1、桂林山水桂林山水11111 1.会认会认“瑕、翡瑕、翡”等等5 5个生字，会写个生字，会写“扩、纹扩、纹”等等6 6个生个生字，理解有生字组成的词语。字，理解有生字组成的词语。2 2.流利、有感情地朗读并背诵全文，了解课文的结构特流利、有感情地朗读并背诵全文，了解课文的结构特点以及桂林山水的特点。点以及桂林山水的特点。（重点）（重点）陈淼陈淼(1927(19271981)1981)：辽宁大连辽宁大连人，我国当代作家，人，我国当代作家，19521952年加入中年加入中国作家协会。国作家协会。主要作品：主要作品：散文集散文集早晨集早晨集春雨集春雨集，中篇小说中篇小说劳动姻劳动姻缘缘，短篇集短篇集炼
2、钢工人红榜炼钢工人红榜的故事的故事等。等。走近作者走近作者 桂林一带，由于石灰岩地形发育，桂林一带，由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽。巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽。漓江是桂林的主要河流，江水清澈，游鱼可漓江是桂林的主要河流，江水清澈，游鱼可 数，像玉带数，像玉带般环绕城区。在桂林，群山峭拔，绿水迂回，景色清幽，般环绕城区。在桂林，群山峭拔，绿水迂回，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。如此奇观为世所罕见，故有构成长达百里的美丽图画。如此奇观为世所
3、罕见，故有 桂林山水甲天下桂林山水甲天下”之美誉。之美誉。相关资料相关资料扩扩我会写我会写书写指导书写指导“扌扌”横短提小，横短提小，“广广”点小撇长。点小撇长。kuku纹纹书写指导书写指导左窄右宽。右部撇捺宜左窄右宽。右部撇捺宜长而舒展。长而舒展。wnwn笋笋书写指导书写指导“尹尹”中横要长一些，中横要长一些，撇向左下延伸。撇向左下延伸。snsn兀兀书写指导书写指导起笔横左低右高，撇为起笔横左低右高，撇为竖撇。竖撇。ww蒙蒙书写指导书写指导上下要紧凑，上下要紧凑，“冡冡”斜斜中取正，撇、捺展开。中取正，撇、捺展开。mnmn筏筏书写指导书写指导“亻亻”竖直略短，竖直略短，“戈戈”斜钩舒展。斜钩
4、舒展。f f瑕瑕 翡翡xixififi我会认我会认竹竹 笋笋snsn易读错字易读错字屏屏bnbn（屏息（屏息 屏气）屏气）pnpn（屏障（屏障 屏幕）屏幕）倒倒dodo（摔倒倒下）（摔倒倒下）dodo（倒水倒茶）（倒水倒茶）多音字多音字卷卷junjun（卷尺）（卷尺）junjun（试卷）（试卷）无瑕：无瑕：屏障：屏障：荡漾：荡漾：理解词语理解词语玉上没有瑕疵，比喻人或事物没有缺点或污点，形容非玉上没有瑕疵，比喻人或事物没有缺点或污点，形容非常完美。常完美。造句：王爷爷珍藏着一块洁白造句：王爷爷珍藏着一块洁白无瑕无瑕的玉璧。的玉璧。像屏风那样遮挡着的东西像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等多
5、指山岭、岛屿等)。造句：长城是我国古代抵御外来侵略的一道坚固的造句：长城是我国古代抵御外来侵略的一道坚固的屏障屏障。(水波水波)一起一伏地动。一起一伏地动。造句：春风轻轻吹拂，小河碧波造句：春风轻轻吹拂，小河碧波荡漾荡漾，美丽极了！，美丽极了！翡翠：翡翠：画卷：画卷：波澜壮阔：波澜壮阔：水平如镜：水平如镜：峰峦雄伟：峰峦雄伟：理解词语理解词语一种色泽鲜艳的天然矿石，可做装饰品。一种色泽鲜艳的天然矿石，可做装饰品。成卷轴形的画，也比喻壮丽的景色或动人的场面。成卷轴形的画，也比喻壮丽的景色或动人的场面。形容声势雄壮浩大。形容声势雄壮浩大。造句：今年暑假，我终于看到了造句：今年暑假，我终于看到了波澜
6、壮阔波澜壮阔的大海。的大海。形容无风时，水面平静得像一面镜子。形容无风时，水面平静得像一面镜子。造句：我们在杭州观赏了造句：我们在杭州观赏了水平如镜水平如镜的西湖。的西湖。山峰和山峦雄伟壮大，很有气势。山峰和山峦雄伟壮大，很有气势。造句：远处是造句：远处是峰峦雄伟峰峦雄伟的泰山。的泰山。拔地而起：拔地而起：危峰兀立：危峰兀立：怪石嶙峋：怪石嶙峋：理解词语理解词语形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。造句：短短两年又有许多高楼大厦造句：短短两年又有许多高楼大厦拔地而起拔地而起。指高高的山峰笔直地耸立着。指高高的山峰笔直地耸立着。造句：三峡两岸，造句：三峡两岸，危
7、峰兀立危峰兀立，白云环绕，真是，白云环绕，真是美不胜收。美不胜收。形容山石形状奇特，重叠高耸。形容山石形状奇特，重叠高耸。造句：家乡的山好险啊，造句：家乡的山好险啊，怪石嶙峋怪石嶙峋，山势陡峭。，山势陡峭。云雾迷蒙：云雾迷蒙：连绵不断：连绵不断：理解词语理解词语云和雾迷茫，无边无际，让人看不清。云和雾迷茫，无边无际，让人看不清。造句：战士们行进在造句：战士们行进在云雾迷蒙云雾迷蒙的山间小路上。的山间小路上。指山脉、河流等接连不断。指山脉、河流等接连不断。造句：这里的雪峰一座挨着一座，造句：这里的雪峰一座挨着一座，连绵不断连绵不断。雄伟宏伟雄伟宏伟都指气势大。都指气势大。“雄伟雄伟”可以用于形容
8、山峰、富有历史意义的可以用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟宏伟”一般用于修饰大型建筑物或计划。一般用于修饰大型建筑物或计划。1.1.这座摩天大楼外观这座摩天大楼外观宏伟宏伟。2.2.那滚滚的河水仿佛正在演奏一曲那滚滚的河水仿佛正在演奏一曲雄伟雄伟的乐章。的乐章。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）文章的总起段，起到总领文章的总起段，起到总领全文的作用。全文的作用。主要写了观赏桂林山水的原因主要写了观赏桂林山水的原因“桂林桂林山水
9、甲天下山水甲天下”。第二部分第二部分(第第2 23 3自然段自然段)水美山更奇。水美山更奇。具体描写具体描写漓江水和桂林山的特点。漓江水和桂林山的特点。第三部分第三部分(第第4 4自然段自然段)如在画中游。如在画中游。总体描写桂林总体描写桂林山水，引用名句抒发赞美之情。山水，引用名句抒发赞美之情。读后，我不仅对桂林的山和水的美丽景色而赞叹不已，读后，我不仅对桂林的山和水的美丽景色而赞叹不已，并产生了向往之情！这篇文章描写了桂林的山水，也充分并产生了向往之情！这篇文章描写了桂林的山水，也充分展示了祖国大好河山的壮丽无比，使我感到自豪。我们应展示了祖国大好河山的壮丽无比，使我感到自豪。我们应该等多
10、地了解祖国的名胜风景，丰富、开阔我们的视野，该等多地了解祖国的名胜风景，丰富、开阔我们的视野，以后为祖国建设事业添砖加瓦！我读了这些山水，我仿佛以后为祖国建设事业添砖加瓦！我读了这些山水，我仿佛身临其境，犹如同作者一起在江上的小竹筏上欣赏着这令身临其境，犹如同作者一起在江上的小竹筏上欣赏着这令人神往、陶醉的山水；我感到大自然真是太美妙了，可以人神往、陶醉的山水；我感到大自然真是太美妙了，可以说是鬼斧神工造就的，让人如同进入了仙境。说是鬼斧神工造就的，让人如同进入了仙境。n 说说自己对桂林山水的感受。说说自己对桂林山水的感受。作者用诗一般的语言作者用诗一般的语言,描述了桂林山水水的描述了桂林山水
11、水的静、清、绿静、清、绿的特点的特点,桂林山的桂林山的奇、秀、险奇、秀、险的特的特点点,写下了自己观赏桂林山水的真切感受写下了自己观赏桂林山水的真切感受,抒发抒发了热爱祖国山河的思想感情了热爱祖国山河的思想感情.n 试着说一下本文的主要内容。试着说一下本文的主要内容。1 1读拼音，写词语。读拼音，写词语。b wn b wn kuku snsn fifi cucu zhzh snsn ynyn ww mm mngmng wiwi fngfng ww l l波波 纹纹扩扩 散散翡翡 翠翠竹竹 笋笋云云 雾雾 迷迷 蒙蒙危危 峰峰 兀兀 立立2 2给下列加点字选择正确读音，用给下列加点字选择正确读音
12、，用“”“”标出。标出。(1)(1)我游览过红叶似我游览过红叶似(s sshsh)火的香山。火的香山。(2)(2)桂林山水是一幅连绵不断的画卷桂林山水是一幅连绵不断的画卷(junjunjunjun)。(3)(3)这样的山围绕这样的山围绕(rorororo)着这样的水，这样的水倒着这样的水，这样的水倒(dodododo)映着这样的山。映着这样的山。3 3选词填空。选词填空。罗列排列罗列排列(1)(1)解决问题光是解决问题光是()事实是不行的，必须加以、研事实是不行的，必须加以、研究分析。究分析。(2)(2)精神抖擞的运动员精神抖擞的运动员()着整齐的队伍，迈着矫健着整齐的队伍，迈着矫健的步伐步入
13、赛场。的步伐步入赛场。罗列罗列排列排列4.4.用课文中的词语代替句中画线的部分。用课文中的词语代替句中画线的部分。(1)(1)第一次见到这第一次见到这声势雄壮浩大声势雄壮浩大的大海，我被深深地震撼的大海，我被深深地震撼了。了。()(2)(2)校园的假山上，校园的假山上，奇形怪状的石头重重叠叠奇形怪状的石头重重叠叠的，有趣极的，有趣极了。了。()波澜壮阔波澜壮阔怪石嶙峋怪石嶙峋5.5.照样子把句子写具体。照样子把句子写具体。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。(1)(1)这场雪真大啊，大得这场雪真大啊，大得_。(2)(2)老槐树真粗啊，粗得
14、老槐树真粗啊，粗得_。(3)_(3)_真真_啊，啊，_得得_。像漫天飞舞着鹅毛一样像漫天飞舞着鹅毛一样几个人都合抱不过来几个人都合抱不过来让人以为误入仙境让人以为误入仙境家乡的山家乡的山美美美美6.6.根据课文内容填空。根据课文内容填空。漓江的水真漓江的水真()啊，啊，()得让你感觉不到得让你感觉不到它在它在()；漓江的水真；漓江的水真()啊，啊，()得可得可以看见江底的以看见江底的()；漓江的水真；漓江的水真()啊，啊，()得仿佛那是一块无瑕的得仿佛那是一块无瑕的()。静静静静流动流动清清清清沙石沙石绿绿绿绿翡翠翡翠桂林山水桂林山水11111 1.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习了
15、解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。用相同的句式写一段话。（重点）（重点）2 2.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。热爱大自然的感情。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，说说课读课文，说说课文描绘了哪里的景色，
16、文描绘了哪里的景色，课文结构有什么提点？课文结构有什么提点？二思：二思：漓江的水有什么提漓江的水有什么提点？作者是怎样写漓江的点？作者是怎样写漓江的水的？水的？四感：四感：作者通过写桂林山作者通过写桂林山水的美景表达了怎样的思水的美景表达了怎样的思想感情？想感情？三探：三探：桂林的山有什么桂林的山有什么特点？作者是怎样写桂特点？作者是怎样写桂林的山的？林的山的？核心问题：核心问题：为什么说：为什么说：“桂桂林山水甲天下。林山水甲天下。”？甲天下甲天下 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。人们都说：人
17、们都说：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。”开篇引用名句开篇引用名句“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”，高度概括了桂，高度概括了桂林山水景色的奇丽以及极高的地位，点明桂林是闻名遐林山水景色的奇丽以及极高的地位，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，使人产生荡舟漓江、观赏桂迩、令人神往的游览胜地，使人产生荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望。此句为全文的总领。林山水的欲望。此句为全文的总领。引用引用阅读方法解密：阅读方法解密：品析引用品析引用u什么是引用？什么是引用？写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等以表达自己想要表达的以表达自己想要表达的思想感情，说明
18、自己对新道理思想感情，说明自己对新道理新问题的见解的修辞手法新问题的见解的修辞手法u有什么作用？有什么作用？可可使所表达的语言简洁凝练、生动活泼，增加感使所表达的语言简洁凝练、生动活泼，增加感染力；可为自己的观点和看法提供有力的证据，不但染力；可为自己的观点和看法提供有力的证据，不但增强了文章的说服力，而且使语言充满诗情画意，巧增强了文章的说服力，而且使语言充满诗情画意，巧妙调动读者的兴趣。妙调动读者的兴趣。运用运用排比排比和和比喻比喻，分别写出了漓江水的静、清、绿，分别写出了漓江水的静、清、绿三个特点，形象地写出了漓江的美。三个特点，形象地写出了漓江的美。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在
19、流动；漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xixi)的翡的翡(fifi)翠。翠。仿写：仿写：请你用请你用“真静啊，静得真静啊，静得”仿写一句话。仿写一句话。_示例：示例：教室里真静啊，静得可以听到自己的心跳。教室里真静啊，静得可以听到自己的心跳。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼
20、，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋像翠绿的屏障，像新生的竹笋(snsn)，色彩明丽，倒映水中；，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀桂林的山真险啊，危峰兀(ww)立，怪石嶙立，怪石嶙(lnln)峋峋(xnxn)，好像，好像一不小心就会栽倒下来。一不小心就会栽倒下来。n 思考思考(重点重点)：作者是怎样描写桂林的山的？：作者是怎样描写桂林的山的？作者运用作者运用排比排比，写出了桂林的山奇、秀、险的特点。连续，写出了桂林的山奇、秀、险的特点。连续比比喻喻从形态上表现山从形态上表现山“奇奇”；在比喻的同时还从色彩
21、上突出山；在比喻的同时还从色彩上突出山“秀秀”；“好像一不小心就会栽倒下来好像一不小心就会栽倒下来”从感觉上表现山从感觉上表现山“险险”。“奇奇”在在形态上，形态上，“秀秀”在色彩上，在色彩上，“险险”在山势上。这段描写可谓字字珠在山势上。这段描写可谓字字珠玑，给人身临其境之感。玑，给人身临其境之感。排比、比喻排比、比喻同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：因为漓江水是那么美丽，静流无痕，清澈见底，因为漓江水是那么美丽，静流无痕
22、，清澈见底，绿如翡翠；桂林山是那么奇特，奇峰罗列，色彩明丽，绿如翡翠；桂林山是那么奇特，奇峰罗列，色彩明丽，危峰兀立；再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江危峰兀立；再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。如上竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。如此奇丽的桂林山水风光，堪称天下第一。此奇丽的桂林山水风光，堪称天下第一。为什么说：为什么说：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。”？1.1.一读：一读：读课文，说说课文描绘了哪里的景色，课文结读课文，说说课文描绘了哪里的景色，课文结构有什么提点构有什么提点？课文描写的是漓江水和桂林山的景色，是按照课文描写的是
23、漓江水和桂林山的景色，是按照“总分总总分总”的顺序写的，即先总写桂林山水的顺序写的，即先总写桂林山水“甲天甲天下下”，再分写漓江水和桂林山，最后总写桂林山水美，再分写漓江水和桂林山，最后总写桂林山水美如画。如画。u串珠问题：2.2.二画：二画：漓江的水有什么提点？作者是怎样写漓江的水的？漓江的水有什么提点？作者是怎样写漓江的水的？漓江水的特点是静、清、绿。作者运用排比、比漓江水的特点是静、清、绿。作者运用排比、比喻的修辞手法，写漓江水喻的修辞手法，写漓江水“真静啊真静啊真清啊真清啊真真绿啊绿啊”表现水的三大特点，同时把漓江水比作表现水的三大特点，同时把漓江水比作“无瑕的翡翠无瑕的翡翠”突出水之
24、绿。突出水之绿。3.3.三思：三思：桂林的山有什么特点？作者是怎样写桂林的山的？桂林的山有什么特点？作者是怎样写桂林的山的？桂林山的特点是奇、秀、险。作者运用排比、桂林山的特点是奇、秀、险。作者运用排比、比喻的修辞手法，写桂林山比喻的修辞手法，写桂林山“真奇啊真奇啊真秀真秀啊啊真险啊真险啊”表现山的三大特点；把桂林山表现山的三大特点；把桂林山比作比作“老人老人”“”“巨象巨象”“”“骆驼骆驼”突出山之奇，再比突出山之奇，再比作作“翠绿的屏障翠绿的屏障”“”“新生的竹笋新生的竹笋”突出山之秀。突出山之秀。4.4.四悟：四悟：作者通过写桂林山水的美景表达了怎样的思想感情？作者通过写桂林山水的美景表
25、达了怎样的思想感情？作者通过描绘桂林山水奇丽多姿的景色，表达了作者通过描绘桂林山水奇丽多姿的景色，表达了对祖国河山的热爱与赞美之情。对祖国河山的热爱与赞美之情。桂林山水桂林山水总写总写水：静、清、绿水：静、清、绿山：奇、秀、险山：奇、秀、险甲天下甲天下美如画卷美如画卷总写总写分写分写热爱山水之情热爱山水之情课文结构课文结构本文作者抓住漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、本文作者抓住漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点，描绘了桂林山水奇丽多姿的景色，表达了险的特点，描绘了桂林山水奇丽多姿的景色，表达了作者对祖国河山的热爱与赞美之情。作者对祖国河山的热爱与赞美之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读
26、美丽的武夷山美丽的武夷山武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水环绕，溪水随山武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转。峰弯曲回转。武夷山造型奇特，山势险峻。三十六峰有的像玉柱，有的武夷山造型奇特，山势险峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子。很清，清得可以看
27、见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子。两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。溪水轻九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。感觉。一橹渔歌一橹春，天光云影了无尘。漓江千载一橹渔歌一橹春，天光云影了无尘。漓江千载清如许，只洗青山不洗人。清如许，只洗青山不洗人。(过漓江
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30、的第一段和最后一段之间有着怎样的联系？课文第一段开头引用名句总领全文，高度概括了桂林山课文第一段开头引用名句总领全文，高度概括了桂林山水的特点，最后一段引用诗句总写桂林山水，第一段和最后一水的特点，最后一段引用诗句总写桂林山水，第一段和最后一段相呼应。段相呼应。说：联系全文，用自己的话说一说桂林山水有什么特点。说：联系全文，用自己的话说一说桂林山水有什么特点。漓江的水既不像大海那样波澜壮阔，也不像西湖那样水漓江的水既不像大海那样波澜壮阔，也不像西湖那样水平如镜，而是具有独特的平如镜，而是具有独特的“静、清、绿静、清、绿”之美；桂林的山既不之美；桂林的山既不像峰峦雄伟的泰山，也不像红叶似火的香山
31、，而是具有独特的像峰峦雄伟的泰山，也不像红叶似火的香山，而是具有独特的“奇、秀、险奇、秀、险”之美。之美。练：填空练：填空我我看见过看见过()()的大海，玩赏过的大海，玩赏过()()的西湖，却的西湖，却()()看见过漓江这样看见过漓江这样的水。的水。我攀登过我攀登过()()的泰山，游览过的泰山，游览过()()的香山，却的香山，却()()看见过桂林这一看见过桂林这一带的山带的山。波澜壮阔波澜壮阔水平如镜水平如镜从没从没峰峦雄伟峰峦雄伟红叶似火红叶似火从没从没读：有感情地朗读课文，背诵课文。读：有感情地朗读课文，背诵课文。教师点拨教师点拨:在熟读的基础上，可以看图背诵。根据在熟读的基础上，可以看图
32、背诵。根据桂林山水的特点分别背诵。桂林山水的特点分别背诵。练：桂林山水给你留下怎样的印象？请你写一写。练：桂林山水给你留下怎样的印象？请你写一写。参考答案：参考答案：桂林山水给我留下清净幽险的印象，就桂林山水给我留下清净幽险的印象，就像是一座远离人烟的人间仙境。走进桂林山水，就如像是一座远离人烟的人间仙境。走进桂林山水，就如同走进了一幅水墨风景画卷，处处都可以感受到诗意。同走进了一幅水墨风景画卷，处处都可以感受到诗意。1.1.给下列加点字选择正确读音，画给下列加点字选择正确读音，画“”“”。无瑕无瑕(jijixixi)翡翠翡翠(fifififi)围绕围绕(rorororo)画卷画卷(junju
33、njunjun)倒映倒映(dodododo)红叶似火红叶似火(s sshsh).2.2.读拼音，写词语。读拼音，写词语。kuku snsn zhzh snsn bb wnwnww l l mm mngmng zhzh f f竹竹 筏筏兀兀 立立波波 纹纹竹竹 笋笋扩扩 散散迷迷 蒙蒙3.3.辨字组词。辨字组词。瑕（瑕（）假（假（）纹（纹（）坟（坟（）伐（伐（）筏（筏（）伐木伐木竹筏竹筏无瑕无瑕真假真假波纹波纹坟地坟地4.4.在括号里填入合适的词语。在括号里填入合适的词语。()的翡翠的翡翠 ()的香山的香山()的大海的大海()的画卷的画卷()的屏障的屏障 ()的泰山的泰山无瑕无瑕红叶似火红叶似火
34、波澜壮阔波澜壮阔翠绿翠绿峰峦雄伟峰峦雄伟连绵不断连绵不断5.5.选词填空。选词填空。欣赏观赏玩赏欣赏观赏玩赏1 1我们乘着木船荡漾在漓江上，来我们乘着木船荡漾在漓江上，来()桂林的桂林的山水。山水。2 2我看见过波澜壮阔的大海，我看见过波澜壮阔的大海，()过水平如镜过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。的西湖，却从没看见过漓江这样的水。3 3在音乐课上，我们在音乐课上，我们()着美妙的歌曲。着美妙的歌曲。观赏观赏玩赏玩赏欣赏欣赏六、句子练习。六、句子练习。1 1桂林是中国著名的旅游胜地。桂林是中国著名的旅游胜地。(改为反问句改为反问句)_2 2船桨激起的微波扩散出一道道水纹。船桨激起的微波扩散出一道道水纹。(缩写句子缩写句子)_难道桂林不是中国著名的旅游胜地吗？难道桂林不是中国著名的旅游胜地吗？微波扩散出水纹。微波扩散出水纹。
