我我”在后院中做在后院中做什么的开心情景？什么的开心情景？同学们刚才已经跟随老师走进诗同学们刚才已经跟随老师走进诗歌，感受了作者对长江的赞美，让我歌，感受了作者对长江的赞美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：慈祥和蔼的祖父是慈祥和蔼的祖父是“我我”童年的伴侣，和祖父之童年的伴侣，和祖父之间的游戏是间的游戏是“我我”童年最快乐的活动；童年最快乐的活动；“我我”也给祖也给祖父带来了无穷的乐趣；后园则是父带来了无穷的乐趣
15、；后园则是“我我”和祖父共同的和祖父共同的乐园，乐园，“我我”和祖父在这里自由快乐地享受着亲情的和祖父在这里自由快乐地享受着亲情的温馨和美好。温馨和美好。祖父、后园、和祖父、后园、和“我我”，这三者之间有怎样的，这三者之间有怎样的联系？联系？1.1.一读：一读：读课文，找出课文读课文，找出课文在在叙述叙述的的人称上有哪些不一人称上有哪些不一致的地方。致的地方。前六个自然段称前六个自然段称“孩子们孩子们”(第三人称第三人称)，后面，后面则突出写则突出写“我我”(第一人称第一人称)。u串珠问题：2 2.二思：二思：课文中描写了关于课文中描写了关于“祖父、后园和我祖父、后园和我”的哪些的哪些内容？内
16、容？(1)(1)祖父和孩子们玩藏帽子游戏；祖父和孩子们玩藏帽子游戏；(2)(2)祖父带祖父带“我我”在后园里玩：在后园里玩：“我我”不停地奔跑；不停地奔跑；“我我”找樱桃、找李子；找樱桃、找李子；“我我”摘玫瑰花捉弄祖父。摘玫瑰花捉弄祖父。3 3.三探：三探：想一想：祖父具有怎样的特点？后想一想：祖父具有怎样的特点？后园是个怎园是个怎样样的地方？的地方？祖父的特点是慈祥和蔼，还充满了幽默感。后祖父的特点是慈祥和蔼，还充满了幽默感。后园宽大舒适，有无边的绿色，是孩子们的乐园。园宽大舒适，有无边的绿色，是孩子们的乐园。4.4.四拓：四拓：读了这篇课文，你有怎样的感悟？写一写读了这篇课文，你有怎样的
17、感悟？写一写。读了这篇课文，我不由得笑起来，多有趣的后园，读了这篇课文，我不由得笑起来，多有趣的后园，多可爱的祖孙俩啊！祖父是个爱开玩笑的老顽童，而多可爱的祖孙俩啊！祖父是个爱开玩笑的老顽童，而“我我”也是个小淘气。我喜欢后园中无忧无虑的生活，也是个小淘气。我喜欢后园中无忧无虑的生活，喜欢慈祥的祖父和顽皮的喜欢慈祥的祖父和顽皮的“我我”。祖父祖父后园后园我我快乐的游戏快乐的游戏快乐地跑跳快乐地跑跳找樱桃、找李子找樱桃、找李子在祖父帽子上插花在祖父帽子上插花祖父：藏帽子逗趣祖父：藏帽子逗趣孩子：抱大腿、摸孩子：抱大腿、摸袖管、撕衣襟袖管、撕衣襟 总结全文：祖父、后园、我总结全文：祖父、后园、我不
18、可缺少不可缺少 后院玩耍后院玩耍课文结构课文结构慈祥和蔼的祖父慈祥和蔼的祖父充满欢乐的后园充满欢乐的后园天真烂漫的孩子天真烂漫的孩子乐此不疲乐此不疲 充满欢笑充满欢笑课文通过描写美丽的后园、慈祥可爱的老祖父和课文通过描写美丽的后园、慈祥可爱的老祖父和自由自在的童年，表达了作者对祖父、后园及快乐童自由自在的童年，表达了作者对祖父、后园及快乐童年的深深留恋之情。年的深深留恋之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读祖父的园子祖父的园子 我我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好样样都有。蝴
19、蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。就像一个小毛球，停在上面一动不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一啃了，果树渐渐
20、地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵棵樱桃樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。的蚌壳一样。祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大祖父整天都在园子里，我也跟着他在
21、里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。祖父铲地，我也铲地。因为我太祖父铲地，我也铲地。因为我太小小,拿不动拿不动锄头杆，祖父就把锄锄头杆，祖父就把锄头杆拔头杆拔下来下来,让让我单拿着那个锄头的我单拿着那个锄头的“头头”
22、来铲。其实哪里是铲，不来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什这是什么么?”我说：我说：“谷子。谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就你每天吃的就是这个吗是这个吗?”我说：我说：“是的。是的。”我看祖父还在笑，就说：我看祖父还在笑，就说：“你不信
23、，我到屋里拿来给你看。你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一这不是一样的吗样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞
24、过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。玩玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天来浇，但不是往
25、菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：空一扬，大喊着：“下雨啰下雨啰!下雨啰下雨啰!”太阳太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。都会回答。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在
26、天上逛似的。虫花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做做什么什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿
27、意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。太阳也不知道。天空蓝悠悠的，又高又远。天空蓝悠悠的，又高又远。白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了
28、。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(村居村居高鼎高鼎)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。(小儿垂小儿垂钓钓胡令能胡令能)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。(夏日田夏日田园杂兴十二绝园杂兴十二绝(其七其七)范成大范成大)国学诵读国学诵读曹操的儿子曹冲非常聪明。一次，孙权送来一曹操的儿子曹冲非常聪明。一次，孙权送来一只漂亮的雉鸡，曹操想观赏雉鸡舞蹈，但用尽办法，只漂亮的雉鸡，曹操想观赏雉鸡舞蹈，但用尽办法，它就是不鸣不舞，让人无可奈何
29、。曹冲想出一个办它就是不鸣不舞，让人无可奈何。曹冲想出一个办法，让人制作一面大镜，摆在雉鸡面前。那雉鸡在法，让人制作一面大镜，摆在雉鸡面前。那雉鸡在镜中看到同类，起了争胜之心，当即跳起舞来，这镜中看到同类，起了争胜之心，当即跳起舞来，这一下对镜成双，非常好看。一下对镜成双，非常好看。走进中华传统文化走进中华传统文化【聪明的曹冲聪明的曹冲】课文描写了美丽的后花园、慈祥可爱的老祖父和自课文描写了美丽的后花园、慈祥可爱的老祖父和自由自在的童年。作者笔法细腻，描写生动，一幅幅生活由自在的童年。作者笔法细腻，描写生动，一幅幅生活场景跃然纸上，慈祥和蔼的祖父、天真烂漫的孩子也就场景跃然纸上，慈祥和蔼的祖父
30、、天真烂漫的孩子也就鲜活了起来。鲜活了起来。后园那小小的一方天地将后园那小小的一方天地将“我我”和祖父紧紧地连在和祖父紧紧地连在一起，后园中种植的不仅仅有蔬菜瓜果、鲜花绿草，更一起，后园中种植的不仅仅有蔬菜瓜果、鲜花绿草，更有有“我我”快乐的童年生活和祖孙二人浓浓的亲情。愿我快乐的童年生活和祖孙二人浓浓的亲情。愿我们都能生活在这样的院中。们都能生活在这样的院中。文章中出现最多的一个词是文章中出现最多的一个词是“笑笑”，字里行间洋溢着祖父和，字里行间洋溢着祖父和“我我”之间一种浓浓的亲情。联系课文内容说一说：为什么之间一种浓浓的亲情。联系课文内容说一说：为什么“祖父，后园，我，这三样成了一样也不
31、可缺少的了祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了”？祖父、？祖父、后园、后园、“我我”各给你留下了怎样的印象？各给你留下了怎样的印象？(1)(1)参考答案：参考答案：因为因为“我我”童年的快乐与祖父和后园密不可分。童年的快乐与祖父和后园密不可分。慈祥和蔼的祖父是慈祥和蔼的祖父是“我我”童年的伴侣；和祖父之间的游戏是童年的伴侣；和祖父之间的游戏是“我我”童年最快乐的活动；后园是童年最快乐的活动；后园是“我我”和祖父共同的乐园，在这里和祖父共同的乐园，在这里“我们我们”留下许许多多美好的故事，留下一串串欢乐的笑声，因留下许许多多美好的故事，留下一串串欢乐的笑声，因此在作者的心中，此在作者的心
32、中，“祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了少的了”。文章中出现最多的一个词是文章中出现最多的一个词是“笑笑”，字里行间洋溢着祖父和，字里行间洋溢着祖父和“我我”之间一种浓浓的亲情。联系课文内容说一说：为什么之间一种浓浓的亲情。联系课文内容说一说：为什么“祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了”？祖父、？祖父、后园、后园、“我我”各给你留下了怎样的印象？各给你留下了怎样的印象？(2)2)参考答案：参考答案：“祖父祖父”给我留下的印象是：慈祥和蔼又充满了给我留下的印象是：慈祥和蔼又充满了幽默感，他的心中
33、充满对生活的爱，对孩子的爱。幽默感，他的心中充满对生活的爱，对孩子的爱。“后园后园”给我给我留下的印象是：无边的绿色，让人看上去辽远而舒适，那里种着留下的印象是：无边的绿色，让人看上去辽远而舒适，那里种着各种蔬菜和果树，它是各种蔬菜和果树，它是“我我”的乐园。文章中的的乐园。文章中的“我我”是一个天是一个天真活泼，有着爱玩的天性，也有着纯真、善良的心地的孩子。真活泼，有着爱玩的天性，也有着纯真、善良的心地的孩子。一、小小播音员。一、小小播音员。(给加点的字注音给加点的字注音)()家雀儿家雀儿()袖口袖口()哆嗦哆嗦()蹲下蹲下 ()垄上垄上 ()撕开撕开qioqioxixidududndnln
34、glngs s二、辨别形近字，并组词。二、辨别形近字，并组词。杖（杖（）叨（）叨（）襟（）襟（）仗（仗（）叼（）叼（）禁（）禁（）秧（）秧（）樱（）樱（）炕（）炕（）央（）央（）婴（）婴（）坑（）坑（）手杖手杖打仗打仗唠叨唠叨叼走叼走衣襟衣襟禁止禁止秧苗秧苗央求央求樱桃樱桃婴儿婴儿 火炕火炕土坑土坑三、将词语补充完整，并选词填空。三、将词语补充完整，并选词填空。不不()为为()()()想想()开开寸步寸步()()()自自()自自()1.1.弟弟刚一岁半，每天弟弟刚一岁半，每天()地跟着妈妈，像个地跟着妈妈，像个小尾巴。小尾巴。2.2.我已对这种哄人的小把戏我已对这种哄人的小把戏()了。了。以以
35、 奇奇异异 天天不不 离离由由 在在寸步不离寸步不离不以为奇不以为奇四、判断下面的句子是不是比喻句，是的打四、判断下面的句子是不是比喻句，是的打“”“”，不是的打不是的打“”。1.1.一听了这话，我就跑到祖父那里，似乎是很生气的一听了这话，我就跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。样子。()2.2.花朵有醋碟那么大，开得很茂盛，满树都是。花朵有醋碟那么大，开得很茂盛，满树都是。()3.3.秋天到了，柿子树上像挂满了灯笼似的。秋天到了，柿子树上像挂满了灯笼似的。()4.4.祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。第一次演似的。()五、句子天地。五、句子天地。(按要求写句子按要求写句子)1.1.他的草帽被我插了一圈的花。他的草帽被我插了一圈的花。(改为改为“把把”字句字句)_2.2.等祖父用慈祥的眼睛一看我，我立刻马上就笑了。等祖父用慈祥的眼睛一看我，我立刻马上就笑了。(修改病句修改病句)_3.3.祖父只是自由自在地成天闲着。祖父只是自由自在地成天闲着。(缩句缩句)_我把他的草帽插了一圈的花。我把他的草帽插了一圈的花。略。略。点拨：点拨：去掉去掉“立刻立刻”或或“马上马上”。祖父闲着。祖父闲着。
