1、 12 干点家务活 教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现； 2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技 能； 3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美 好。 教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。 教学过程： 环节一：家务劳动环境小调查 1、 课前调查：在班内开展“我的小本领家务劳动小调查” 。请 有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像， 带到课堂上进行展示和 交流。 2、 出示“苹果树” ，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做 的，通常是怎么做的。根据学生的发言，播放相应的做家务的视频， 观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。 3、 小
2、组合作、交流分享。教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生 有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。 环节二：我是家务小能手 1、 请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈话引入： 这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造 美。 2、 学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子 等。教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生 了解一些常见家务劳动的方法与技巧。 3、 出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究 方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。 4、 引导学生观看视频家务日 ，提问：视频里的小朋友在做家 务的过程
3、中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼 吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？ 环节三：我们合作一起做 1、 师： 家务日阿 U 做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为 阿 U 不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以， 我们需要学一招。 2、 教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家 可以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示 范，教师从旁进行指导。 3、 教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指 导和总结。 4、 学生分组上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家务 的小技巧、好办法，教师给予鼓励和肯定。 环节四：我是家庭一员，
4、家务有我一份 1、 让学生阅读绘本朱家故事 。故事里的爸爸和兄弟两个被 妈妈照顾得无微不至，然而他们一点也不参与家务事。劳累辛 苦的妈妈为了教训他们，有意离家。没有妈妈的朱家乱套了！ 通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白：家务事 很多、很繁杂，需要家庭成员共同分担。 2、 教师引导学生讨论交流，并使其了解，作为家庭一员，应 该主动承担力所能及的家务劳动。 3、 角色扮演。让学生明白，即使家长不支持自己做家务，自 己也要主动学习做家务的方法与技能。学着做，坚持做，能为 家人分担家务。 4、 教师结合教材中主持人的疑问，引导学生讨论“有时会忘 了做，怎么办？”小组讨论，全班交流，教师点评引导。
