1、 宇宙生命之谜宇宙生命之谜新课导入 茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的知识。最新部编版小学语文精品教案设计阅读提示(1)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?(2)课文按照什么顺序介绍的?(3)结论是什么?(4)提出不懂或者感兴趣的问题和大家说一说。最新部编版小学语文精品教案设计梳理脉络（1）天体上生命存在具备的四个条件；（2）太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；（3）火星与地球有不少相似之处；（4）科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱；（5）人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信
2、那里存在生命。最新部编版小学语文精品教案设计字词讲解沧海一粟：大海里的一粒谷。形容非常渺小。厌氧菌：是一类在无氧条件下比在有氧环境中生长好的细菌，而不能在空气（18%氧气）和（或）10%二氧化碳浓度下的固体培养基表面生长的细菌。陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。抵御：抵抗，防御外敌。干燥：没有水分或水分很少。最新部编版小学语文精品教案设计第二课时最新部编版小学语文精品教案设计重点讲解 作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。第一，宇宙无限；第二，有许多类似太阳系的星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其他星球也有生命。从
3、理论上讲最新部编版小学语文精品教案设计探究学习 一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。因为这四点是人类和生命存在的必须条件，而宇宙之大，还有我们不可知的星球，所以一定会有保证这四个条件的星球。从分析天体存在生命的条件上说，肯定在茫茫的宇宙中有符合这四点的星球：最新部编版小学语文精品教案设计重点讲解 根据四点生命存活的条件，科学家先用了排除法，把不符合条件的星球水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。作者运用列举法，把这几个星球不符合的原因给我们一一进行了列举，使我们清楚地知道这六个星球的特点。作者根据四个条件证明，认为火星唯一符合这些条
4、件，但却一直被科学家们所争论。最新部编版小学语文精品教案设计重点讲解 为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，作者先用了比较法证明。他把火星与地球进行比较，找到了两个相似点：1.自转时间相似;2.有昼夜，有四季，两极也都寒冷。由这两种比较出的相似点，又引出了科学家的两种猜测：（1）火星表面的黑色线条是运河；（2）火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。最新部编版小学语文精品教案设计重点讲解 一环扣一环，作者就两种猜测进行了揭秘，并且过程很真实，一是拍照，二是近距离观测。这两种结果证实了火星上有生命物质、火星上有植物的两种说法是错误的。最新部编版小学语文精品教案设计重点讲解 采用摆实事、列数字的方法，证明了火星上水分少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说明“火星上生命难以生存”。作者为进一步证实火星上没有生命，阐述了宇宙飞船的发现。最新部编版小学语文精品教案设计重点讲解 作者为使读者更加心服口服，通过到火星进行实地考察，列举了两个结果：1.土壤无有机分子，没有有机分子植物就不可能生长;2.是未发现微生物存在，也就是火星连微小的生命都没有存在。这样又否定了火星上有生命的说法。最新部编版小学语文精品教案设计重点讲解 虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有许多人类不可知的星系。人们确信：在不断的探索中，一定会解开这个“宇宙生命之谜”。最新部编版小学语文精品教案设计
