1、. 安康市中小学教学常规管理实施细则) (修订稿 一、总则为促进我市中小学教学常规管理工作进一步规范化、科学化，正确引导教1.学改革，提高教学工作的整体效益，适应基础教育课程改革要求，根据教育部、 省教育厅有关规定和安康市中小学教学管理常规特制订本实施细则。教学是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途2.教师必须把德育渗透到教育教学的各个环教学工作是学校教育工作的中心，径，节，着力提高学生的学习能力，实践能力，创新能力，教育学生学会知识技能， 学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会。中小学教学工作规范，是指导全市中小学教学工作的通常性、基本性和基3.借
2、鉴础性要求，应严格按照党的教育方针和国家有关教育教学工作的各项政策、按照新的课程教学理论以及教育教学规律要求成功的教学管理经验和改革成果、 制定。 4.制定中小学教学常规的宗旨：通过科学规范的教学活动，使学生具有爱国主义和集体主义精神，坚信(1)继承和发扬中华民族的优秀传统坚定社会主义信念和信心，中国共产党的领导，具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成;和革命传统具有初步的;具有社会责任感，努力为人民服务价值观正确的世界观、人生观、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方;创新精神、实践能力、环境意识 文档资料Word. 法;具有健康的身心和坚强的意志，养成良好的审美情趣和
3、人文素养，成为德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。 (2)树立全面、和谐发展的教育教学理念。促进教学方式的转变，改变教学中过于注重知识传授的倾向，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程，为学生的终身学习和发展奠定基础。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。 (3)促进新的课程结构的建立。改变过于强调学科本位，学科之间缺乏整合的现状，正确处理分科性与综合性、统一性与选择性、持续性与均衡性之间的关系，提倡和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施课程
4、。 (4)实现学习方式的转变。改变过于强调接受性学习、“满堂灌”、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手、形成自主、探究、合作学习的氛围，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力。 (5)建立综合性、激励性、发展性教学评价机制，改变过于重视甄别与选拔功能的评价观念，探索促进学生发展的多元评价方式，充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。改革考试制度和学校考核办法，逐步建立科学合理的评价体系。 5.遵循的原则 (1)导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针，有利于建立科学规范的教学工作秩序，有利于全面提高教学质
5、量。 文档资料Word. 操作性原则。力求从实际出发，做到内容具体，层次分明，便于运用，(2) 便于测评。发展性原则。在实践中不断完善和充实，要与时俱进、因地制宜、有继(3) 承有创新。处具体组织实施，并接受)中小学教学常规管理工作由校长负责，教导(务6. 教育行政、教育督导部门和教研部门的督查、指导。 二、课程计划管理学校按国、省课程设置意见、规定等制定校历表、课程安排表、作息时间7.表，并严格执行。按照课程设置标准开齐、开足、上好每门课程，不随意调整科不占用早读和自习时间给学生讲不得利用双休日、节假日补课，目和增减课时， 课，确保学生每天在校园内有一小时的体育锻炼时间。学校、教研组、教师要
6、根据国家和省市的要求，分别制订教学、教研工作8.教学工作计划内容一学年教学教研工作计划。计划，如学期教学教研工作计划、改进教学期或学年的教学目标、般应包括对学生教科书等情况分析、教学进程、教学改实学的措施以及教学中应注意的问题、教学业务以及教研教学活动安排、 验和课题研究计划等。立足学科课程，加强综合实践活动，积极开发校内外课程资源，重视校本9.课程。全面安排德、智、体、美、劳、艺、卫等多项教育教学活动，全面贯彻教 育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。 文档资料Word. 学科教师有课程标准，并配备相应的教学资料，学校主管教学的领导要10. 备有各学科课程标准，并基本了解课程内容安排等
7、。学科教师能够深钻细研课标，对所任学科课程的性质、地位、教学理念、11.积极并用其指导所任学科教学工作，设计思路、目标要求有正确的认识和理解， 开展教学改革，努力探索高效课堂教学途径。充分开发和利用教学资源，如教科书、教学挂图、工具书、图书、报刊、12.电视、广播、网络等。学校要根据有关规定积极开发并合理利用各种教学资源， 丰富和完善教材体系，特别是综合实践活动课程资源，编写校本教材。教师要科学地、创造性地使用教材，利用教材指导学生进行探究、观察、13. 实验操作，获取知识，形成学习能力和实践能力。 三、教学组织管理学校要端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的14.宽松和谐的
8、环境和条教学管理要为教师的发展和创造性劳动营造民主、民主化。 件。教学组织机构健全，教学指挥系统运作畅通，校长以教学为中心的思想15. 明确，要代好一门课程，能深入教学第一线指导教学。培养选拔得力的教务主任及教研组长、年级组长、备课组长。分工明确，16. 各司其职。充分发挥各级教学能手、骨干教师和学科带头人的示范作用，要求他们17. 进行课题研究，开展教改实验，与其他教师结对子，传帮带。 文档资料Word. 课堂教学要尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的18.教育，要坚持育人为本，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动 性。关心每一个学生，促进每个学生主动地、生动活泼
9、地发展。实施教学计划的过程有检查，检查结果能及时反馈，有效处理应用，教19. 学计划实施有总结，并能做出有指导意义的结论。 四、教学过程管理 备课一)(备课是提高教育质量的关键。教师要认真学习课程标准，深入研读教材，20.做到超前备课，个体备课和集体备课相结合。根据学生的学情，确定教学目标、预测学生学习障碍和应对策略，教学重点难点、能力和情感态度价值观的培养点， 准备教具，实验课前预作实验，综合实践课前作好筹划安排。教师编写教案一般应列出教学内容的知识与技能、过程与方法、情感态21.度与价值观等“三维”目标，教学重点和难点，分析教学方法、互动平台搭建和要对学生情感态度、学习策略方面的发展目;探
10、究问题设计，教学手段的运用等精心设计学生主动、重点要创设学生在学习过程中的主体活动情景，标进行描述，富有个性的学习的课堂环节，教案形式灵活多样，实行教案编写的层次化管理。 课后应对教案实施情况进行反思总结。 上课(二)在教学理念上，树立以“学生为中心”的教育发展观，把育人为本作为22.教学工作的根本要求，以学生为主体，以教师为主导，面向全体学生，发扬教学 文档资料Word. 民主，变以教代学为以学助教，以教导学，以练促学，由知识的传授者转变为学 生发展的促进者。在教学目标上，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方23.补标”的程序进-达标-测标面确定出明确、适当、具体的要求，按照“立
11、标-尤其要兼顾教学过程中生不仅要注重预设目标，行教学，课堂教学目标的达成， 成目标。在教学内容上，重点突出，难点突破，注意科学性、探究性，符合学生24. 的认知规律，培养学生的创新意识。在教学过程中，教师应与学生加强沟通、互相促进、共同发展，要创设25.培养学生用自己经验提出研究和解决问能引导学生主动参与和体验的教学环境， 题的能力。在教法运用上，要有启发性和激励性，倡导学生主动参与、积极合作，26.注意创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，注意引导学生讨论、探究，注努力实现知识和能力、正确的教学方法，重培养学生的学习能力。通过运用灵活、过程和方法、情感态度和价值观的“三维”目标的有机结合，
12、创造性使用教案， 根据教情和学情灵活变通。在教学手段上，熟练运用常规教具、学具和现代教育技术，为学生学习27.使课堂教学使课程资源得到最大限度地开发，和发展提供丰富多彩的教育环境，效率不断得到提高，教学辅助手段的应用必须科学、简便、实用、有效，不搞形 式主义。 文档资料Word. 在课堂仪表上，教师要衣着得体，仪表端正，教态亲切，关爱学生，使28.用普通话，教学语言准确、简练、生动，板书规范，条理清晰，恰当使用体态、 情态语言。各学科应根据本学科特点开展综合性学习、研究性学习和社会实践活动29. 课，加强学科间整合，活动要有计划、有安排、有检查、有总结。教学效果：基本实现预设教学目标，并有新的
13、生成，多数学生能完成学30.师学生能灵活解决教学任务中的问题，每个学生都有不同程度的收获，习任务， 生情绪饱满、热情。学生体验到学习和成功的愉悦，学生有进一步学习的愿望。 作业(三)强化课内训练，精选课外作业，学科间要相互协调，严格控制学生课外31.三六年级家庭书面作业每天控二年级不留家庭书面作业，作业总量。小学一、以满足不同层次学小时以内。作业布置要分类，1小时以内，初中控制在2制在 生的学习需求。建立学生作;作业批改及时，方式灵活多样，注重实效;讲评适时、全面32. ;作业批改符号准确，批语富有激励性。业纠错制度，并严格要求 辅导(四)贯彻因材施教原则，建立课外辅导制度，培优转差，分类推进
14、，重点辅33. 导学困生，要定时间，定对象，定方法，定要求。 文档资料Word. 次主题突出、针对性强的实践活动，学科教各门学科每学期能开展2-334.学生参形式多样;有总结;活动内容丰富，师对活动的组织辅导有计划、有成效、 与率高。加强课外辅导，在教师指导下，学生自愿组织多种科技小组，兴趣小组。35.巩扩大知识面，开展多种形式的课外活动或社区社会实践活动，培养学生兴趣，促使理论与实提高实际操作能力，固和加深课堂教学效果，发展学生思维能力， 践相结合，使学生的综合素质在课外活动中逐步提高。要注重协调课堂教学和课外活动安排，保证综合活动在课堂和课外的一36. 致性和整体性。 )考评(五学生学习评
15、价在教学中起导向、激励、促进发展和质量监控作用。要逐37.步建立评价主体多元化、评价形式多样化的促进学生素质全面发展的评价体系。以满足学生长而且要关注学生多方面的潜能，评价不但要关注学生的学业成绩， 远发展的需求，帮助学生认识自我、建立自信、持续发展。不断调整和改进教学过程。38.要认真探讨形成性评价在教学中的运用规律，在平时检查与测验中，要根据不同学科和不同内容的特点，采用口试、笔试、操作技能实践活动等方式，充分肯定学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高， 要指导学生建立并用好学生或成长档案。终结性评价要全面反映学生综合运用所学知识的能力，如收集、整理、39.考试内容应加强与社会实际和学利用
16、信息的能力，提出研究和解决问题的能力。生生活经验的联系，体现学习过程、方法和情感态度、价值观的目标，部分学科 文档资料Word. 可实行开卷考试，采用听、说、写、做等多种有效形式，学校不得以考试成绩作建立起以教师评价为为评价学生学业水平的唯一手段，更不得以考试成绩排名， 主、学校、学生、家长共同参与的评价制度。减少考试次数，小学只在每学期进行一次记录成绩的学科考试，初中只40.学年等阶段性水平对学期、在每学期进行期中、期末两次记录成绩的学科考试。测试，要严密组织，端正考风，严肃考纪，保证考试的信度与质量。对试卷要认学科结业考试应由市级主管部门组织命研究改进措施，真评阅，搞好质量分析， )组织考
17、试，阅卷分析评价。区题，各县( 五、学生学习管理为学生创设良好的学习条件，加强体能锻炼和心理健康教育，使学生具41. 备终生学习的身心素质。增强教师的服务意识，建立平等民主、共同发展的师生关系，创设学生42.自主、合作探究性学习的平台。教师通过了解学情，掌握学生学法现状，分析主 要问题，有针对性地进行学法指导。根据学科特点，归纳学习方法，加强学法指导，帮助学生掌握运用学习43.找出差距，对照要求，并对学习效果实行反馈控制，技巧，强化训练，形成习惯， 进行“再指导”，务求达标。教师“导之有方”，学生“学之得法”，课堂气氛严肃活泼，和谐民主，44. 人人都能体验学习成功的愉悦。 文档资料Word.
18、 ，80%学习效率提高，每学年合格率初中达45.学生学习态度端正，目标明确， ，学校有教与学的双项奖励制度或措施。小学达95% 六、教育科研管理 )个人研修(一“一)”“两话(画46.制定个人研修计划。教师要苦练教学基本功，“三字”每学期至少写一篇有一定质量的教学经;过关;坚持写好教学札记和教学反思机” 验总结或教研论文。自觉学习教育教学理论，努力拓展专业领域，完善自己的知识结构，提47.实现现代信息技术与学科教学的有增强对课程的开发与整合能力，高教学艺术， 机整合。节，校长、教导主任听积极参与听评课活动。教师每学期听课不少于1548. 30节。学校对教师、领导的听课笔记每学期检查不少于两次。
19、课不少于积极开展教学评估活动。每学期每个教师至少要承担一次公开课教学。49. 对老、中、青不同年龄层次的教师应有不同的要求。 校本教研二)(“质量立校、管理兴校、科研强校”形成共识，“以校为本教学研究”50.积极参与并支持教师参加教研部门形成制度，校长成为校本教研的第一责任人，根据专题从教学实际出发确定教研专题，组织的业务活动。学科教研组织健全，制订教研计划，按照计划开展扎实有效的教研活动，教研活动必须有详细记录， 每学期有教研专题总结。 文档资料Word. 重点解决普遍性问(校本教研活动有层次性和实效性，有全校性专题研究51.有备课组专题重点进行教学质量分析，研究提高策略);(题);有学科性
20、专题研究重点针对教学中出现的有教师个体研究(重点研究教材、教法、学情分析);研究( )。实际问题，分析症结，对症下药教师是教学研究的主力军，学校领导应大力支持和鼓励广大教师进行教52.并将其作为教师教学业绩考查的重要内建立教师研究档案，改实验和教学研究， 容，对成绩突出的教师和教研人员应给予表彰和奖励。 课题研究三)(承担并完成相关部门的教育科研课题任务、课题研究科学、规范，研究53. 成果具有示范性和实效性，学校有相关的奖励制度。 七、资料档案管理学校教学档案、教师业务档案、校本教研与校本培训档案、学生学籍档54. 案以及文书档案等册籍、资料齐全，管理规范，使用效率高。 八、仪器设备管理学校领导重视部室、教学设备建设，充分发挥部室及设备使用效益，各55.类教学仪器设备，图书报刊，电教硬、软件、体育器材等应达到国家规定标准， 职人员规范管理。兼)均有专(教师要创造性使用现代化教学手段，自制课件学科演示实验开出率达到56.以上，现代信息技术课上机90%标准要求95%以上，学生分组实验达到标准要求 以上。90%率达 文档资料Word. 九、教学管理创新各校要充分挖掘资源，加强各种教育教学因素的整合，积极探索教学管57.在认真落实常规要求的前提下理模式和课堂教学模式以及校本教研模式的创新， 开展教学管理的创新。 文档资料Word
