1、初中部教学计划 昆明爱迪森学校2012-2013学年度初中部上学期教学工 作计划 年段长:解云麒 一、指导思想 以素质教育精神为指针，以培养学生良好的学习习惯为抓手，以不断优化常规教学为重点，以课堂教学改革为突破点，强化管理，优化教师队伍，科学评价，以实现全面提高教学质量的目标。 二、工作目标 1、教学改革目标:一是积极改革课堂教学，认真落实实施“三环节”教学，提高课堂教学效率。 二是强力推进英语教学改革，实施创新策略，力争一个学期办出特色。 2、教学质量目标:通过教学改革，力争本学期期末各个学科的教学成绩实现优秀率达50%以上、及格率达到90%以上。 3、师资队伍建设目标:通过加强师资培训，
2、努力打造一支师德高尚、业务过硬的班主任队伍和任课教师队伍。 4、教学管理目标:坚持“有良好的过程，才有良好的结果”的理念，狠抓过程性管理和精细化管理，夯实备教批辅考各常规教学环节，提高教学管理水平。 三、工作重点 1、认真落实国家课程方案，开全课程，开足课时;初步建立健全地方课程和校本课程的评价体系。 2、加强课堂教学改革，坚持“以人为本”的原则，关注学生的个体差异，努力打造生命课堂。 3、加强师资队伍建设，建立一支师德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍。 一是加强教师职业道德的培训，提高教师政治素质和职业道德素养; 二是加强新课程理念的培训，使全体教师尽快适应新的课堂教学的要求。 三是加强校本
3、培训，扎实推进“三环节教学”。 四是认真做好教师教学达标活动。 4、加强教学管理。一是加强过程性管理，提高过程性管理水平;二是狠抓精细化 1 1/6页 管理，提高教学管理水平。 5、加强校本研究。一是认真做好校本教研培训，使校本研究制度化。二是加强小课题研究，切实解决课堂教学中存在的实际问题，增强教学研究的有效性;三是积极组织开展行之有效的校本教研活动，进一步提高校本研究的质量。四是积极实施教学改革实验，力争出成果、出经验。五是强化学风建设。以学生学习习惯培养为抓手，以学生自主学习为突破口，以转变学生的学习方式和学习方法为重点，通过实施行之有效的学习习惯评价，促进学生良好学习习惯的形成。 6、
4、做好学生综合素质评定与研究工作。制订学生综合素质评价方案，建立“学生成长档案”，引导学生积极追求全面发展，促进学生的特长发展。 7、加强教学质量过程监控。一是强化课堂达标的评估与验收，突出对教学过程质量的控制，强化单元测试命题研究，确保单测优秀率不低于80%，合格率在95%以上。发挥单元测试的诊断功能，对不过关学生及时进行补偿性教学和补测。三是完善学生学习的评价制度，做好学生过程性评价，做到面向全体学生，关注中下游学生，促进我校素质教育的进一步实施。 三、工作思路与措施 (一)师资队伍建设 1、加强师德建设 认真学习中小学教师职业道德规范，规范教师言行，大力提倡奉献精神，鼓励教师敬业爱岗。严禁
5、教师体罚与变相体罚学生。提倡树好师德、营造好师风，努力塑造一个“风气正、氛围好”的教学氛围。 2、加强校本培训 初步建立教师校本培训的良好机制，做到每周一培训，及时解决教师教学中遇到的问题，不断提高教师的教学业务素养。 3、实施课堂达标活动 学校需要制定课堂达标活动实施方案，动员全体教师积极参与到课堂教学达标活动中来，通过开展“达标课”活动、优质课评选活动，尽最大可能的提高教师的课堂教学实施水平，使其尽快成熟。 (二)教学常规管理 坚持“抓常规就是抓质量”的思路，狠抓过程性管理，狠抓各常规环节的落实， 2 2/6页 努力使各常规环节都达到最优化，以实现教学质量的全面提高。 1、制订规范，明确要
6、求 制订常规管理基本要求，对教学常规各环节都提出明确的要求，使其成为教学常规管理的依据。 2、健全组织，规范管理 为强化管理，学校成立业务督查小组，具体负责常规教学环节的督导检查，及时处理、解决教学工作中出现的问题，提出对教学工作的建议和要求。做到每两周督导检查一次。每次检查后都要以备课组为单位做好反馈，肯定成绩，指出不足，提出今后整改措施。 3、引入竞争机制，调动师生积极性 积极开展多种形式的评比活动，开展优秀学案设计、优秀备课设计等评选活动，调动教师工作积极性。 积极在学生中间开展优秀作业评选、优秀试卷评选、书法比赛等多种评比活动，调动学生学习积极性，培养学生良好的学习习惯。 4、规范考试
7、及评价 (1)严格执行省有关考试的管理规定，认真组织好期中和期末考试，以备课组为单位组织好单元测试。 (2)单元测试命题有备课组负责，可有教研组长命制，也可由备课组成员轮流命制，但教研组长必须把好关，确保初次单元测试优秀率不低于80%，合格率在95%以上，不合格学生在完成诊断补偿教学后，进行补测，直至合格。 (3)期中测试工作有年级负责组织，期末考试有学校统一组织。 (4)每次测试完成后及时完成阅卷、试卷分析和反馈矫正等工作，并整理好相关资料存档保管。 6、实行全员育人导师制和班教导会制，对中下游学生进行承包帮辅;导师要全面负责学生思想、生活、学习等，一名导师负责若干名学生，采取双向选择的方式
8、确定导师和受导学生。班教导会由班主任主持每月召开一次，共同商议解决本班学生在思想道德、学习和生活诸方面存在的问题。 (三)课堂教学改进 1、坚持素质教育的教学理念和教学原则 3 3/6页 教学中要努力体现下列教学理念: (1)坚持“面向全体、全面发展”的教学理念。教学中要认真贯彻“教学视线下移”的原则和“掌握性”教学原则，坚持从最后一名学生抓起的理念，尊重学生的个体差异，关爱每一名学生，加强对学生的个别辅导，以实现共同进步、全体提高的目标。 (2)坚持“教是为了不教”的教学理念。教学要以培养学生的自学能力为基点，把培养学生良好的学习习惯作为重点，认真贯彻学为主体的原则和先学后教的原则;使每一名
9、学生都学会学习。 (3)坚持“教是为学而教”的教学理念。教学中，教师要坚持因学定教的原则，教师的教要适应学生的学，从制订目标到选择教学方法等，都要站在学生学的角度来思考、来设计。 (4)坚持“教是为学服务”的教学理念。教师要努力转变自己的角色，坚决摒弃教师独占课堂的现象，树立为学生服务的意思，帮助指导学生解决学习中遇到的一切困难和问题。 2、积极推进实施“小组合作学习”，力争实现大面积提高教学质量的目标。 课堂上，教师要在明确的小组任务的驱动下，积极开展小组竞赛活动，实施小组集体评价。充分开发和利用学生的个体资源和群体资源，实现课堂最优化，以实现当堂达标。 3、创新实施英语课堂教学改革，使其成
10、为我校课堂教学改革的突破口。 实施“集中识词”策略，解决学生记单词难的问题。 实施英语口语策略，开设英语口语课、增设英语口语测试，其结果纳入对学生的成绩评价，提高学生的交际能力，有效解决学生说英语难的问题。 实施英语阅读策略，通过实施超前阅读，加大学生的课外阅读量，提高阅读能力。 (四)课程实施 1、严格执行国家课程方案，开全课程，开足课时。通过实施课堂教学改进计划，努力打造“轻负高效”课堂。 2、加强地方课程和校本课程实施的研究。一是通过课堂研讨，解决好地方课程与研究性学习有机结合的问题，二是进一步优化校本课程门类，提高开发与 实施水平，努力推出一批学校品牌课程。 4 4/6页 3、完善课程
11、实施评价标准和评价办法，为每一位学生建立地方课程和校本课程学习评价档案，并将评价结果记入学生综合素质发展报告书。 4、扎实开展综合实践活动。一是开展好社区服务，二是建立社会实践活动基地，并有计划地开展活动，三是积极组织学生开展研究性学习活动，四是建立学生综合实践活动评价标准与评价档案，并将评价结果记入学生综合素质发展报告书。 (五)学生学习管理 1、充分发挥评价的激励与导向作用，制定学生学习习惯管理制度，对学生实行过程性学习评价，用评价促进学生良好学习习惯的生成。以促进良好学风的形成 2、开好上好书法课，规范学生的书写，提高学生的书写质量，培养学生扎实认真的学习态度。 3、积极开展“课堂学习之
12、星”评比活动，评比自学之星、书写之星、勤奋之星、课堂展示之星、合作之星等，形成“比学赶帮超”的良好学习氛围。 (六)校本研究 坚持“问题即课题，过程即研究、解决即成果”的思路，认真思考，大胆实践，在行动中研究，在研究中提高，努力提高全体老师的专业素养和科研水平。 1、加强理论学习，不断提高教师理论水平。 结合我校教师多数是刚任教初中的现状，本学期理论学习的重点放在程理念、课程标准上。学习形式采取集体学习与个人自学相结合的方式，注重学习实效，期末组织测试，笔记质量和测试成绩，均纳入教师个人量化考评。 2、加强校本研究，提高教师教学水平。 在学校统一组织下，通过上研究科达标课观摩课，发现问题、分析问题、解决问题，利用备课组教师集体智慧，不断提高教师课堂教学水平。 3、召开校本研讨会，定期组织教学案例分析、实验课题研讨、学术论坛、教学经验交流、教学论文评选等活动，在活动中提高研究水平，增进教师之间的交流与合作。 (七)抓好音、体、美和信息技术的教学 1、加强管理艺体教学管理，扎实做好艺体教学工作 依据学校目前实际，制订艺体教师工作考核方案，抓好艺体常规教学管理，组织开展艺体活动，及时提出针对艺体教学工作的意见和建议。 音乐与美术课，重点培养学生健康的审美情趣和生活情调，引导学生积极参加艺 5 5/6页
