1、第一课时 回忆一下，回忆一下，你知道在校园你知道在校园生活中还会发生活中还会发生哪些冲突呢？生哪些冲突呢？在我们的身边存在着各种各在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。突的原因，才能更好地解决冲突。终于下终于下体育课体育课了，渴了，渴死我了。死我了。赶紧上厕赶紧上厕所，憋坏所，憋坏了了是你没看是你没看到我啊！到我啊！你还想跑？你还想跑？快给我道歉！快给我道歉！是什么导致了冲突的发生呢？是什么导致了冲突的发生呢？1.1.不遵守上下楼梯的规则。不遵守上下楼梯的规则。2._2._。3 3._._。在在校园中引发冲突的原因还有：校
2、园中引发冲突的原因还有：_ 阅览室阅览室里，大家都里，大家都在安静地看书。刘强和在安静地看书。刘强和李雯却在聊天，窃窃私李雯却在聊天，窃窃私语的声音打扰到周围的语的声音打扰到周围的同学。过了一会儿，他同学。过了一会儿，他俩又偷偷地吃零食，满俩又偷偷地吃零食，满室的书香混进了葱油的室的书香混进了葱油的气味，真让人难受气味，真让人难受!三种解决矛三种解决矛盾的方法分别会盾的方法分别会带来怎样的结果？带来怎样的结果？忍受的结果是：忍受的结果是：指责的结果是：指责的结果是：真诚真诚劝告的结果劝告的结果是：是：你觉你觉得哪种做得哪种做法既能避法既能避免冲突，免冲突，又不让自又不让自己受委屈己受委屈呢？呢
3、？议一议 自习课自习课上静悄悄，王王金刚正在上静悄悄，王王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了。防备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视王金刚转向同桌，怒目而视 面对冲突有哪些好的处理方法呢？面对冲突有哪些好的处理方法呢？1.1.控制情绪，保持冷静控制情绪，保持冷静2.2.交换意见，讲清道理交换意见，讲清道理3.3.换位思考，理解他人换位思考，理解他人4.4.商议办法，和谐相处商议办法，和谐相处5.5.请人调解，解决冲突请人调解，解决冲突 我我和
4、和_同学发生了冲突，事同学发生了冲突，事情的经过是情的经过是_ 我打算这样来解决这个冲突我打算这样来解决这个冲突_你还有哪些你还有哪些冲突没有解冲突没有解决？试着解决？试着解决一下。决一下。懂得懂得原谅别人是一种美原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在产生以待人、严以律己。在产生矛盾后，能多从自己身上找矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。原因，做到宽宏大量待人。第二课时 你你有被别人取过外号，或者给有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗别人取过外号吗?你觉得这种做法你觉得这种做法好吗好吗?知心姐姐：知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生
5、。有同我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫就愿意这样叫!”这这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了是太苦恼了!知心姐姐，请你帮帮我知心姐姐，请你帮帮我!一一个苦恼的个苦恼的女生女生 毛静媛毛静媛20162016年年5 5月月4 4日日 在在心里想想：自己和班里有这心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？类欺负行为吗？小贴士小贴士学校学校里发生的欺负行
6、为主要有：里发生的欺负行为主要有：（1 1）故意打、推、撞、踢）故意打、推、撞、踢同学。同学。（2 2）辱骂、取笑、讽刺同学。）辱骂、取笑、讽刺同学。（3 3）给同学取侮辱性的外号。）给同学取侮辱性的外号。（4 4）捉弄同学，故意损坏他人物品。）捉弄同学，故意损坏他人物品。（5 5）挑拨是非，排挤同学。）挑拨是非，排挤同学。（6 6）散播他人隐私。）散播他人隐私。课间课间，美欢故意把，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一上，盒里的文具撒了一地。地。王玲伤心地捡起了被摔王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论，可坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲美欢却不肯认错
7、。王玲想，算了吧，她转身要想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住了走，谁知美欢却挡住了去路不让她走，其他同去路不让她走，其他同学也跟着起哄。学也跟着起哄。请请你说说王玲此时你说说王玲此时的内心感受。的内心感受。被被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。1.1.假如假如你是王玲，你会怎样做呢你是王玲，你会怎样做呢?要求：要求：（1 1）小组成员依次发言，表达自己的想法。）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2 2）组长指定一名组员负责记录。）组长指定一名组员负责记录。（3 3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。）组
8、内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4 4）先组内排练，再在班级演一演）先组内排练，再在班级演一演。做法做法我的选择我的选择跟被欺负的同学站在一起，对欺跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说负行为说“不不”。向老师或家长报告，希望他们赶向老师或家长报告，希望他们赶来制止。来制止。跟我无关，赶紧离开。跟我无关，赶紧离开。鼓掌、起哄、看热闹。鼓掌、起哄、看热闹。2.2.假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢?你你这样选择的理由是什么？这样选择的理由是什么？在校内受到欺负可以请同学主持公在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须道，也可以向老师请
9、求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。采取正确的方法来应对欺负。阅读课本阅读课本2626页的故事，请你页的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身。分析一下，张明怎么做才能脱身。他应该吸取哪些教训呢？他应该吸取哪些教训呢？小贴士小贴士当我们在校外受到欺负时：当我们在校外受到欺负时：1.1.要要保持冷静，不要害怕。保持冷静，不要害怕。2.2.观察观察周围的环境，寻找脱身的方法。周围的环境，寻找脱身的方法。3.3.向向路过的大人或附近的居民求助。路过的大人或附近的居民求助。4.4.可以可以先妥协，但要记住对方的特征，先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。以便事后报警。他他上六年级了，我们是在
10、打球上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。零花钱很快就该没有了。小组讨论：你有什么好小组讨论：你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？恼呢？要求要求：（1 1）小组成员依次发言，表达自己的想法。）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2 2）组长指定一名组员负责记录。）组长指定
11、一名组员负责记录。（3 3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4 4）先组内排练，再在班级演一演。）先组内排练，再在班级演一演。中华人民共和国预防未成年人犯罪中华人民共和国预防未成年人犯罪法法明确当我们在校外受到欺负时规定：明确当我们在校外受到欺负时规定：未成年人不得有未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物强行向他人索要财物”等不良行为，不得等不良行为，不得有有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。等严重不良行为。通过这节课的学习，你懂得了什么？在在校内受到欺负可以请校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负，也需要果断校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。采取措施，保护自己。
