1、5.1 延续文化血脉第五课第五课 守望精神家园守望精神家园1.1.北京奥运会开幕式节目（视频）北京奥运会开幕式节目（视频）新课导入新课导入目录u 中华文化根 u 美德万年长u 课堂小结u 随堂演练目录u 中华文化根 1独具特色的语言文字中华文化的特点中华文化的特点浩如烟海的文学典籍中华文化的特点中华文化的特点名扬世界的科技工艺中华文化的特点中华文化的特点异彩纷呈的文学艺术中华文化的特点中华文化的特点中华饮食文化 中国人饮食习俗的一大特点是以中国人饮食习俗的一大特点是以热食、熟食热食、熟食为主；在饮食方为主；在饮食方式上，中国人也有自己的特点，这就是式上，中国人也有自己的特点，这就是聚食制聚食制
2、；在食具方面，中；在食具方面，中国人的饮食习俗的一大特点是使用国人的饮食习俗的一大特点是使用筷子筷子。中国饮食文化源远流长，。中国饮食文化源远流长，现在普遍承认的有八大菜系现在普遍承认的有八大菜系鲁菜鲁菜、川菜川菜、粤菜粤菜和和苏菜苏菜，闽菜闽菜、浙浙菜菜、湘菜湘菜、徽菜徽菜。中华文化的特点中华文化的特点介绍了这么多中华文化，你能用一个成语来概括中华的介绍了这么多中华文化，你能用一个成语来概括中华的特点吗？特点吗？中华文化的特点中华文化的特点国家国家产生时间产生时间发展发展结果结果古巴比伦公元前3500年波斯入侵，巴比伦王国灭亡烟消云散古印度公元前3000年雅利安人入侵，印度文化雅利安化雅利安
3、化古埃及公元前3000年先后希腊化、罗马化，伊斯兰化面目全非古中国公元前2100年夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清至今流传至今有一种文明却能绵延不绝,历久弥新,是世界文明发展史上唯一没有中断过的文明,你知道这是哪个文明吗?中华文明你能用另外一个成语来概括中华文化的特点吗？你能用另外一个成语来概括中华文化的特点吗？源远流长中华文化的特点中华文化的特点 谁创造了源远流长、博大精深的中华文化？中华文化的形成中华文化的形成中华文化的形成、特点及组成（1）形成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂中华
4、文化。（2）特点：源远流长、博大精深 （3）组成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。中华文化的形成、特点及组成中华文化的形成、特点及组成材料材料1 1：孟子与范仲淹的忧乐思想孟子与范仲淹的忧乐思想中国特色社会主义文化的内涵中国特色社会主义文化的内涵材料材料2 2：林觉民的爱国情怀林觉民的爱国情怀 林觉民（林觉民（1887188719111911），福建闽侯人，少年时即立下），福建闽侯人，少年时即立下“以以天下为已任天下为已任”大志，大志，1313岁参加科举考试，然无意获取功名，遂岁参加科举考试，然无意获取功名，遂在考卷上题了在考卷上题了“少年不望
5、万户侯少年不望万户侯”7”7个大字，扬长而去。后接受个大字，扬长而去。后接受民主革命思想，留学日本期间，加入中国同盟会。辛亥广州起民主革命思想，留学日本期间，加入中国同盟会。辛亥广州起义时，他随黄兴、方声洞等革命党人勇猛攻入总督衙门，转战义时，他随黄兴、方声洞等革命党人勇猛攻入总督衙门，转战途中受伤力尽被，为途中受伤力尽被，为“黄花岗七十二烈士黄花岗七十二烈士”之一。之一。中国特色社会主义文化的内涵中国特色社会主义文化的内涵材料材料3 3：王继才王仕花王继才王仕花:守岛卫国守岛卫国32年年的夫妇的夫妇 江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，
6、面积仅有两个足球场大小。19861986年，年，2626岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。年华全部献给了祖国的海防事业。中国特色社会主义文化的内涵中国特色社会主义文化的内涵中国特色社会主义文化的内涵中国特色社会主义文化的内涵孟子与范仲淹的忧乐思想孟子与范仲淹的忧乐思想林觉民的爱国情怀林觉民的爱国情怀王继才王仕花孤云心浩然王继才王仕花孤云心浩然中华优秀传统文化中华优秀传统
7、文化革命文化革命文化思考：这三个不同时期的文化之间有什么内在联系？有什么共同作用？中华文明为什么会绵延不绝，历久弥新？社会主义先进文化社会主义先进文化 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。中国特色社会主义文化的内涵中国特色社会主义文化的内涵 中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。中华文化薪火相传的原因中华文化薪火相传的原因思考：
8、新时代我们应如何传承和发展中国特色社会主义文化？坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌怎样传承和发展中华文化怎样传承和发展中华文化中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。文化自信的来源文化自信的来源既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展
9、示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。我们怎样增强文化自信目录u 美德万年长 2内内 容：容：有忧国忧民、道济天下的有忧国忧民、道济天下的爱国情怀爱国情怀,有勤劳勇敢、自强不息的有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格奋进品格,有自尊互敬、助人为乐的有自尊互敬、助人为乐的和乐风范和乐风范,有诚信守法、见利思义的有诚信守法、见利思义的高尚情操高尚情操,有孝敬父母、尊敬师长的有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范伦理规范,有律己宽人、扬善抑恶的有律己宽人、扬善抑恶的处世准则。处世准则。中华传统美德的内容、地位：大禹治水大禹治水公而忘私公而忘私负荆请罪负荆请罪贵和、友善贵和、友善立木为信立木为信诚信诚信卧薪尝胆
10、卧薪尝胆发奋图强发奋图强中华传统美德的内容、地位：地位：地位：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。精神力量。（1）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。（2）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于人民，青少年必须身体力行。青少年如何践行中华传
11、统美德目录u 课堂小结 3延续文化血脉延续文化血脉中华文化根中华文化根中华文化的特点中华文化的特点中国特色社会文化的丰富内涵中国特色社会文化的丰富内涵、传承和发展、传承和发展文化自信的文化自信的内涵、来源坚定文化自信的措施内涵、来源坚定文化自信的措施美德万年长美德万年长中华传统美德的地位中华传统美德的地位中华传统美德的内涵和发展中华传统美德的内涵和发展中华传统美德的践行中华传统美德的践行目录u 随堂演练 41 1先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵五千年文脉涵养了泱泱五千年文脉涵养了泱泱中华。这说明中华文化中华。这说明中华文化A A一脉相承亘古不变一脉相承亘古不变B B一花
12、独放天下独尊一花独放天下独尊C C博大精深源远流长博大精深源远流长D D中西合璧不分彼此中西合璧不分彼此C C2 2十九大报告指出，十九大报告指出，“要在深入生活、扎根人民中进行无愧于要在深入生活、扎根人民中进行无愧于时代的文艺创造。我们是文艺工作者，也是老百姓，要不断从时代的文艺创造。我们是文艺工作者，也是老百姓，要不断从生活、从人民中获得源头活水生活、从人民中获得源头活水”。这句话启发我们。这句话启发我们中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力要结合当今时代条件不断铸就中华文化新辉煌要结合当今时代条件不断铸就中华文化新辉煌新时代传承和发展中华文化要坚守中
13、华文化立场新时代传承和发展中华文化要坚守中华文化立场中华文化源远流长、博大精深中华文化源远流长、博大精深A A B BC C D DA A3 3第六届全国道德模范黄大发是来自贵州省的一名村党支部书第六届全国道德模范黄大发是来自贵州省的一名村党支部书记，他带领村民们用记，他带领村民们用3030多年的时间，在峭壁悬崖间挖出了一条多年的时间，在峭壁悬崖间挖出了一条1010千米的千米的“天渠天渠”，使曾经缺水干旱的贫困村面貌一新。从中，使曾经缺水干旱的贫困村面貌一新。从中华传统美德角度分析，黄大发感动我们的是华传统美德角度分析，黄大发感动我们的是A A自尊互敬、助人为乐的和乐风范自尊互敬、助人为乐的和乐风范B B诚信守法、见利思义的高尚情操诚信守法、见利思义的高尚情操C C敬业奉献、自强不息的奋进品质敬业奉献、自强不息的奋进品质D D律己宽人、扬善抑恶的处事准则律己宽人、扬善抑恶的处事准则C C1 1、和同桌说说今天学习的收获好吗？、和同桌说说今天学习的收获好吗？2 2、师引导学生归纳本课知识重点。、师引导学生归纳本课知识重点。课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。
