1、专项复习之三 积 累 一、一、连一连诗句与作者连一连诗句与作者,并将作者的朝代写在后面的括号内并将作者的朝代写在后面的括号内. . 月黑雁飞高月黑雁飞高 飞雪迎春到飞雪迎春到 罗罗 隐隐 ( ) ( ) 众鸟高飞尽众鸟高飞尽 单于夜遁逃单于夜遁逃 王昌龄王昌龄 ( ) ( ) 风雨送春归风雨送春归 孤云独去闲孤云独去闲 卢卢 纶纶 ( ) ( ) 黄师塔前江水东黄师塔前江水东 平明送客楚山孤平明送客楚山孤 李李 白白 ( ) ( ) 采得百花成蜜后采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜 杜杜 甫甫 ( ) ( ) 寒雨连江夜入吴寒雨连江夜入吴 春光懒困倚微风春光懒困倚微风 毛泽东毛泽东
2、( ) ( ) 唐 唐 唐 唐 唐 现代 解析：根据前半句诗句，选择后半句，再思考作者。在选择作者时，如 果忘记了，可以根据作者的写作特点来思考。 二、根据课本内容填空。 . . 儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶， 。 . . ，惟有蜻蜓蛱蝶飞。，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 . . 大儿大儿 ， 中儿中儿 ， 最喜最喜 ，溪头，溪头 。 . . 天边的天边的 ，向晚的，向晚的 ，头上飞过的，头上飞过的 ， 都是他们的好友，它们和都是他们的好友，它们和 一起，绘成了一幅一起，绘成了一幅 、 的田园风景画。的田园风景画。 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 锄豆溪东 正织鸡笼 小儿亡赖 卧剥莲蓬 红霞 微风 归巢
3、的鸟儿 乡下人家 自然 和谐 三、先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。 . 洛阳亲友如相问， 。 . 不要人夸好颜色， 。 . 俏也不争春，只把春来报。 ， 。 解析： 根据前面的诗句，补充对应的古诗。 一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 待到山花烂漫时 她在丛中笑 解析：根据原来的古诗所表现的意思，体会作者的情感。第一句话选自 芙蓉楼送辛渐，是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。这不是 通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大 有深意的。第二句话选自墨梅，是借梅自喻，表达自己对人生的态 度以及不向世俗献媚的高尚情操。 第 个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生 态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第 个句子则表达了 诗人的高洁志趣；第 个句子摘自毛泽东的 它是一首词， 是词牌名， 是词的题目。 2 卜算子咏梅 1 卜算子 咏梅 四、根据要求，完成填空练习。 爸爸想教导我好好读乢，他会说: ， ；我劝学习落后的同学及时学习时会 说: ， ；我的读乢座右铭 是: ， 。(所填内容不能重复) 解析：这些句子都是有关学习的名言， 填写时首先要理解句子含义。 少年不知勤学苦 老来方知读乢迟 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 乢山有路勤为径 学海无涯苦作舟
