1、汽车底盘构造与维修课程教学实施计划一、课程简介汽车底盘构造与维修是一门汽车各专业基础必修课，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，以培养学生熟悉汽车各总成结构、工作原理、拆装、检测与调整为主要目的，为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。汽车底盘构造与维修是汽车技术服务与营销等专业的一门重要的专业技术基础课，是学生初次接触的几门与汽车专业紧密相关的课程之一，也是学生职业能力训练的第一阶段，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，对学生的职业能力培养十分重要。汽车底盘构造与维修课程是一门实践性很强的课程，本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑
2、或明显促进作用。该课程承担着从事汽车维修、销售等汽车后市场行业所必需的基本职业素质培养的任务，如培养安全生产的意识、工具和设备安全与正确使用的能力；培养团队合作意识和良好的人际交往能力；训练对汽车底盘各总成与部件拆装、检查、修理、调整、故障诊断与排除的基本技能。所以汽车底盘构造与维修课程担负着从事汽车运用与维修职业能力和岗位素质培养的重任。汽车底盘构造与维修课程为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。在掌握汽车构造的基本知识和进行必要的基本专业技能训练的基础上，才能为后续学习其他专业课程创造条件与打下基础。后续课程有汽车发动机构造与维修、汽车保养与维护、汽车前台接待与
3、服务、汽车故障诊断技术等专业课程。课程组成情况；汽车底盘构造与维修计划安排在一年级下学期和二年级上学期完成，每周4学时，共144学时。具体安排如下：序号工作任务模块教学内容及要求教学要求课内学时安排1模块一：离合器汽车底盘概述汽车底盘的组成及功用掌握2汽车传动系概述汽车传动系的形式了解汽车传动系的功用熟悉汽车传动系的组成和布置形式掌握离合器的功用熟悉2摩擦离合器的结构、工作原理、分类掌握对离合器的性能要求了解周布弹簧离合器结构和工作原理掌握4分离杠杆的调整熟悉压盘的传动方式了解离合器踏板自由行程掌握扭转减振器的结构及工作原理理解膜片弹簧离合器结构和工作原理掌握8优缺点了解结构形式及特点了解离合
4、器的操纵机构分类、弹簧助力式了解机械式熟悉液压式掌握2模块二：手动变速器分动器变速器的功用、组成及分类掌握6变速传动机构（三轴、二轴）掌握惯性式同步器（锁环式、锁销式）结构/工作原理掌握/理解4变速器的操纵机构掌握6动器了解3模块三：自动变速器自动变速器的分类及组成熟悉6带锁止离合器的液力变矩器的组成/工作原理掌握/理解单排行星齿轮机构的组成及工作原理掌握6换挡离合器、换挡制动器的结构及工作原理掌握三挡辛普森式行星齿轮变速系统掌握6三挡拉威挪式行星齿轮变速系统熟悉自动变速器的自动控制系统理解44模块四：万向传动装置万向传动装置的功用、组成及应用场合熟悉4万向节的分类、结构及工作原理熟悉传动轴和
5、中间支承了解5模块五：驱动桥驱动桥的功用、组成及分类熟悉10主减速器的功用、分类熟悉单级主减速器的结构、调整方法掌握对称式锥齿轮差速器构造、工作原理掌握/理解4防滑转装置的结构、四轮驱动系统了解半轴与桥壳的结构熟悉6模块六：汽车行驶系汽车行驶系概述轮式汽车行驶系的功用和组成熟悉2车架车架的功用、类型和对其要求熟悉车桥车桥的功用及分类熟悉4转向桥掌握转向驱动桥掌握4转向轮定位掌握车轮与轮胎车轮的组成与结构熟悉4轮胎的功用及分类熟悉充气轮胎的结构/性能了解/熟悉轮胎规格表示方法了解悬架悬架的功用、组成及分类熟悉6弹性元件熟悉减振器结构/工作原理理解非独立与独立悬架、横向稳定器理解4电控车身高度自动
6、调节和空气悬架装置的原理了解7模块七：汽车转向系转向系功用、组成及分类熟悉6两侧转向轮理想运动规律和转弯半径理解转向器（齿轮齿条式、循环球式）掌握转向器传动效率/转向盘自由行程了解/掌握转向操纵机构了解2转向传动机构转向纵拉杆、转向横拉杆熟悉转向摇臂、转向梯形掌握常流式液压助力转向组成和工作原理熟悉2整体式动力转向器理解4转阀式转向控制阀理解鼓式制动器的分类、常用形式的结构及工作原理掌握盘式制动器的分类、结构及工作原理掌握4制动器间隙调整装置掌握机械制动系掌握人力液压制动系组成及工作原理掌握4制动主缸掌握制动轮缸掌握真空助力伺服制动系真空助力器组成及工作原理理解4制动踏板自由行程掌握气压制动系
7、组成和工作原理掌握4制动阀理解多回路压力保护阀理解快放阀与继动阀理解制动气室掌握制动力调节装置理想的前后轮制动力分配理解2限压阀与感载比例阀理解制动防抱死系统制动防抱死系统的作用及组成掌握6制动防抱死系统的分类了解制动防抱死系统的工作原理理解9模块九：汽车车身及其附属装置车身的功用、组成及分类掌握4货车车身、轿车车身、客车车身了解车门和车窗了解安全防护装置、座椅、通风装置及空调装置了解二、教材分析汽车底盘构造与维修是我校汽车运用与维修专业的主干核心专业课程之一。内容包括汽车底盘的构造、原理、维修及常见故障诊断。针对学生今后的就业岗位的实际情况，本课程教学内容有很强的岗位针对性。本课程的教学内容
8、是以轿车为主，分析汽车各总成、零部件的结构、工作原理及它们之间的相互关系，使学生认识掌握汽车结构的一般规律，掌握汽车底盘各总成的拆、装、调、测的技能与方法，重点突出了汽车底盘实践技能的培养方法，并考虑到了学校组织实施效果的评估。三、学生情况分析本年级学生年龄为15岁到17岁，男生占比99%，其中有部分学生学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面较为开阔，学习兴趣较高，学习上进行强，有良好的学习目标。但是大部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，学习兴趣不高。四、实施教学的目标任务根据汽车运用与维修专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，统筹考虑
9、和选取教学内容;根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，构建课程体系和教学内容，使课程更加符合职业技术教育的特点和规律。重视实践教学(实验、实训、实习)在高技能人才培养过程中的作用，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。教学方法、手段运用及教学情景设计上，基于行动导向的教学和技能实训的一体化。教学情景设计上，建立了实训中心，包括专业教室、资料查询室等；运用多媒体教学手段，注重学习与实际工作的一致性，做到实训室里有教室，教室旁边有工位，教学组织实现真正意义上的“理实一体化”教学。1.知识与技能目标：（1）掌握离合器的功用、组成、工作原理和拆装调整方法；（2）掌握变速器的结
10、构、组成、传递路线和拆装调整方法；（3）掌握液力机械变速器的组成、工作原理和拆装检测方法；（4）掌握万向传动装置的类型、结构、工作原理和拆装调整方法；（5）掌握驱动桥的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；（6）掌握汽车行驶系的组成、工作情况和拆装调整方法；（7）掌握转向系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；（8）掌握汽车制动系的类型组成、结构、各部件的工作情况和拆装调整方法。2.职业素质养成目标（1）培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力；（2）培养独立工作能力和团队合作能力；（3）培养良好的沟通、协调能力和表达能力；（4）培养经济成本意识；（5）培养文献信息检索能力。（6）培养良好的安全环保
11、意识。（7）培养工作建构能力；（8）养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风。（9）具有继续学习和职业发展的潜力3.职业技能证书考核要求：参加汽车维修中级工技能取证，获取相关证书。4.方法能力上，能运用所学知识分析解决实际问题;具备良好的自学能力和职业发展的潜力。五、教学模式根据教材分析，汽车底盘是一门需要老师与学生大量开展理实一体的课程，该课程以老师先讲授理论，在进行实际操作，这种模式广泛采用在实验教学或其他技能教学上，通过老师的实际操作示范，学生观看后自己动手操作的方式，锻炼学生技能，达到教学目的。其次还可用传递-接受式、问题-探究式、自学-指导式的教学模式方法穿插教授理论内容，加深理论学
12、习方法。六、教学策略与方法1.课堂教学与现场教学相结合在汽车底盘构造与维修课程的教学中,为了加强学生的动手能力,根据需要安排学生进行实际拆装,教师对一些典型的疑难杂症、拆装过程、故障现象等进行讲解,增强学生对教材与实际内容的理解。2.不断对学生进行探究意识、故障排除意识的培养,将具有汽车底盘构造的实际例子恰当地引入课堂中，既丰富了课程内容,又激发了学生学习汽车营销课程的兴趣。3.探索项目驱动法、情景模拟法以汽车底盘相关知识课题以及汽车技能大赛等为载体，组织学生开展不同层次的项目驱动教学法。以汽车大赛实际录像以及相关网络资源为载体，布置实训课题,分析简化实际问题,参加全班研讨,由教师和同学共同分
13、析故障现象、故障排除、认识实训结合查找资料等自主学习内容教学完成学习与活动报告-分组进行汇报、讲评、考核来积累感性认识。4.建议教学方法:小组教学法、现场教学法、情景模拟教学法、互动式的教学方法、多媒体教学法、讨论式教学法七、教学进度安排一年级下学期周次教学时间教学内容学时备注第一周2.24-2.281.汽车底盘概述2.离合器概述4第二周3.2-3.61.周布离合器原理及结构4第三周3.9-3.131.膜片离合器4第四周3.16-3.201.离合器的操作机构4第五周3.23-3.271.手动变速箱的功用、组成及分类4第六周3.30-4.31.变速箱的传动机构4第七周4.6-4.101.惯性同步
14、器的结构、原理4第八周4.13-4.171.分动器、变速器操纵机构4第九周4.20-4.241.自动变速器的功用、组成和分类4第十周4.27-5.11.液力变矩器的功用、组成和工作原理4第十一周5.4-5.81.单排行星齿轮与换挡离合器、换挡制动器的组成和原理4第十二周5.11-5.151.辛普森行星齿轮、拉威挪式行星齿轮变速系统4第十三周5.18-5.221.自动变速箱的自动控制系统4第十四周5.25-5.291.万向节传动装置的功用、组成与分类4第十五周6.1-6.51.驱动桥的功用、组成、分类4第十六周6.8-6.121.主减速器的功用、组成、分类4第十七周6.15-6.191.对称式锥
15、齿轮差速器构造、工作原理4第十八周6.22-6.261.汽车四轮驱动系统4第十九周6.29-7.31.复习4第二十周7.6-7.10补缺差、考试期末考试八、渗透德育的几点措施1.作为德育教师热爱学生，正确对待学生、了解学生是德育教育的重点。在平时的活动、文化课、专业课中渗透德育教育，在教会学生学会做事的同时，有意识的帮助学生学会做人，做事是做人的载体，做人融于做事之中。2.开展谈心活动，让学生懂得自尊、自重。常常找学生谈心，了解学生最近的思想动态，帮助学生树立远大理想及其近期目标，让学生的注意力得到有效转移，使他们懂得自尊，知道自重。笑容多一点，问候多一点，关爱再多一点，走近学生，帮助学生。3
16、.以学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络为基础，构建德育教育体系加强对班主任的管理，因为班主任是中职学校德育教育的一面镜子，有对学生能起到表率、楷模的作用。一名优秀的班主任在学生的心目中，其形象、地位甚至比父母还要高大，所以班主任要以高尚的人格魅力去感染熏陶学生，要利用与学生在一起的机会多沟通、多谈心、多鼓励、多帮助，要广泛而深入地了解学生关注的热点和难点问题，把握学生的思想动态，听取学生的意见或建议，做好细致的思想教育工作;要根据学生的特点，以班主任为桥梁，加强与学生家长的沟通，携手教育学生，从而形成合力，营造出人人育人，时时育人，处处育人的德育工作氛围。九、学生评价1.建立学习过程、任务
17、实操考试,定性评价与定量评价相结。2.加大对学生在学习过程的控制和评价。3.设计各环节的考核标准和相应的考核表格,形成对底盘基础知识、从业素质、拆装技能、故障分析能力等综合评价体系。4.考核方式与成绩构成本课程按照百分制进行考核,考核主要包括平时考核和期末考核两大方面，平时考核占40%，期末考核占60%。平时考核:包括出勤情况、课堂表现和作业完成情况三方面。出勤情况的考核:主要是考查每个学生上课出勤情况,占8%。课堂表现的考核:主要包括课堂提问、讨论发言及平时测验的考核，共占18%，课堂提问、讨论课发言、课堂纪律各占4%。作业完成情况的考核,占20%,主要根据实践操作和课上课后作业完成情况进行
18、考核。（2）期末考试:考试题多为理论综合题或实践操作能力测试,强调工程背景,立意考查灵活运用所学知识解决问题和创新思维能力。5.成绩认定及考核标准学生成绩的认定,包括2个方面,一是平时总评成绩，满分40分,二是按照课程考核标准进行的期未考核,满分60分。两项分之和,即为学生最终成绩。汽车底盘构造与维修课程平时考核标准(40分）项目内容分值出勤情况（8分）出勤情况（8）优秀（8）良好（6）合格（4）不合格（0）课堂表现（12分）课堂提问（4）优秀（4）良好（3）合格（2）不合格（0）讨论发言（4）优秀（4）良好（3）合格（2）不合格（0）课堂纪律（4）优秀（4）良好（3）合格（2）不合格（0）作业完情况（20分）实践操作完成情况（12）优秀（12）良好（10）合格（8）不合格（0）理论作业完成情况（8）优秀（8）良好（6）合格（4）不合格（0）
