1、孤独之旅教案设计 【 教学目标 】 知识与技能 1.分析人物形象，体会杜小康成长中的感受。 2.体会文章语言平白、朴实，合乎少年主人公单纯、简单的生活特点的语言特色。 3.分析人物在不同时间、不同环境中的内心活动，感受杜小康在寂寥环境中的孤独情感，从而探究景物 描写对渲染气氛、抒发 感情、推动故事情节发展的作用。 过程与方法 1.学习运用快速浏览的方法，把握课文梗概。 2.学习分析人物形象。 3.理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。 4.体会课文的艺术特色。 情感态度与价值观 在欣赏 作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度。 【 教学重难点 】 1.理解小说的情节和主题
2、，把握人物形象的特征。 2.体会小说中细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的作用，理解“孤独之旅”的含义。 3.深刻理解成长的内涵，学会正确对待成长中的困难和挫折。 【 教学工具 】 教学 PPT，朗读音频 【 教学方法 】 1.自读法。 2.朗读法。 3.研读法。 【教学课时 】 2 课时 【 教学过程 】 第一课时 一、趣味导入 有人说孤独是尖锐的针，刺痛脆弱的心灵；有人说孤独是一朵鲜花，让生命更灿烂，因为它除去了浮躁、怯懦，造就的是 坚强。可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无法回避的生命状态时，我们又该如何应对呢 ?今天，就让我们一起走进曹文轩的孤独之旅，去体验少年杜小康的一段孤独
3、生活吧 ! 二、知识卡片 1.作者档案 曹文轩， 1954 年生。当代作家，儿童文学家 。江苏盐城人。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦，学术性著作中国八十年代文学现象研究等。 小说草房子获第四届国家图书奖（ 1999）、“宋庆龄文学奖金奖”。 2.背景链接 本文节选自草房子第八 章（江苏少年儿童出版社 1997 年版）。 作者小时候生活在 苏北一个很穷的农村，他曾回忆道，生活在那样的贫困中，最大的希望就是回家能有一碗饭吃。可当他离开了那里，却发现原来过去的一切都是那么宝贵，原来那里的每一粒沙尘，每一个场景，每一个人物都是可以进入到文学世界里去的。 1997 年，他以故乡为背景创作了长篇小说
4、草房子。 3.语基积累 （ 1）生难字 来源 :163文库 雍（ yng） 觅（ m） 嬉（ x） 撩（ lio） 吠（ fi） 驱（ q） 怯（ qi） 掺（ chn） 硕（ shu） 劣（ li） 撅（ j u） 窜（ cun） 戳（ chu） 抠（ ku） （ 2）重点词语 家底：家里长期积累起来的财产。 境地：生活上或工作上遇到的情况。 茫然：完全不知道的样子；失意的样子。 空旷：地方广阔， 没有树木、建筑物等。 磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。 肥硕：（肢体）大而肥胖。 撅断：折断。 疲软：疲乏无力。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得 很快。 置之不理：放在一边儿不理不睬。之，
5、代词，它。理，理睬。 歇斯底里：情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈，超乎平常。来源 :163文库 第二课时 一、初步感知 1.文题探讨 来源 :163文库 ZXXK “孤独之旅”，不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。 文题不仅形象地表明了小说的主题，而且文学意味浓郁。 2.分层解读 第一部分（第 1 段）：交代杜小康随父放鸭的原因 家道中落， 被迫辍学，随父放鸭。这是故事的起因。 第二部分 （第 219 段）：写杜小康父子俩到达目的地前的所见、所闻、所感。作者通过鸭们的表现来映衬人物
6、的心理活动 好奇、孤寂、恐惧。 来源 :163文库 ZXXK 第三部分（第 2027 段）：写杜小康父子俩到达目的地后，在芦苇滩“安家落户”，正式开始放鸭生活。 第四部分（第 2852 段）：写杜小康在芦荡上历经重重磨难战胜了孤独，终于等到鸭子下蛋，他自己也“长大成人”了。 二、深层领悟 1.本文以较大篇幅描写鸭群，这些描写在文中起什么作用 ? 本文对鸭群的描写有两大作用：一是作为本文叙述的暗线，推动情节向前发展，具体来说是以鸭群的由小到大，来暗示杜小康 的逐渐“长大”。二是以鸭喻人，在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的慰藉；在风雨中他维护鸭群，感到成长的 艰辛；最后鸭子下蛋
7、，不仅是放鸭的结果，也是杜小康“长大”的自豪和喜悦的写照。 2.杜小康的孤独是从哪些方面体现出来的 ? （ 1）失去交流环境：对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦、寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间 的交流，等于失去了正常的生活。 （ 2）失去人文环境：杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，对话“越来越单调，越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。 （ 3）害怕自然环境：大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵来说，具有强大的压迫力，由此带来的心理上 的恐慌让他“迟迟不能入睡”。 （ 4）害怕未来环境：在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远 ?前
8、方是什么样子 ?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。 【 结束语 】 作者通过写少年杜小康因家道中落而失学，随父亲背井离乡到偏远芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精 神上能耐住寂寞的顽强精神，告诉少男少女们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨炼，这样才能长大成人。 【 板书设计 】 孤独之旅 曹文轩 开端：失学 去放鸭 无奈 发展：离开油麻地 茫然、恐惧 到达芦苇荡 害怕、胆怯 高潮： 安顿之后 孤独、不再恐慌 恶劣天气 长大、坚强 结 局：鸭子下蛋 惊喜 成长之旅 来源 :Z.xx.k.Com -温馨提示： - 【部编版九年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
