1、沪科版物理八年级 第三章 声 的 世 界第一节科学探究：声音的产生与传播我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 声音是怎样传到声音是怎样传到我们耳朵里的？我们耳朵里的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？对于声音，同学对于声音，同学们想知道哪些问们想知道哪些问题呢？题呢？皮筋皮筋 钢尺钢尺 纸纸 笔管笔管音叉音叉 梳子梳子 水水 烧杯烧杯 利用手中器材制造声音利用手中器材制造声音探究一探究一 声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？小组活动（一）小组活动（一）这些发声的物体具备什么共同特征呢？这些发声的物体具备什么共同特征呢？做出猜想：做出猜想：声音是由物体声音是由物体 产生的。
2、产生的。振动振动实验验证实验验证 (声音与振动的关系）声音与振动的关系）敲击音叉使其发声，用一个泡沫球去靠敲击音叉使其发声，用一个泡沫球去靠近正在发声的音叉进行观察；声音停止后，近正在发声的音叉进行观察；声音停止后，再观察。再观察。将将微小的、看不见的微小的、看不见的振动振动 转化为转化为明显的、明显的、看得见的看得见的小球的跳动小球的跳动实验方法实验方法 转化法转化法是什么的振动产生了下面的声音？弦乐器弦乐器管乐器管乐器固体、液体、气体都可以振动发声 声带振动声带振动 弦的振动弦的振动 翅膀振动翅膀振动 水的振动水的振动 空气振动空气振动 人说话人说话 拉二胡拉二胡 蚊子叫蚊子叫 流水响流水
3、响 吹笛子吹笛子考一考一些比较特殊的发声现象一些比较特殊的发声现象探究探究声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？1.声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的我们把这些我们把这些正在发声正在发声的物体叫的物体叫声源声源。思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？2.一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声发声也停止也停止1.近在咫尺的他们为什么要借助无线电近在咫尺的他们为什么要借助无线电 才能进行交谈呢？才能进行交谈呢？2.我们为什么坐在教室里能畅所欲言互我们为什么坐在教室里能畅所欲言互 相交谈呢？相交谈呢？思考猜思考猜
4、想想探究二探究二 声音是怎样传播的？声音是怎样传播的？声音是怎么传播的声音是怎么传播的?引入实验引入实验结论结论:声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播1.固体能传播声音吗固体能传播声音吗?实验实验:耳朵在耳朵在离开桌面一离开桌面一点和紧贴桌点和紧贴桌面上面上,听到听到叩桌面的声叩桌面的声音相同吗音相同吗?1.1.声音的传播需要介质声音的传播需要介质,它可以在气体、它可以在气体、液体、固体中传播液体、固体中传播 声音能靠一切气体，液体，固体声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为媒介的物质常简称为介质介质。声音是靠声音是靠
5、介质介质传播的。传播的。思考：思考：如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？声音的传播声音的传播观察观察:猜想猜想:2.2.真空不能传声真空不能传声1.1.空气空气可以传播声音。可以传播声音。2.2.液体液体可以传播声音。可以传播声音。3.3.固体固体也可以传播声音。也可以传播声音。2.2.真空不能传声。真空不能传声。在月球上宇航员通在月球上宇航员通过无线电交谈。过无线电交谈。1.声音的传播需要介质。声音的传播需要介质。我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？的耳朵引起听觉的呢？声在空气声在空气
6、中怎样传播呢？中怎样传播呢？声音在声音在空气空气中是怎样传播的呢？中是怎样传播的呢？音叉振动使得它周围的空气也象水似的，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。声音以产生波动，并向四周传播。声音以波波的形式的形式传播，我们把它叫做传播，我们把它叫做声波声波。声源演示演示声波到达声波到达人耳后人耳后,又又怎样让大怎样让大脑感知脑感知?4.4.声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑思考思考:为什么总是先看到闪电后听到雷为什么总是先看到闪电后听到雷声呢？声呢？声音的传播需要时间。声音的传播需要时间。请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中请
7、大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播速度最慢？传播时，在哪种介质中传播速度最慢？请同学们在书本上找答案请同学们在书本上找答案声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下：声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下：v固体固体v液体液体v气体气体15oC时，时，v空气空气=340m/s声 音 传 播 的 速 度声的传播需要一定的时间，声在每秒内传声的传播需要一定的时间，声在每秒内传播的距离叫做播的距离叫做声速。声速。空气（空气（0）331海水（海水（25）1531空气（空气（15）340铜（棒）铜（棒）3750空气（空气（25）346大理石大理石3810煤油（煤油（25)132
8、4铝（棒）铝（棒）5000水（常温）水（常温）1500铁（棒）铁（棒）5200思考：观察并分析下列数据，你有什么收获？思考：观察并分析下列数据，你有什么收获？声速的大小跟介质的种类和温度有关。声速的大小跟介质的种类和温度有关。一般情况下，声音在一般情况下，声音在固固 体体 中中 的传播速度的传播速度快快，其次是在液体中，在其次是在液体中，在气体气体中传播的速度中传播的速度最慢最慢。回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声音多次反射声音多次反射为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？回声到达耳朵比原声晚回声到达
9、耳朵比原声晚0.1s0.1s以上，人耳以上，人耳才能把回声和原声分开。才能把回声和原声分开。思考：思考：这是什么现象呢？这是什么现象呢？声波声波回声回声 试着算一算，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少米，回声和原声才可以区分开？少米，回声和原声才可以区分开？声源声源 回声和原声间隔时间大于回声和原声间隔时间大于0.10.1秒秒人耳才能将回声和原声区分开。人耳才能将回声和原声区分开。你知道为什么在教室里说话比在旷野里你知道为什么在教室里说话比在旷野里 说话更响亮了吧。说话更响亮了吧。请计算：在课堂里，老师和你相距 17m时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回
10、声，你发声多久后才能听到回声？回声现象回声现象思考题思考题利用回声可以测海底的深度，判断海中物 体的存在，请想一想利用回声测海底的深度 需要先知道什么？然后怎样计算？回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1秒以秒以上，人耳才能把回声和原声分开。上，人耳才能把回声和原声分开。答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收 回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为vtS21利用声速的相应计算例例 汽车沿平直的公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10 m/s，声速为340 m/s，行驶途中司机按一次喇叭，2 秒后司机听到回声。求司机按喇叭时汽车距山脚的距离？规范解题已知：V车=10m/s
11、V 声=340 m/s t=2s求:汽车与山脚的距离s解：由公式s=v t，可得 S=340m/s2s+10m/s2s=700 m s=S/2=350 m答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是与数学有所区别的 小 结一、声音是由物体的振动发生的。一、声音是由物体的振动发生的。二、声音的传播要依靠介质（气体、二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）。液体、固体）。三、声音传播的速度在不同物质、不三、声音传播的速度在不同物质、不 同温度时传播，大小不同。同温度时传播，大小不同。15oC 空气中声速空气中声速 v=340m/s靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。春花不红不如草，少年不美不如老。不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。君子不以言举人，不以人废言。论语卫灵公我们不能选择命运，但是我们能改变命运。奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
