1、第六单元 生物的多样性及其保护导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测第三章第三章 认识生物的多样性认识生物的多样性 义务教育教科书义务教育教科书(RJ)(RJ)八上八上生物学课件课件知识回顾知识回顾l分类单位从大到小有哪些？l最基本的分类单位是什么？l哪个等级生物的共同特征最多？亲缘关系最近？l哪个等级生物的数量门类最多？界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种种种种种界界 物种的灭绝是一个自然过程，但人为的物种的灭绝是一个自然过程，但人为的活动大大加速了其速度，物种一旦灭绝，便活动大大加速了其速度，物种一旦灭绝，便不可再生。不可再生。斑羚斑羚白唇鹿白唇鹿
2、原鸡原鸡褐马鸡褐马鸡丹顶鹤丹顶鹤濒危珍稀动物濒危珍稀动物濒危珍稀植物濒危珍稀植物又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。金丝猴金丝猴人工纯林人工纯林围湖造田围湖造田沙漠化沙漠化森林、湿地变农森林、湿地变农田田草原过载退化草原过载退化生态环境的人为破坏生态环境的人为破坏 20世纪世纪30年代广泛分布在我国和日本等地年代广泛分布在我国和日本等地,但由但由于森林和湿地的急剧减少于森林和湿地的急剧减少,在我国最后被发现时只有在我国最后被发现
3、时只有7只只,经过保护和繁肓经过保护和繁肓,1999年已达年已达200只只.朱朱鹮鹮是一种古老的爬行动物是一种古老的爬行动物,在地球上已生存至少在地球上已生存至少1亿年以上亿年以上,被称被称为中生代动物的为中生代动物的“活化石活化石”。生活在我国长江中下游沿岸的。生活在我国长江中下游沿岸的沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。扬子鳄扬子鳄 高高3030多米，开花时白色花苞绽开，像一只只白鸽，故又多米，开花时白色花苞绽开，像一只只白鸽，故又称中国鸽子树，是驰名世界的观赏树，仅产于湖北兴山称中国鸽子树，是驰名世界的观赏树，仅产于湖北兴山县。因珙桐育苗难，成活率低，
4、很难移植，因而目前正县。因珙桐育苗难，成活率低，很难移植，因而目前正日趋减少。日趋减少。珙桐珙桐 为我国特有的孑遗树种。树史达为我国特有的孑遗树种。树史达1000万年以上，在第三纪晚万年以上，在第三纪晚期的冰川活动中几乎灭绝，仅在地处低纬度的我国西南残存，期的冰川活动中几乎灭绝，仅在地处低纬度的我国西南残存，五十年代被发现。五十年代被发现。被称为植物中的被称为植物中的“活化石活化石”。银杉银杉 为我国最珍贵的观赏植物之一。它为我国最珍贵的观赏植物之一。它具有极高的科具有极高的科研和观赏价值，享有研和观赏价值，享有“茶族皇后茶族皇后”的美誉。的美誉。仅产仅产于广西邕宁、东兴等地，目前尚不可移植。
5、于广西邕宁、东兴等地，目前尚不可移植。金金花花茶茶俗名：羚羊属于哺乳纲，偶蹄目，牛科，藏羚俗名：羚羊属于哺乳纲，偶蹄目，牛科，藏羚属。是我国一级保护动物，仅存于青藏高原。属。是我国一级保护动物，仅存于青藏高原。藏羚羊藏羚羊是我国特有珍稀水生哺乳动物，在距今是我国特有珍稀水生哺乳动物，在距今25002500万万年前就生活在长江中、下游等地区。目前仅存年前就生活在长江中、下游等地区。目前仅存200200300300头。头。白鳍豚白鳍豚生物多样性面临威胁的原因生物多样性面临威胁的原因1.生物生存环境的改变和破坏生物生存环境的改变和破坏2.掠夺式的开发和利用掠夺式的开发和利用3.环境污染环境污染4.外
6、来物种入侵外来物种入侵保护生物多样性有哪些的途径？保护生物多样性有哪些的途径？就地保护就地保护迁地保护迁地保护加强教育和法制管理加强教育和法制管理就地保护：就地保护：是指在濒危生物原来的生活区是指在濒危生物原来的生活区域中对其实施保护，是保护生物多样性域中对其实施保护，是保护生物多样性 的措施。的措施。是生物多是生物多样性就地保护的主要场所。样性就地保护的主要场所。迁地保护：是将濒危生物迁出原栖息地进迁地保护：是将濒危生物迁出原栖息地进行特殊保护和管理，也是对就地保护的补行特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设充。建设 等是等是实施迁地保护的主要手段。实施迁地保护的主要手段。自然保护区自然
7、保护区最为有效最为有效植物园、动物园和水族馆植物园、动物园和水族馆加强教育和法制管理加强教育和法制管理中华人民共和国野生动物保护法中华人民共和国野生动物保护法中华人民共和国森林法中华人民共和国森林法中国自然保护纲要中国自然保护纲要草原法草原法、渔业法渔业法等。等。四川卧龙四川卧龙自然保护区中的自然保护区中的大熊猫大熊猫贵州梵净山贵州梵净山自然保护区中的自然保护区中的滇金丝猴滇金丝猴江苏盐城江苏盐城沿海滩涂珍禽自然保护区中的沿海滩涂珍禽自然保护区中的丹顶丹顶鹤鹤江苏大丰江苏大丰麋鹿自然保护区中的麋鹿自然保护区中的麋鹿麋鹿1 1、多样性、多样性、多样性和多样性和 多样性多样性共同组成了生物多样性。
8、共同组成了生物多样性。2 2、的破坏和丧失，将会直接影响的破坏和丧失，将会直接影响人类和其他生物的生存。人类和其他生物的生存。3 3、生物多样性的保护包括、生物多样性的保护包括 和和 。同时还应同时还应 。4 4、保护生物多样性最为有效的措施是、保护生物多样性最为有效的措施是 ，是这种措施的主要场所。是这种措施的主要场所。5 5、建设植物园、动物园和水族馆等是实施、建设植物园、动物园和水族馆等是实施 保保护的主要手段。护的主要手段。就地保护就地保护迁地保护迁地保护加强教育和法制管理加强教育和法制管理就地保护就地保护自然保护区自然保护区迁地迁地物种物种遗传遗传生态系统生态系统生物多样性生物多样性B.B.热带雨林热带雨林 6.6.建立自然保护区的目的主要是（建立自然保护区的目的主要是（）A.A.生态旅游生态旅游 B.B.法制管理法制管理 C.C.迁地保护迁地保护 D.D.就地保护就地保护D
