1、 大班下学期育儿知识三篇大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，下面 整理了大班下学期育儿知识，供你参考。大班下学期育儿知识一1、自我评价能力逐步发展5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展，例如;大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不
2、行。”2、情感的稳定性和有意性增长5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。3、自理能力和劳动能力明显提高这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义
3、：他们喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出一定的责任感。4、合作意识逐渐增强在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如，在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。5、规则意识逐步形成大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处
4、，上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心6、动作灵活、控制能力明显增强5岁儿童的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕;运用手指活动，例如，灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。7、爱学、好问，有极强的求知欲望学前后期的儿童对周
5、围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么?”还想知道：“怎么来的?”“什么做的?”儿童还常常会提出这样的问题：“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”“电视机里的人怎么会走路、说话?”有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。儿童开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系5、6岁的儿童开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生。例如，在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说：“乒乓球是圆的。积木是斜的，球放上去就会滚。”说明儿童已能从客体的形状与客体的位置之间的关系，即“圆”与斜”的关系中寻找乒乓球滚落的原因。但由于
6、周围现象中的因果关系比较复杂，即使到了5、6岁，儿童对不同现象中因果关系的理解水平也不可能一致，而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难理解。9、能根据周围事物的属性进行概括和分类随着抽象逻辑思维的发展，5、6岁儿童开始能根据事物的本质属性进行初步的概括分类，如把人们饲养的身上有皮毛、四条腿的猫、兔、猪归为家畜类。然而，由于受知识、语言、抽象概括水平的制约，这一阶段的儿童对类概念的掌握还是比较初级的、简单的，还不能掌握概念全部的精确含义，缺乏进行高一级抽象概括的能力。因此，儿童在概括归类时难免会出现一些概念外延上的错误，例如，有的儿童只能把家畜、家禽概括为动物，而把昆虫排斥在动物之外。
7、10、能生动、有表情地描述事物5、6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。语言表达灵活多样;并力求与别人不同。但是这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。11、阅读兴趣显著提高大班儿童不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时阔专心地看书，对内容的理解能力较强。而且开始对文字产生兴趣，当他们在书中或广告招牌中看到自己认识的汉字时会非常兴奋，还常常缠着成人教他们认字，识
8、字的积极性很高，记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字?到了大班下学期儿童会聚在;起边看图书边连猜带懵地念书中的文字;阅读成了他们很大的乐趣。大班下学期育儿知识二儿童安全教育有什么由于成年人的教育理念存在问题，我们常常忽视对孩子的安全教育，儿童没有相应的安全知识，从而造成了严重的伤害。随着儿童的意外伤害越来越多，给我们敲响了儿童安全教育的警钟。你知道儿童安全教育有什么内容吗?跟随我们一起了解这个刻不容缓的问题吧。1、儿童意外伤害在日常生活中，如果没有安全教育，家长没有安全意识，每一时每一刻我们的孩子都会受到威胁。在儿童发生的事故中，坠落、溺水、摔伤头、磕掉牙、骨折、车祸等
9、在一定程度上是由于孩子较弱，体能发育不完善，运动机能差引起的，而这些看似最危险的意外，恰恰是每一个孩子能预防避免的。2、儿童安全教育想要提高儿童的安全意识，作为更加成熟的儿童监护人，您一定要首先树立安全第一的意识。大多数突发的儿童伤害事件，都是由于家长或老师的疏忽大意，我们希望家长为儿童创设安全、良好的生活环境，加强安全方面的知识学习，重视对儿童的保护，时刻把儿童的安危放在心上。游乐场也是儿童意外伤害的高发地区，我们建议所有可能引发伤害的地方，监护人，负责任都要对孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”，要适当限制儿童活动的范围，才会降低不良事件发生的机率。在您树立良好的安全意识后，还要培养孩子养成
10、安全意识。孩子处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识，自理能力较差，虽然教师和家长在竭尽全力小心翼翼地呵护他们，以尽量减少事故的发生，但我们应知道成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。所以，学校、幼儿园应通过健康教育活动，有意识、有计划、有目的地对孩子进行安全教育，抓住活动的各个有效环节随机强化。家长应与学校、幼儿园配合，利用家庭教育的特点，及时做好孩子的安全教育工作。将安全意识深入到生活的每一个方面，孩子才会重视起来。3、预防儿童安全问题瑞典和日本的有关研究表明：儿童面对迎面而来的汽车常常不知
11、道躲闪，过马路只注意一个方向的车辆而不顾另外一个方向，对汽车车速的快慢缺乏正确的判断力，误认为噪音小的汽车没有危险，等等。这些看似简单的问题，在关键时刻反而会直接威胁孩子的性命，因此，对于孩子的安全问题，我们必须有计划的训练。例如，孩子养成吃饭前、喝水前摸一摸、吹一吹的习惯，从冰箱中拿出的东西闻一闻的习惯，可以避免烫手、烫嘴、误食东西;走路和跑步时靠右边行，可以大大减少与同伴碰撞或被来往车辆碰撞的机率，这些都是日常生活中常常遇到的问题，家庭和学校、幼儿园应相互配合，反复强调，持之以恒，使孩子建立起良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。除了孩子生活习惯的培养，究其发生意外的原因，薄弱的体能也值
12、得家长思考。平时很少跑动的孩子相对来讲容易受伤，那些活泼好动的孩子奔跑蹦跳灵活，反应敏捷，磕碰少一些。缺乏锻炼是大多数孩子的弊病，由于身体肌肉长期缺乏应有的活动，肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性张力下降，因此孩子动作的平衡能力、灵活性都达不到自我保护的要求。为此，幼儿园、学校、家庭应给儿童提供足够的时间和空间，合理地组织有一定强度和密度的体育活动，提高幼儿的身体发展水平，避免意外伤害事故的发生。想让频发的意外伤害从此终止，各方面我们都需要努力，首先要在家长，老师等监护人心中树立起安全的意识，再将安全教育与孩子的生活相结合，进行有计划的教育，提高儿童的自我保护意识和能力，其次要在生活中的方方面面训
13、练孩子养成良好生活习惯，加强孩子的体魄，减少伤害事故的发生。大班下学期育儿知识三玩过家家需谨慎 可能会让孩子早熟过家家是幼儿园宝宝经常会玩的游戏，它有着诸多的角色扮演，每次当爸爸妈妈的宝宝总是会很兴奋，但是有些父母却会很担心，让孩子从小接触成人化的因素，例如结婚等会不会给孩子造成歧义的理解呢?很多宝宝遇到开心的事总是喜欢跟爸爸妈妈说，例如幼儿园的化妆中扮演新娘新郎，一起步入婚礼现场等，但是爸爸妈妈可能对新郎新娘游戏有理解的偏颇，担心宝宝在玩这种游戏的时候早熟。教育专家对于这个问题专门进行了解释，孩子们玩过家家游戏，对于孩子来说仅仅是一种模仿的行为，而他们的认知以及习惯对象都是父母，只要是父母在
14、日常生活中规范行为，给孩子传递积极的影响，孩子是不会走偏的，家长们不必过于忧虑。宝宝们向往大人们的世界，而过家家等角色扮演的游戏对他们有着冒险性质的探索意味，因此他们总是会特别投入，父母要做的是，不是总以“大人之心”度“孩子之腹”，而是让他们对每个生活角色都有着积极的认识，有些宝宝对爸爸妈妈这类角色会觉得很害羞，这个就是对性意识朦胧错误的认识，爸爸妈妈需要及时给孩子纠正过来，过家家中爸爸妈妈的角色非常重要，承担着家庭责任呢。不仅是过家家，如今现代教育也提倡给孩子普及生理知识，帮助他们的健康成长，一些角色扮演的游戏反而有利于孩子日后性心理的健康发展，家长眼光要放远，同时争取做个开明的父母，不要直接干涉孩子们的游戏，如果家长直接进行责骂或是制止，会让孩子觉得自己玩游戏是个错误，让孩子认为性是一件羞于启齿并且罪恶的事情，在幼时形成的阴影可能对一生都会有影响。总结：性意识萌芽是很正常的一个现象，关键是我们要好好引导，让孩子从小对性有一个正确的人士，用理智的态度，积极的眼光去看到一种生理本能，家长对于孩子的一些过家家游戏要有正确的认识。9
