1、2023-5-151问题解决问题解决化简比121：77 1.5：7.5 5/8：0.05 2：0.5：1求比值15：21 3/8：0.5 2.4：1/5已知六年级已知六年级1 1班男生人数和女生人数的比是班男生人数和女生人数的比是3 3：2 2。1.1.女生人数和男生人数的比是（女生人数和男生人数的比是（）2.2.男生人数是女生人数的（男生人数是女生人数的（）。）。女生人数是男生人数的（女生人数是男生人数的（）。）。3.3.男生人数占全班人数的（男生人数占全班人数的（），女生人），女生人数占全班人数的（数占全班人数的（)填空填空233252532：3 六年级有六年级有3 3个班和五年级有个班和
2、五年级有2 2个班，共同承担了面积为个班，共同承担了面积为100100平方米的卫生区保洁任务。平均每个年级的保洁区平方米的卫生区保洁任务。平均每个年级的保洁区是多少平方米？是多少平方米？口答应用题口答应用题1002=50（平方米）（平方米）六年级和五年级学生共同承担同样多的卫生责任区六年级和五年级学生共同承担同样多的卫生责任区保洁任务，合理吗？保洁任务，合理吗？平均分平均分六年级有六年级有3 3个班和五年级有个班和五年级有2 2个班，共同承担了个班，共同承担了面积为面积为100100平方米的卫生区保洁任务。平方米的卫生区保洁任务。你觉得六年级和五年级怎样分配比较合理？为什么？你觉得六年级和五年
3、级怎样分配比较合理？为什么？问：问：1.分谁？分谁？按按3：2分配分配2.怎么分？怎么分？3.求的是什么？求的是什么？求两个年级的保洁区各是多少平方米？求两个年级的保洁区各是多少平方米？陈红拿出6元，赵青拿出4元，去买同样的笔记本共15本。他们应当怎样分这些笔记本？能平均分吗能平均分吗平均分不合理，应按出的钱数的比来分才合理。陈红拿出6元，赵青拿出4元，去买同样的笔记本共15本。他们应当怎样分这些笔记本？陈红、赵青拿出钱数的比是：6：4=3：2解：设每份是x本。3x+2x=15 5x=15 x=3陈红应分的本数：，赵青应分的本数：。可以这样算.总分数：3+2=5陈红应分的本数：15 3/5=9
4、（本）赵青应分的本数：15 2/5=6（本）陈红拿出6元，赵青拿出4元，去买同样的笔记本共15本。他们应当怎样分这些笔记本？给给30个方格分别涂上红色和黄色，个方格分别涂上红色和黄色，使红色和黄色方格数的比是使红色和黄色方格数的比是3:2,红红色和黄色各应涂多少格？色和黄色各应涂多少格？交流：你打算怎么解答？交流：你打算怎么解答？答：红色应涂答：红色应涂18格，黄色应涂格，黄色应涂12格。格。红色：红色：黄色：黄色：检验检验3+2=53053=_(格)3053=_(格)给给30个方格分别涂上红色和黄色，使个方格分别涂上红色和黄色，使红色和黄色方格数的比是红色和黄色方格数的比是3:2,红色和黄红
5、色和黄色各应涂多少格？色各应涂多少格？红色方格占总格数的红色方格占总格数的 ，黄色红，黄色红色方格占总格数的色方格占总格数的 。53523023330232=18（格）=12（格）答：红色应涂答：红色应涂18格，黄色应涂格，黄色应涂12格。格。红色：红色：黄色：黄色：检验检验检验检验如果把上图的30个方格按1：2：3涂成红、黄、绿三种颜色，你能算出三种颜色各应涂多少格吗？303211303212303213=5（格）=10（格）=15（格）红色：红色：黄色：黄色：绿色：绿色：答：红色应涂答：红色应涂5格，黄色应涂格，黄色应涂10格格,绿色应涂绿色应涂15格。格。要配制要配制220220吨混凝土
6、（水泥、沙子、石子的比是吨混凝土（水泥、沙子、石子的比是2 2：3 3：6 6），需要水泥、沙子、石子各多少吨？），需要水泥、沙子、石子各多少吨？2+3+6=112+3+6=11水泥：220 2/11=(吨）沙子：220 3/11=(吨）石子：220 6/11=(吨）1.1.一个直角三角形两个锐角度一个直角三角形两个锐角度数的比是数的比是2:72:7，这两个锐角分这两个锐角分别是多少度别是多少度?90722=20(度)90727=70(度)答：这两个锐角分别是答：这两个锐角分别是20度、度、70度。度。生活中的数学生活中的数学练习题 1、某工地需要运来水泥120吨，按2：3分配给甲、乙两车来运
7、。甲车和乙车各需运多少吨 2、甲村有70公顷稻田，乙村有50公顷稻田，现有2400千克化肥，应该怎样分给甲乙两村？3、用240厘米长的铁丝围成一个三角形。这个三角形三条边长度的比是3：4：5。围成的三角形各边的长度分别是多少？一个足球的表面是由32块黑色五边形和白色六边形皮围成的，黑色皮和白色皮块数比是3：5。两种颜色皮各有多少块？谈谈你有什么收获？谈谈你有什么收获？你还有什么疑惑、发现和建议吗？你还有什么疑惑、发现和建议吗？这节课上，你觉得谁最值得你学习？这节课上，你觉得谁最值得你学习？按比例分配应用题基本特征：按比例分配应用题基本特征：已知：已知：1总量总量 2各部分量的比各部分量的比求：各部分的量。求：各部分的量。步骤：第一步求总份数；步骤：第一步求总份数；第二步求各部分量第二步求各部分量解题关健在解题关健在把比转化成每一个数量占总数量的几分之几把比转化成每一个数量占总数量的几分之几，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法来解答。根据求一个数的几分之几是多少，用乘法来解答。
