1、8 8 彩彩 色色 的的 梦梦1.1.认识认识9 9个生字，会写个生字，会写9 9个生字。个生字。2.2.能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵 律。律。（重点）（重点）3.3.了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的 美好以及儿童丰富的想象力。美好以及儿童丰富的想象力。（重点）（重点）4.4.结合诗歌的写作特点，大胆想象，仿照诗歌第结合诗歌的写作特点，大胆想象，仿照诗歌第2 2小节小节 或第或第3 3小节写一写。小节写一写。（难点）（难点）学习目标学习目标h lio png h lio pn
2、g 盒（盒子）盒（盒子）聊（聊天）聊（聊天）坪（草坪）坪（草坪）yy cng bncng bn郁（葱郁）郁（葱郁）囱（烟囱）囱（烟囱）般（一般）般（一般）jng dng nng jng dng nng 精（精灵）精（精灵）叮叮 咛咛 彩彩 （彩色（彩色）梦（梦想）梦（梦想）森（森林）森（森林）拉（拉手）拉（拉手）结（结实）结（结实）苹（苹果）苹（苹果）ci mng ci mng sn sn l ji l ji pngpng般般 （一般（一般）bn jng lngbn jng lng精精 灵灵彩色彩色 脚尖脚尖 森林森林 雪松雪松 ci sci s jio jin sn ln xu sngjio
3、 jin sn ln xu sng歌声歌声 苹果苹果 精灵精灵 季节季节g shng png gu jng lng j jig shng png gu jng lng j ji我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。写“我”有一大把彩色的梦。为什么说“我”有一大“把”彩色的梦？因为“彩色的梦“指的是彩色铅笔，而很多支彩色铅笔可以说成一大”把”。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝的透明！写“我”用彩色铅笔画出了草坪、野花、天空。“脚尖滑过的地方”指的是什么？“脚尖”指的是彩色铅笔的笔尖，“脚尖滑过的地方”指的
4、是“我”用彩色铅笔画出的画。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！写“我”用彩色铅笔画出了雪松、小鸟、小屋、太阳等。在葱郁的森林里有哪些景物？绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、雪松、小鸟、小屋、又大又红的太阳等。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动写“我”的彩色梦境是有声有色、多姿多彩的。为什么说“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”呢？“我”用彩色铅笔画出了大块绿色的草坪，大朵红色的野花，大片蓝色的天空；还画出了一棵挨着一棵的雪松，唱歌的小鸟，带烟囱的小屋，又大又红的太阳。你想用彩色铅笔
5、画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。示例：在一望无际的大海里，小鱼们坐在宽敞的教室里，请海龟老师为他们上课。金灿灿的沙滩上，螃蟹和海螺正在赛跑，好慢好慢！这首诗歌用生动的语言描绘了这首诗歌用生动的语言描绘了“我我”用彩色铅笔用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的梦，赞美了作者想象力的画出了有声有色、多姿多彩的梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱。神奇和对生活、对大自然的热爱。照样子，写句子。照样子，写句子。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有有水果香，水果香，有有季节风，季节风，还有还有紫葡萄的叮咛，在溪水紫葡萄的叮咛，在溪水里流动里流动 我的彩色梦境，有我的彩色梦境，有花儿香花儿香，有，有草儿绿草儿绿，还有，还有鸟儿的歌声，在森林里鸟儿的歌声，在森林里回荡回荡照样子，写词语。照样子，写词语。又大又红又大又红 又又大大又又圆圆 又又高高又又壮壮 又又细细又又长长 又又酸酸又又甜甜 又又快快又又准准 又又白白又又胖胖蓝得透明蓝得透明 红得红得似火似火 绿得绿得发亮发亮 白得白得刺眼刺眼
