1、体验创造美韵律团体操教学设计指导思想：本课以“健康第一”的教学思想，采用灵活多样、合理有效、男女生合作的教学方法，激发学生的运动兴趣，培养学生正确的身体姿态，规范的动作、优美的舞姿，高雅的气质。开发学生自身的艺术潜能，培养学生对音乐节奏的感受力,提高动作的节奏感、韵律感和表现力为出发点。使学生在教学中成为课堂的主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践地能力。通过课堂的练习体验乐趣，表达情感，加强同学之间的交流与合作，培养良好的合作意识和创新精神教学内容：韵律团体操教学组织、设想：本课结合教材内容采用
2、灵活多样、合理有效、男女生合作的教学方法。在课的开始，教师先学生阐述课堂的主题内容，明确教学的目标。通过语言，队列的练习调动学生的情绪激发学生运动的兴趣。在韵律团体操教学中，先通过图片、教师的讲解让学生初步了解韵律团体操，再学习一套简单的韵律团体操。先由教师边借助图片讲解边示范韵律团体操队形的变化，再跟据队形的特点学习在不同队形上的动作，最后结合音乐让学生感受到韵律团体操的魅力，体会到同学之间合作的乐趣。其次把剩余的空间让给学生，让学生在运用课堂所学的知识进行创编。在创编时考虑男女生的特点，采用了男女生合作形式，可让女生进行动作的编排，男生进行队形的变化。培养学生团结协作的精神，让学生发挥各自
3、的优点，体验分工合作的快乐过程。从而开发学生自身的艺术潜能。在展示与交流的过程中，让学生表现自己，让表演的学生享受一种自豪感,让观赏的学生产生一种羡慕感让学生沉浸在欢乐与愉快的练学气氛中。最后以小游戏来轻松课堂气氛，以师生互相交流评价结束课堂的教学。教学方法：讲解示范直观教学评价诱导预计运动负荷：平均心率：110120次/分，最高心率：1355次/分，练习密度：3035%教学课次：教案主题体验创造美教学内容韵律团体操教学目标1、激发学生兴趣,让每位学生以饱满的热情,积极的姿态全身心的投入各种韵律团体操的学习和锻炼。2、培养学生正确的身体姿态，规范的动作、优美的舞姿，高雅的气质。开发学生自身的艺
4、术潜能，培养学生对音乐节奏的感受力,提高动作的节奏感、韵律感和表现力。3、培养学生对韵律操的兴趣，运用课堂所学的知识进行创编。4、通过练习体验乐趣，表达情感，加强同学之间的交流与合作，培养良好的合作意识和创新精神课堂内容时间教学组织与学练法教学意图运动负荷教师活动学生活动调动情绪激发兴趣阶段课堂常规；1、教师整队2、师生问好3、宣布本课任务30秒组织教学：1、教师精神饱满2、口令清晰洪亮3、检查学生服装4、调动学生积极性,有信心共同完成本课内容.1、要求学生整齐站队.精神饱满,有形体意识队列队形：一列横队变两列横队1-2分1、教师讲解演示2、教师提示动作要领3、教师口令指挥1、学生边观察,边模
5、仿2、学生自主练习3、集体练习为韵律团体操队形的变化作准备1-2次徒手操运动5-6分1、教师讲解演示2、教师口令指挥3、播放音乐1、学生观察,模仿2、学生跟口令练习激发学兴趣利用音乐提高学生学习的热情1-2次掌握技能探究阶段介绍韵律团体操1、教师介绍韵律团体操的特点：音乐、队形的变化、造型；合作性强2、教师展示一些团体操队形以及造型图片学生认真听讲、观看图片帮助每位学生能初步认识韵律团体操体验韵律操13-14分1、教师展示韵律团体操队形变化图2、教师通过讲解、图片的展示,指导学生逐个队形的变化-23遍3、教师口令指挥学生队形的变化并用图片提示2遍4、教师逐个示范讲解每一个队形时的动作5、教师将
6、队形动作结合一起练习-23遍6、教师结合音乐要求学生表演韵律团体操1、学生认真听讲观察2、学生初步体验队形的变化3、学生跟着口令能进行队形的变化4、学生边看边听模仿每一个队形上的动作变化5、学生练习队形与动作的结合6、学生表演让学生自我体验成功的乐趣,体验合作的愉快.从中感受到自己在团队中的作用和团队的精神23次发展潜能合作竞争阶段男女生合作分组创编10-12分1、教师宣布创编要求。2、分小组男女生合作进行创编。3、教师激发学生创造性,让学生展开丰富的联想进行创编4、教师运用鼓励性语言启发学生思维创新.并参与学生活动,进行指导1、以男女生合作小组讨论集体创编一个或多个图形与动作2、学生听音乐进
7、行自创舞蹈3、各组形式多样展示创设轻松的学习环境让大家成为学生的主人,让每一位学生获得成功.1-2展示和交流1、组织各小组学生进行成果展示2、以饱满激情做好鼓动工作。3、对每位学生表演给予充分的肯定和赞赏。1、学生能全身心投入到表演中，做到动作新颖，姿态优美，有较强的乐感在展示活动中,让表演的学生享受一种自豪感,让观赏的学生产生一种羡慕感,同时让学生沉浸在欢乐与愉快的练学气氛中游戏5-6分组织学生做游戏捡物比多1讲述游戏规则2宣布游戏结果分组游戏活动1小组协调配合2各组自行验收成果,并上报引导学生创造性思维，培养学生合作精神，同时达到身心放松的效果。1-2次调节情绪恢复身心阶段结尾2-3分创设一种身心娱乐的情境1、与学生进行轻松愉快的交流2、引导学生参与评价评价1、让学生互相的评价2、学生们对老师评价让学生与教师之间真正产生一种心灵之间的共鸣；同时也让学生产生一种课终趣未尽的感觉引导学生课外思考换其他器材如(呼啦圈体操棒)或者自己创编道具,如何创编一套韵律团体操.学生在课外,可独立可伙伴或小群体等共同探索创编.进一步培养学生发散性思维、创造性思维，让课堂教学得到有效的延伸。器材录音机 碎丝带团图片黑板课后小结
