1、 红光小学信息技术应用能力提升培训方案为贯彻落实省教育厅关于实施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的通知【鄂教师201413号）精神，依据中国教师研修网“信息技术应用能力提升培训”工作安排，结合我校实际情况，特制订此方案。一、培训对象（一）培训对象：我校全体教师共50人。（二）培训学科：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品生与品社、科学、综合实践活动等9个学科。二、培训目标：我校教师完成信息技术应用能力提升培训项目，应达成以下目标： 1.通过信息技术与教育变革的培训，拓宽中小学教师的信息化视野，更新信息化环境下的教育教学理念，培养教师对信息化软硬件的使用习惯。2.通过信息技术与学科
2、教学融合的培训，强化教师要将信息技术融入教与学的意识，提升融入能力。3.通过信息技术应用能力的培训，帮助教师掌握信息技术优化课堂教学、转变学习方式的方法。4.通过网络研修和校本研修整合模式的培训，帮助教师形成自主学习、团队协作、校本教研的研修意识，促进自身专业成长。5.通过信息化环境下的开放式培训，帮助教师学会获取、利用和提供优质教育教学资源，以此增强专业发展的底蕴；同时生成和积累一批高质量的教师应用成果。三、培训举措。1、制度先行，激励教师积极参与 学校拟定了新的襄阳市红光小学教育教学常规管理新制度，并在2月2日教代会上通过。新制度中为了激发教师研修积极性，专门对参加积极参与各项课改研讨和竞
3、赛活动的教师提高奖励标准。 2、校长带头，引领教师专业成长。 在局要求上报第一批“一师一优课，一课一名师”晒课名单时，校长罗海英同志就第一个报名要求首批，她说：“作为一名湖北省特级教师、襄阳隆中名师，我必须走在课改第一线的最前头，带头参加信息技术培训，让信息技术和课堂紧密结合！”在她的带领下，全校教师积极投入到国培信息技术培训工作中去。 3、加强“信息技术与课堂教学的有效整合”专题培训 今年，“一师一优课，一课一名师”的课堂对教师利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课提出了很高的要求，这对我们一些教师来说是个不小的挑战。为了提高教师现代信息技术的能力，学校除了督促教师完成省信息技术培训的任务
4、以外，还准备专门就“信息技术与课堂教学的有效整合”进行专题培训，还把每周一定为固定培训时间，针对教师信息技术难点问题进行解答。4、组建跨年级学科研讨智囊团，保障出精品课程 由于学校各年级备课组人员少，力量比较薄弱，怎么使研修取得实效，我校准备组建跨年级学科研讨智囊团，为打造精品课程提供智力支持。四、培训阶段。第一阶段：组织动员、网上注册阶段，本阶段时间安排为（2014年12月30日至2015年1月14日）活动措施：召开全体教师大会，明确本次参训的目标及要求。做好培训前期学员信息填报及网上注册工作。活动方式：全员集中。第二阶段：教师自学阶段，本阶段时间安排为（ 2015年1月15日至2015年4
5、月14日）活动措施：教师自学为主，研讨为辅，结合研修活动一，明确自身差距，重点学习自己在信息技术方面有欠缺的地方，提升能力短板。活动方式：教师自学为主，研讨为辅。第三阶段：校本研修阶段，时间安排（ 4月15日至6月30日）时间研修内容研修方式研修负责人评价措施4月15日-4月20日优课标准学习讲座与赛课相结合朱华 陈洁打分排序推荐4月21日如何进行信息技术与学科教学的有效融合讲座与研讨刘辉考勤和笔记为证4月28日怎样在云平台中开展教研活动讲座与研讨相结合余凡秀考勤和笔记为证5月11日资源检索与获取专家培训谢琼考勤和笔记为证5月18日多媒体素材的处理专家培训刘辉考勤和笔记为证5月25日多媒体课件
6、设计与制作专家培训闫峰考勤和笔记为证6月1日微课程的设计专家培训刘辉考勤和笔记为证6月8日微课件制作专家指导与自学相结合闫峰专家组评审排序6月15日-6月19日信息技术课例撰写以备课组为单位集智撰写各教研组长专家组打分排序推荐6月26日信息技术论文撰写专家指导与自主撰写相结合陈飞专家组打分排序推荐五、组织保障：为了保证这次广大教师能顺利完成本次培训，我校成立了领导小组。组 长：罗海英副组长：余凡秀 成 员：朱 华 闫 峰 刘 辉 陈 洁 秦静纹六、评价与考核。本次“信息技术应用能力提升培训”纳入继续教育学时管理，做为教师评优表模和职称评审的重要考核内容，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。 襄阳市红光小学 2015.3.9
