1、建筑模型一、教学目标1. 认识生活中的摩天大楼，了解制作摩天大楼模型的方法和步骤。2. 掌握折、剪、贴等纸加工的技术，小组合作完成摩天大楼模型的整体设计、制作和规划布置。3. 激发参与技术活动的兴趣，提高合作交流的能力。二、重点难点1. 教学重点：认识建筑模型的作用和建造摩天大楼的意义。小组合作完成建筑纸模整体的设计、制作和规划布置。2. 教学难点：卡纸的折和粘。三、教学准备1. 教师：制作材料、垫板、创可贴、摩天大楼模型（范作）。2. 学生：辅助材料、双面胶（或胶水）、剪刀。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（4分钟）1. 展示图片 。同学们，瞧！这是什么？出示摩天大楼纸模型。
2、你们在哪儿看见过摩天大楼呢？（指名回答）欣赏摩天大楼图片，根据问题回答。让学生通过图片、录像，来初步了解生活中建造摩天大楼的意义和目的。2. 播放录像。 让我们来了解一下生活中的摩天大楼和建筑模型吧！（播放录像，介绍摩天大楼的相关资料）你对摩天大楼又知道多少呢？你可以先在小组里介绍一下。（再指名回答）观看摩天大楼的相关录像，进行深入了解。讲讲摩天大楼的相关知识。初步了解摩天大楼，可以激发学生学习建筑模型的热情，为下面的教学设计作好铺垫。3. 谈话。你们真了不起，知道的可真多啊！这些摩天大楼可真壮观啊！它们都是建筑师和工人们的辛劳成果。今天这节课，我们也要当一回小小建筑师，建造出我们心目中最美丽
3、的摩天大楼。大家能行吗？（板书）建筑模型明确学习内容。探究学习（10分钟）1. 启发探究。请同学们结合书和制作材料，同组讨论一下这座摩天大楼是由哪些部分组成的？（1）PPT展示摩天大楼的组成部分（同学说一个，老师出示一个 ：塔楼、主楼、裙楼等。）（2）引导学生在材料上分别用不同的符号标注出各部分的制作材料。（3）请大家在材料上找出各部分的制作材料。（4）PPT展示各部件，并作适当解释。 观察讨论，思考问题，发现并回答问题。根据观察，用不同的符号标注出摩天大楼各部分的制作材料。再交流介绍。看看材料，发现问题，提出问题，说说难题，共同解决问题。在分析、欣赏、探究的过程中培养学生自主学习的能力。通过
4、观察、研究、讨论等途径来让学生解决制作中的难点，以此来激发学生进行实际操作的兴趣。2. 质疑问难。你认为制作时，哪个部分最难做？思考、质疑。引导学生思考，找出难点。3. 你觉得难在哪里呢？（指名回答）示范主楼的折、粘，主楼山线、谷线的地方认识清楚后，用工具划好折痕线、折出折痕线，对齐粘贴。预设：粘贴的地方很有难度。（粘贴前一定要看清粘贴面的折痕方向）通过讨论，突破难点。4. 谈话。让我们请电脑老师来帮我们解决这些难题。过渡：掌握了摩天大楼纸模型的制作方法，同学们一定很想动手制作了吧！下面我们就来进行一次制作摩天大楼纸模型的比赛。难点要一个一个讲清楚。以比赛的形式激发学生参与制作的热情。实践体验
5、（18分钟）1. 分工协作，明确要求。出示制作要求：（1）四人小组分工协作，组长协调。（2）合作完成，看哪个组制作得既牢固又美观。（3）注意操作中的安全和卫生。明确要求后我们就开始比赛了，开始！明确分工，合作制作。加强合作中的创新设计，以体现自己小组中作品的个性。以小组分工协作的形式进行制作，不仅很好地培养了学生的协作精神，还激发了学生竞争的意识，以此来更好地完成学习任务。2巡视协调，关注纪律。发现问题及时指导解决，播放相关轻缓的音乐。动手实践，注意纪律和卫生。交流评议（6分钟）1. 交流展评。谈话：完成的小组派代表上来交流一下制作的情况。也可以谈谈制作时遇到的困难，是怎样解决的？（适当鼓励）
6、观察、分析、展示。小组选派代表交流制作心得。小组成员学习和借鉴其他小组好的方法，也可以吸取其他小组的一些经验和教训。让学生通过观察，交流互评，从而使学生体验到劳动过程给他们带来的乐趣，感受到劳动所赋予他们快乐和成功的喜悦。2. 请你们比比哪一组的制作更值得你学习呢？（适当点评） 通过选派代表，对其他小组的作品进行相互点评，用以共同促进。比较、判断、纠错。让学生学会评价和反思，这样下次就能做得更好。3. 谈话。同学们，由于时间关系，不能一一上来展评了。下面请各组同学根据教材第24页上的要求交换评议，把评议结果填写好。比比，哪一组最先填写好？评比内容积极思考掌握要领有创造性作品效果注意安全组内互评，根据要求填写好“评一评”。拓展创新（2分钟）启发谈话。通过本课的学习，你还想到用什么材料来设计、建造摩天大楼的模型呢？（PPT随即播放出各种材料制作出的摩天大楼模型，并配以好房子的歌曲旋律。）总结：希望同学们回家后利用各种材料设计、制作出更多、更美的摩天大楼。（整理教室）根据经验，各抒己见。整理教室。用多种材料来设计、制作摩天大楼作为拓展延伸，更能使学生迸发出创造的火花。板书设计建筑模型摩天大楼塔楼 拆开的塔楼模型主楼 拆开的主楼模型裙楼 拆开的裙楼模型
