1、爸爸的花儿落了教学设计13爸爸的花儿落了横街中学 许鹏浩教材分析爸爸的花儿落了节选自城南旧事的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。教学目的
2、1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。教学难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教时：两课时第一课时一、导入：1、导入：（播放音乐送别）“长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山/天之涯/地之角/知交半零落/人生难得是欢聚/唯有别离多。”这首李叔同1908年谱词的骊歌，由林海音城南旧事改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，送走的不仅仅是小学的毕业典礼，也不仅仅是家里的落花，其实还
3、有美好的童年，难忘的父爱。今天，我们一起来学习林海音小说城南旧事的最后一部分爸爸的花儿落了，来感受主人公在经历那么多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。2、作者简介：林海音(19182001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集冬青树、短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事。她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人每一部分都做得气气派派，有声有色，别人梦寐以求
4、的殊荣对她是家常便饭；同时，她是一个幼年丧父的的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子三个女儿的好母亲，许多文化人的好朋友，热情爽朗的最理想的女主人著名诗人余光中是这样评价她的：文坛推崇，友情丰收，而且家庭幸福，亲情洋溢这样一个光芒四射的成功的女作家，她是怎样在童年的告别声中长大的今天让我们走进作家的童年。二、感知内容1、文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？2、速读课文，概括提炼文章内容。从英子的角度概括小说内容。从爸爸的角度概括小说内容。（从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙
5、了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。）提示：同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中（文章第1、3032、3538、5468段）概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中（文章第229、3334、3953段）概括“以爸爸为角度”的内容。用“人物+事件”的思路逐一完成。教师明确：文章以“毕业典礼”为线索。三、合作探究1、题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？（一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的凋谢；另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。）2、花在文
6、中还有什么妙用？（主要线索是贯穿全文的“花”。）3、请快速找出描写“花”的语句，思考：那为什么要选择“花”而不是别的作为主要线索？（以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。）4、表达了作者什么思想感情？（饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。）四、布置作业：熟读课文，感觉父爱。第二课时一、导入人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以
7、忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！二、研读赏析1、我认为这是一个 的爸爸，并说说理由。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？（从文中找出英子成长的事情或句子）对成长的影响：历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格对自己负责，敢于承担家庭责任的品质英子具体表现为学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对3、找出你最喜欢的情节并说说理由。或者是：“我还有能理解的是”四、体验反思1、请学生当场仿写，并交流。父爱是阳光，让我感到人间的温暖。父爱是灯塔，照亮我前行的路。父爱是2、 说自己和父亲（或其他亲人）之间的故事。然后推荐代表发言。要求：叙述好自己的语言、动作、心理活动，注意语言的感染力。表现你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长。最后在懂你中结束课堂教学。五、布置作业：1、与父亲交流，写一篇小作文世上还有爸爸好2、预习丑小鸭附：板书设计爸 爸 的 花 儿 落 了 父 爱 林海音 如 山热忱鼓励严格 要求细 心 关 爱
