1、5-6年级 病毒无情人有情 学会关怀怀 他人 同学们，经历 了这个特殊的寒假，我们终 于重新返回了校园。由于 受到疫情的影响，假期大部分时间 我们都待在家里，不能像以前那 样面对面聊天和聚会。现在重新见到老师和小伙伴们，大家一定很 激动，也很想念彼此吧。接下来，我们就通过一个小游戏，向好久 不见的小伙伴们表达我们的想念和问候吧。 前 言 目 录 孤岛求生 1 他们需要关怀 2 我是关怀小能手 3 一、孤岛岛求生 活动规则 介绍 请全班同学保持一定间距围成一个大圆圈，我们用大圆圈 代表一片海洋，那每个同学就代表海洋中的一座小岛。下 面，老师会播放一段音乐，请同学们随着音乐绕圈慢走， 当音乐停止，
2、老师会随机喊一个数字N，N个同学代表的小 岛就赶紧抱成一团形成大陆，落单的同学将成为孤岛。 在下一轮中，孤岛要更加积极主动寻找自己的大陆。经过 几轮游戏后，希望大家都能找到自己的大陆。 注：想象一下，如果让你顺着老师的指令操作，结果有什么不一样？除了抱成一团， 也可以让学生围成一个小圈代表大陆。教师可以根据当地疫情的防控情况，选择 合适的 接触距离。 注：最后一轮游戏，教师要按照班级的实际 人数想一个数字N，确保不让任何一个同 学落单。班级人数为奇数时，教师可以加入。 勤洗手 常消毒 戴口罩 01 当你和其他同学一起组成大陆时 ，你的心情是怎样的？ 02 当你落单成为孤岛时 ，你的心情是怎样的
3、？ 同学们都很活跃地融入到游戏中，并积极寻找身边的 同伴形成大陆。虽然有同学落单了，但依然努力去寻 找可以抱团的小伙伴。现在，请大家想一想： 活动后引导 03 如果每个同学都成为一座隔离的孤岛，结果会变成什么样子 ？ 活动分享环节 有哪位同学来分享一下你思考后的感想呢？ 教师总结 “人”这个字，是由一撇一捺构成的，代表人们要互相支 撑，互相关怀。通过游戏，我们也发现了，我们每个人都 不想成为一座孤岛，我们都需要与别人建立联系。只有我 们大家联结在一起，我们才能形成大陆，才能创造更多的 价值。而联结我们彼此的，正是人们之间的关心和爱护。 疫情隔离了人，但隔离不了心。面对病毒给我们带来的恐 惧、慌
4、张和无助，我们更需要互相关怀。 二、他们们需要关怀怀 活动规则 介绍 这场突如其来的病毒，让一些人失去了生命，也让更多的人陷入了危机。 在抗击疫情的过程中，有人奋战一线，有人投身基层，有人坚守在家 人们都在用自己的方式默默付出，我们通过一段视频来看一下！ 视频 01 想一想，视频中的哪些人需要得到我们的关怀？为什 么？ 02 看完视频 ，相信同学们对 抗疫人员的坚忍和付出有了更多的理解。现在我们分成几个小 组，请大家分组讨论 以下问题 ： 活动后引导 除此之外，你还能想到哪些人在疫情期间值得被关怀 ？ 03 你在疫情期间有没有向身边的同学、朋友或家人表达过关怀？ 活动分享环节 有哪组同学来分享
5、一下你们讨论 后的收获？ 教师总结 疫情之下，我们看到了感染患者在苦难中的坚持，更看到了抗疫英雄们无私坚 忍的奉献。我们一份小小的关怀，可能会给他们带来大大的温暖，成为他们坚持 下去的动力。生命就是在互相关怀中传递温暖的，我们在与人相处中要始终保持 一颗关怀之心。 三、我是关怀怀小能手 活动规则 介绍 我们关怀他人的出发点是好的，但有时候不恰当的关怀 反而会让别人感到不舒服。那如何才能恰当地表达自己的 关怀呢？这就需要我们站在对方的立场想问题。比如，我 们来看一个例子：期末考试的成绩下来了，圆圆的成绩很 不理想，回家被爸爸妈妈批评了一顿。丹丹和小蕊来找圆 圆玩，发现她闷闷不乐。 丹丹说：父母批
6、评你是为了让你有进步，将来考个好学 校，你要理解他们。 小蕊说：这次期末考试没有考好，你心里已经很难受 了。回家又被父母批评，你觉得他们只在乎成绩不在乎你 的感受，对吗？ 01 描述事实（这次期末考试没有考好；回家又被父母批评） 02 说出感受（你心里已经很难受了；你觉得他们只在乎成绩不在 乎你的感受） 如果你是圆圆，听完丹丹和小蕊的话，哪种方式会让 你感到更舒服呢？同学们都选择了小蕊，因为小蕊真 正站在了圆圆的角度来替她着想。老师把小蕊的话总 结成了“三步法”： 活动规则 介绍 03 询问 （对吗 ？） 活动后引导 其实不需要讲太多的道理，也不需要提出太多的建议，当我们做到了这三步，就已 经
7、走进了别人的内心，给予了他们温暖。现在，就请各组同学运用三步法，帮一帮 下面这个故事的主人公敏敏，她正在承受着疫情带来的苦恼。 练习关怀 春节前，敏敏的爸爸刚从武汉出差回来，随后就 看到了武汉受病毒影响而封城的消息。敏敏一家人主动 上报了信息，并居家隔离。虽然现在他们一家安全度 过了潜伏期，身体一切正常。但是敏敏看到网上一些人 对从武汉回来的人充满了指责，回到学校后，担心会 受到同学们的歧视和排挤，每天独来独往，闷闷不乐 ，上课还经 常走神。 活动分享环节 有哪组同学来分享一下你们如何表达对敏敏的关心呢？ 教师总结 要站在别人的立场，让对方感到舒服，才是最有效的关怀。通过“描 述事实，说出感受，询问” 的步骤，可以让你轻松学会更好地关怀别 人。 学生分享班会收获获 教师激励 这节班会，老师感受到了同学们的善意和真诚，关怀不仅 要在疫情发生时，而是要体现在我们平时的学习和生活中 。希望大家能够运用三步法，设身处地为别人着想，帮到 更多需要关怀的朋友。而且，“赠人玫瑰，手有余香”，我们 在关怀别人的过程中，也会让自己不断成长，不断充满智 慧。
