1、认 识 方 程北 师 大 版 四 下 第 五 单 元02 教材对比03 教学建议a.本单元整体框架b.前后联系c.编排特点1.提供生动、有趣的具体情境，帮助学生体会用字母表示数的必要性和优越性。2.结合学生的经验，采用多种方式，理解与方程有关的概念，把握方程的本质。3.结合用天平模拟等式变形的过程，抽象等式的性质，理解解方程的过程和方法。03 教学建议不同教材内容编排北师大版四下人教版五上内容结构字母表示数（乘除关系、加减关系、计算公式、运算律）用字母表示数用字母表示运算律用字母表示计算公式等量关系（找等量关系）用字母表示加减关系用字母表示乘除关系方程（认识方程）用字母表示两级运算解方程（一）
2、（解形如xa=b的方程）用字母表示两积之和解方程（二）（解形如axb的方程）解简易方程方程的意义等式的性质猜数游戏（进一步体会等量关系）解方程（xab、axb、a-xb、axbc、a(xb)c）实际问题与方程北人人北结合学生的经验，采用多种方法，如跷跷板、口头语言、画图、写式子等方法，帮助学生理解等量关系。北人单元标题单元教学目标分课时内容备注认识方程1.结合具体情境，学会用字母表示数与数量关系，发展抽象概括能力。2.结合具体情境，体会等量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用。3.了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。4.会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。课时1-2：字母表示数用字母表示乘除关系、加减关系、计算公式、运算律增加课时3：用字母表示稍复杂的数量关系课时4：等量关系找等量关系课时5：方程认识方程课时6：解方程（一）解形如xa=b的方程课时7：解方程（二）解形如axb的方程增加课时8：解稍复杂方程课时9：猜数游戏进一步体会等量关系课时10：练习五3.有意识地渗透数学思想方法。2.关注由具体到一般的抽象概括过程。3.密切联系现实生活，重视用方程解决实际问题能力的培养。1.创设丰富的生活情境，使学生体会用字母表示数和 数量关系的意义。
