1、第一单元 物体的运动 运动和位置1.我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？2.怎样准确的描述物体的位置？探索一 观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？说说你判断的依据。探索二 两人静止不动，用方向和距离来描述自己的位置。探索三 中心的同学静止不动，自己运动起来，多次改变位置，同时用方向和距离来描述。思考想把自己在校园中的位置告诉同学该怎么说？1.怎样判断物体是运动的还是静止的？依据：看这一物体相对于另一个物体的位置是否改变。2.怎样描述自己的位置 描述位置的方法：可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述自己在某个时刻的位置。一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障
2、停在离车站1500米的地方，请用圆点在途中标出汽车的位置。你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳木子李，弓长张，古月胡，口天吴，双人徐，言午许。猴子和牛 从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结(jiji)满了果子。猴子和牛都想吃果子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背(bibi)我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”牛认
3、为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快地爬到树上，采下果子 。这就是互相帮助的好处。1.为短文中的字选择正确的读音，并打上“”。2.根据短文内容，横线处应填()(填字母)A自己高兴地吃起来。B和牛一起高高兴兴地吃起来。3.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？用“”画出短文中的相关语句。4.短文主要讲了猴子和牛 的事，这个故事告诉我们_。阅读理解B合作采果子要互相帮助千人糕音：蔗 能（的的确、好的、目的）（应答应、应该）形：具（三横）甘（部首字）能（厶）劳（下面是力）义：区分：采 菜 踩 彩反义词：甘苦你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张
4、。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳木子李，弓长张，古月胡，口天吴，双人徐，言午许。猴子和牛 从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结(jiji)满了果子。猴子和牛都想吃果子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背(bibi)我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快地爬到树上，采下果子 。这就是互相帮助的好处。1.为短文中的字选择正确的读音，并打上“”。2.根据短文内容，横线处应填()(填字母)A自己高兴地吃起来。B和牛一起高高兴兴地吃起来。3.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？用“”画出短文中的相关语句。4.短文主要讲了猴子和牛 的事，这个故事告诉我们_。阅读理解B合作采果子要互相帮助千人糕音：蔗 能（的的确、好的、目的）（应答应、应该）形：具（三横）甘（部首字）能（厶）劳（下面是力）义：区分：采 菜 踩 彩反义词：甘苦
