1、2023-5-151情境导入2023-5-152课文解读捡 酪 俩 始 拌 帮 嚷 瞧 便 轮 剩 整jin lo li sh bn bngrng qio bin ln shng zhrng qio bin ln shng zhng ng 2023-5-153课文解读奶（）仔（）咬（）轮（）吵（）急（）第（）公（）奶酪第一急忙吵架车轮咬住仔细公平2023-5-154课文解读加一加：扌+半=拌 亻+两=俩 女+台=始 亻+更=便 换一换：论-讠+车=轮 伴-亻+扌=拌 2023-5-155课文解读分角色朗读课文：不同角色有不同的语言，同一角色在不同地方，语言也不相同。找出角色后，为了分清角色语言
2、，可用不同符号勾画语言。分角色朗读后，还可配上动作，进行分角色表演。2023-5-156课文解读熊哥哥和熊弟弟遇到了什么困难？他们在路上捡到了一块奶酪，可是，不知道怎么分，小哥俩开始拌起嘴来。2023-5-157课文解读狐狸来了：小家伙们，你们吵什么呀？我们有块奶酪，不知道该怎么分?这事好办，我来帮你们分吧！2023-5-158课文解读狐狸是怎样分的？掰成了两半用掰的方法，能把奶酪平均分吗？不能2023-5-159课文解读狐狸把奶酪掰成两半后出现了什么结果？狐狸又是怎样解决的呢？在大的这半块上咬了一口分得不匀2023-5-1510课文解读狐狸在那半块大的上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。2023-5-1511课文解读狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。2023-5-1512课文解读最后两只小熊吃上奶酪了吗？没有“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”2023-5-1513总结 你同意狐狸最后的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？如果我是小熊，我会对狐狸说，我们不是没少吃一口，也不是没多吃一口，而是一口都没有吃到。总结 通过学习本文，狐狸给你留下什么印象？奸诈、狡猾给下列画线字注音。掰成了两半 奶酪 嚷了起来 咬了一口 练一练bilorngyo2023-5-1516
