1、小学一年级数学下学期教学计划 熊光海 赤溪九义校一、学生情况分析 本学期承接上一期学校的安排，一年级数学教学工作继续由我担任。一年级共有48人。在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思
2、维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。二、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的数的认识； 实践活动生活中的数学；方向与位置；认识图形，实践活动；100以内的加法和减法（一）；认识钟表， 实践活动;100以内的加法和减法（二）；统计；总复习。三、本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习数学课程标准。1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学
3、知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 四、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握100以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数
4、所表示的意义，能熟练地数出100以内的数，正确地读、写100以内的数，掌握100以内的数是怎么组成的。掌握100以内的数的顺序，会比较100以内数的大小。3、 使学生初步认识人民币，以及前后左右上下和对钟表的认识，会辨别方向与位置，会认识人民币和钟表。4、使学生初步知道进位加法和退位减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算100以内的加减法和100以内的进位加法。能比较熟练地计算100以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，
5、口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程
6、，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、使学生从小养成认真学
7、习、认真作业、书写整洁的良好习惯。五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、让学生每天读一篇课外书，一个小故事，每周写两篇数学日记，每周总评一次。6、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。五 教学进度安排。周次 教学内容 课时第13周 100以内的数的认识 10第4周 实践活动生活中的数学 20第56周 方向与位置 8第7周 认识图形 4第8周 实践活动 4第911周 100以内的加法和减法（一） 10第12周 认识钟表 4第13周 实践活动 4第1415周 100以内的加法和减法（二） 8第16周 统计 4第17周 总复习 4 2011年2月20日
